《管理才能發(fā)展》
《管理才能發(fā)展》詳細內容
《管理才能發(fā)展》
《管理才能發(fā)展》
主講:馬力
課程背景:
管理的核心工作是打造簡單高效的價值創(chuàng)造流程,管理者在其中應該是什么角色,發(fā)揮什么價值,如何發(fā)揮價值,怎樣衡量價值等是各級管理者務必掌握的技能。本課程從管理理論與企業(yè)管理實踐結合,從角色定位到問題解析以及理念,工具和方法闡釋,為管理者提升效能提供可借鑒的方法與技巧,以提高管理者思維、技能,并促成結果的實現(xiàn)。
課程目標:
1.掌握角色認知雙輪法,清晰定位崗位角色;
2.能夠使用戰(zhàn)略工具解析工作,打贏勝仗;
3.從個體到組織,打造高效組織和有效梯隊;
4.將管理本質落地具體工作,實現(xiàn)效能提升可衡量。
授課方式:啟發(fā)式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲
授課對象:中層管理者
授課時長:2天,6小時/天
課程大綱:
模塊一 管理角色認知
1 管理者角色認知
1.1 管理的本質
1.2 管理者的態(tài)度和職責
1.3 管理者的多重認知
【案例分析】管理者的煩惱
2 管理者角色
2.1 角色認知
2.2 角色認知的六維度
【工具】角色雙輪法
【練習】管理者的雙輪角色
模塊二 管理者的戰(zhàn)略思考
3 管理者的戰(zhàn)略思維
3.1戰(zhàn)略管理能力的決定性
3.2企業(yè)經營管理模型
3.3管理者的三大思考
【工具】戰(zhàn)略思維模型
【案例分析】L公司的戰(zhàn)略多元化
4 基于戰(zhàn)略的組織設計
4.1組織結構設計的基本原則
4.2 組織架構的價值
4.3組織效能評估
4.4組織盤點:維度、標準、崗位
【案例分析】某航空公司的組織變革
4.5戰(zhàn)略組織建設的規(guī)則
【工具】組織診斷清單
模塊三 管理溝通與人際建設
5 溝通的閉環(huán)
5.1溝通四步閉環(huán)法
5.2克服溝通的障礙
【工具】3E溝通矩陣
6 開發(fā)人際判斷力
6.1影響力的演進
6.2授權與控制
6.3改善人際的兩個關鍵問題
【工具】工作匯報STAR法
模塊五 人才培育與發(fā)展
7 員工的輔導
7.1克服員工輔導的障礙
7.2區(qū)分不同階段的員工
7.3四種輔導方法
【活動】“T字”教導【工具】GROW輔導清單
8 員工培養(yǎng)方式
8.1人才的標準
8.2員工培養(yǎng)有標準、有個性
8.3不同階段的培養(yǎng)需求
8.4業(yè)績導向與交出結果
【案例分析】林軍的發(fā)展模塊六 從績效管理到激勵
9 績效的本質
9.1 經營壓力的分解與傳遞
9.2明確績效主體和獨特的價值主張
9.3 KPI&OKR?
9.4導向沖鋒和結果實現(xiàn)
【工具】OKR管理表
【案例分析】通用績效管理
【工具】績效面談法則
10 不變的人性和精準激勵
10.1人性背后的動機
10.2影響行為的方法
10.3多種激勵方式
10.4不同需求的應對
10.5物質激勵or非物質激勵?
