《研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃》

  培訓(xùn)講師：嚴(yán)春美

講師背景：
嚴(yán)春美老師——華為項(xiàng)目研發(fā)及交付專家西北工業(yè)大學(xué)(985)學(xué)士、碩士華為上海研究所（華為國內(nèi)最大研究所）無線研發(fā)工藝團(tuán)隊(duì)主管華為無線研發(fā)工藝高級工程師華為無線基站4代核心平臺項(xiàng)目（發(fā)貨量達(dá)千萬級）工藝專家、項(xiàng)目經(jīng)理華為（國內(nèi)三大運(yùn)營商3G/ 詳細(xì)>>

嚴(yán)春美
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《研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃》

研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃
課程背景：
如果把企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成比作冰山上的部分，那么構(gòu)成冰山下部分的就是人才隊(duì)伍。而研發(fā)是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的生力軍，擁有一支能力突出、思想統(tǒng)一、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)研發(fā)人才隊(duì)伍是科技企業(yè)在競爭中取勝的關(guān)鍵要素之一。
研發(fā)人員邏輯思維能力強(qiáng)、思想單純、專注于技術(shù)，但長期專注于事的結(jié)果是不太關(guān)注到人或組織的目標(biāo)和利益，容易出現(xiàn)“不聽話”、“個(gè)人英雄主義”、“盲目創(chuàng)新”、“過分追求成就感”等問題，從而影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和凝聚力。
另一方面，持續(xù)年輕化的研發(fā)人員需要積極有效的正向引導(dǎo)。新時(shí)代下成長起來的研發(fā)人，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識足、個(gè)性鮮明，同時(shí)也更關(guān)注自我、追求自由平等，所以需要積極正向的引導(dǎo)，幫助他們把聰明才智轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的財(cái)富。在這樣的時(shí)代背景下，唯有將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的雙贏，才能最大程度發(fā)揮研發(fā)人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
本課程從企業(yè)中研發(fā)人員如何在企業(yè)中獲得更好職業(yè)發(fā)展出發(fā)，重點(diǎn)分析企業(yè)需要研發(fā)人員具備哪些職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，然后通過能力對標(biāo)，讓學(xué)員明確個(gè)人的能力提升方向、制定提升計(jì)劃，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)與公司整體目標(biāo)的統(tǒng)一。其中會(huì)引用大量案例，分享業(yè)界成功公司的研發(fā)實(shí)踐。
學(xué)員對象：
企業(yè)研發(fā)崗位的管理者、骨干、基層員工
培訓(xùn)方式：
案例分享、實(shí)務(wù)分析、互動(dòng)討論、培訓(xùn)游戲
課程目標(biāo)：
1、清晰闡述職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的本質(zhì)，讓學(xué)員認(rèn)識到個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)目標(biāo)的一致性；
2、通過研討互動(dòng)，幫助學(xué)員深度理解企業(yè)文化，增加團(tuán)隊(duì)歸屬感。
3、通過案例和互動(dòng)實(shí)踐，能夠理解優(yōu)秀研發(fā)人員應(yīng)該具備的態(tài)度、知識、技能和行為，更好地指導(dǎo)研發(fā)實(shí)踐。
4、通過4D天性探索和能力計(jì)劃制定，學(xué)員能夠結(jié)合業(yè)務(wù)崗位客觀分析自己的成長之路。
課程時(shí)間：2天（12h）
課程大綱：
第一章 職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是共贏
1.1 職業(yè)成功需要提早規(guī)劃
1）互動(dòng)游戲：職業(yè)夢想圖
2）職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵與意義
3）職業(yè)生涯發(fā)展三階段
1.2 職業(yè)的本質(zhì)是交換
1）案例分析：名校畢業(yè)生小明，績效考評為什么是C？
2）人職匹配的核心是能力和要求的匹配
3）職業(yè)發(fā)展是個(gè)體和企業(yè)共贏的結(jié)果
4）研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展路徑
第二章 研發(fā)人員如何把握職業(yè)要求
2.1 企業(yè)要求矩陣
2.2 優(yōu)秀研發(fā)人員的3項(xiàng)職業(yè)態(tài)度
1）積極主動(dòng)
2）嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
3）責(zé)任心與使命感
2.3優(yōu)秀研發(fā)人員的8項(xiàng)職業(yè)意識
1）端到端的全局意識
2）堅(jiān)持客戶視角
3）質(zhì)量是研發(fā)人的自尊心
4）產(chǎn)品開發(fā)要考慮成本
5）堅(jiān)定的結(jié)果意識
6）創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)管理
7）研發(fā)流程的重要性
8）研發(fā)工作需要持續(xù)改進(jìn)
2.4 優(yōu)秀研發(fā)人員的6項(xiàng)職業(yè)行為
1）需求分析、方案設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證
2）勤于實(shí)踐
3）技術(shù)評審
4）文檔寫作
5）擅于復(fù)盤
6）團(tuán)隊(duì)協(xié)作
2.5 優(yōu)秀研發(fā)人員的6大職業(yè)能力
1）具備知識的深度和廣度
2）終身學(xué)習(xí)和成長型思維
3）具備抗壓能力（堅(jiān)韌性）
4）擅于從源頭解決問題
5）執(zhí)行工作要先計(jì)劃再動(dòng)手
6）區(qū)分任務(wù)優(yōu)先級，有效管理時(shí)間
7）風(fēng)險(xiǎn)管理從風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判開始
8）學(xué)會(huì)傾聽，有效與上-下-平級溝通
2.6 小組討論：我們企業(yè)的企業(yè)文化是什么？
2.7 清晰企業(yè)要求的三個(gè)方法
2.8 在企業(yè)中我們獲得哪些回饋
第三章 研發(fā)人員如何有效管理職業(yè)生涯
3.1 天性優(yōu)勢探索
1) 互動(dòng)分享：我的三個(gè)“一”
2）一對坐標(biāo)：決策傾向
3）一對坐標(biāo)：信息獲取/決定
4）天性測評：我的顏色（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）
5）我的優(yōu)勢和提升方向
3.2 未來探索
1）卡牌互動(dòng)：我的未來愿景圖
2）能力平衡輪
3）制定我的行動(dòng)計(jì)劃