10.6精準激勵
【案例分析】誰是最需要激勵的對象
模塊七 領導的本質
領導力是管理的縱深發(fā)展階段
領導行為的五項修煉
領導力重點在于開發(fā)而不是套路
心術合一的境界
馬力老師的其它課程
《金牌面試官》 06.13
金牌面試官工作坊主講:馬力課程背景:在VUCA時代,人口紅利逐漸減弱,企業(yè)經營環(huán)境變得日漸復雜。為了持續(xù)保證企業(yè)發(fā)展的源動力,人才的選擇變得日益重要,這直接關系到企業(yè)人力資源向人力資本的轉化效果,也關系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)。如何能練就一雙慧眼,基于企業(yè)發(fā)展實際需要,選擇合適的人才,成為企業(yè)各級管理者必須重視的一項戰(zhàn)略性工作。課程目標:本課程通過大量實踐,以
講師:馬力詳情
《問題分析與解決》 06.13
問題分析與解決(決策)【課程目標】無論企業(yè)發(fā)展還是個人成長,問題分析與解決都是最基本但也是最重要的能力。從解決問題到發(fā)現(xiàn)問題再到管理問題,是管理能力的最直接的體現(xiàn)。問題的解決和管理也是公司從優(yōu)秀到卓越的重要歷程。通過本次課程,達成以下目標:能夠掌握并運用問題分析解決的科學方法根據(jù)方法和工具,解決實際問題樹立風險意識,完善計劃達成目標形成可以執(zhí)行的解決方案【授
講師:馬力詳情
《業(yè)務領先的組織管理》 06.13
業(yè)務領先的組織管理主講:馬力課程背景:當今商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展,面對激烈的競爭環(huán)境,如何持續(xù)提升組織的競爭力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以價值創(chuàng)造為出發(fā)點,引導管理者角色再認知,通過體系性、系統(tǒng)性的理念、知識、方法,將戰(zhàn)略到組織進行重構分析,幫助管理者增強實戰(zhàn)經驗,同時使上下打通,左右對齊,推動企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)。課程目標:1.基于系統(tǒng)視角,解碼
講師:馬力詳情
《業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼》主講:馬力課程背景:通過對市場的系統(tǒng)洞查,明確企業(yè)的戰(zhàn)略意圖,再基于戰(zhàn)略意圖設計企業(yè)的業(yè)務,并在業(yè)務設計中充分體現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的節(jié)奏,最終制定出企業(yè)35年的戰(zhàn)略規(guī)劃,這是企業(yè)制定戰(zhàn)略應該遵循的整個結構化的思維,其中有華為制定戰(zhàn)略的案例,也有IBM與美世戰(zhàn)略制定與業(yè)務設計的方法論。本課程再全面講述戰(zhàn)略制定的基礎上,也講述了如何將戰(zhàn)略規(guī)劃通過正
講師:馬力詳情
《一線作戰(zhàn)組織建設》 06.13
《一線作戰(zhàn)組織建設》主講:馬力課程背景:很多企業(yè)在不能做好優(yōu)勝劣汰,導致精英紛紛離開,而平庸之輩群集在組織的麾下,致使組織缺乏活力,無法產生高績效,戰(zhàn)略無法實現(xiàn),甚至導致組織崩塌!本研討從組織健康、戰(zhàn)略實現(xiàn)的角度等維度,對優(yōu)勝劣汰、尤其是淘汰不合格的企業(yè)成員對組織與戰(zhàn)略的影響做了系統(tǒng)的詮釋,對企業(yè)有很大的借鑒價值。課程目標:啟發(fā)對一線作戰(zhàn)組織建設與變革的思考
講師:馬力詳情
《戰(zhàn)略視角下績效管理》 06.13
《戰(zhàn)略視角下績效管理》主講:馬力課程背景:好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障,戰(zhàn)略層層分解到各個團隊組織,需要團隊能很好地承接并分解到員工。因此,個人的績效直接影響到團隊組織目標能否完成,從而影響整個企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實現(xiàn);個人的績效管理就成為所有企業(yè)關注的重點。本課程采用了國際上廣泛認同的績效管理方法論,同時,引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的
講師:馬力詳情
《HRBP角色和能力提升工作坊》 06.13
卓有成效的HRBP工作坊主講:馬力課程背景:今天,保持企業(yè)持續(xù)競爭力是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對激烈的競爭環(huán)境,如何提升組織的競爭力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)。人力資源業(yè)務伙伴如何才能創(chuàng)造高層期望的價值并有效服務于業(yè)務運營?人力資源業(yè)務伙伴(HRBP)的有關模型、職位、績效還是其人物關系扮演的角色,一直都面臨著諸多問題、爭論和挑戰(zhàn)。面臨著“HRBP角色模糊、
講師:馬力詳情
《導師賦能工作坊》 06.13
教練賦能工作坊主講:馬力課程背景:技術顛覆和落后的組織架構正在削弱員工的工作積極性,而且破壞性非常明顯。員工的驅動力是推動當今世界偉大革新的重要因素,更是企業(yè)利潤增長的重要驅動因素。促進內在驅動力的關鍵在于滿足員工的3種內在需求:自主性(個人責任)、勝任力(能力和效果)和使命感(自我認同)。滿足這3種內在需求有助于員工和組織的蓬勃發(fā)展。隨著變革步伐的加快,壓
講師:馬力詳情
《非人力資源的人才管理》 06.13
《非人力資源經理的人才管理》主講:馬力課程背景:VUCA時代下,企業(yè)的核心競爭力已經升級為對人才能力的管理能力上,本課程站在企業(yè)經營和組織發(fā)展角度,通過在企業(yè)中的業(yè)務主管與人力資源的協(xié)同合作,為業(yè)務管理者提供清晰的角色定位,認識人力資源,認知組織,樹立人才管理思維,并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧,以實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。課程目標:用業(yè)務
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