 

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研發(fā)經(jīng)理如何進(jìn)行會(huì)議管理提高效率課程背景：開會(huì)是研發(fā)經(jīng)理非常重要的一項(xiàng)工作，因?yàn)槟繕?biāo)對齊、進(jìn)度管理、資源獲取、方案討論和決策，大多采用會(huì)議的形式來進(jìn)行。有效的會(huì)議可以讓工作快速推進(jìn)，而實(shí)際工作中，卻出現(xiàn)各種低效的會(huì)議，大大降低工作效率。與會(huì)人選擇不當(dāng)，經(jīng)常被臨時(shí)拉進(jìn)會(huì)議，或是應(yīng)邀參加了2小時(shí)的會(huì)卻一言未發(fā)；參加會(huì)議的人不了解事件背景、或不能代表本業(yè)務(wù)做決策；

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打造高能量管理者——研發(fā)管理者自我心力提升5項(xiàng)修煉課程背景：每個(gè)人都是一個(gè)能量體，能量聚焦到哪里、產(chǎn)出就在哪里。成功的研發(fā)管理者一定是能夠很好的管理自身能量，讓能量焦點(diǎn)始終保持在團(tuán)隊(duì)最重要的事情上，并有力量帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破挑戰(zhàn)、達(dá)成組織賦予的期望。然而，現(xiàn)實(shí)工作中，很多管理者常被情緒或人際關(guān)系困擾、對未來目標(biāo)不明確導(dǎo)致動(dòng)力不足、或是常感到有心無力等等，讓自己長期

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電子硬件產(chǎn)品開發(fā)中如何開展可靠性設(shè)計(jì)課程背景：電子硬件產(chǎn)品的集成度和小型化發(fā)展趨勢，讓可靠性成為產(chǎn)品的關(guān)鍵競爭力。而通常產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，只要有創(chuàng)新，就可能帶來可靠性風(fēng)險(xiǎn)，例如，引入新設(shè)計(jì)方案、新技術(shù)、新材料、新工藝、或是新器件之后，經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致前期風(fēng)險(xiǎn)識別不全，造成在產(chǎn)品開發(fā)、或制造量產(chǎn)、甚至是市場應(yīng)用階段出現(xiàn)各類可靠性缺陷，電子硬件產(chǎn)品在這方面尤其突出：產(chǎn)品開

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讓研發(fā)與制造共贏——產(chǎn)品可制造性設(shè)計(jì)（DFM）業(yè)務(wù)管理課程背景：產(chǎn)品開發(fā)的最終目標(biāo)是把技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，給企業(yè)帶來價(jià)值。事實(shí)上，很多產(chǎn)品卻敗在生產(chǎn)的制造環(huán)節(jié)，因設(shè)計(jì)不考慮產(chǎn)品的可加工性導(dǎo)致問題頻出：產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)設(shè)備和制程能力匹配不佳，無法批量生產(chǎn)、影響上市，或生產(chǎn)良率低、成本高；制造能力升級不能匹配研發(fā)需求，導(dǎo)致新技術(shù)、新材料等無法高效應(yīng)用，影響產(chǎn)品競爭力；

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實(shí)戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決課程背景：產(chǎn)品開發(fā)和交付中非常關(guān)鍵的一環(huán)是做好產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)管理，從而保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量和進(jìn)度，在實(shí)際工作中會(huì)有各種因素影響風(fēng)險(xiǎn)管理的質(zhì)量：人員的風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，當(dāng)質(zhì)量、進(jìn)度等要素相互交錯(cuò)時(shí)，往往容易忽略質(zhì)量來保進(jìn)度；缺乏風(fēng)險(xiǎn)管理的技巧，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)識別不全、過程管控不到位，在產(chǎn)品開發(fā)后期或生產(chǎn)交付階段反復(fù)攻關(guān)救火；產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)

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4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：團(tuán)隊(duì)的成功首先是文化的成功，文化是一種場域。在華為，有一句話深入人心——“資源是會(huì)枯竭的、唯有文化才會(huì)生生不息”。正是“以客戶為中心“、”艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作”等深深的文化認(rèn)同，讓華為在面臨各種外界壓力時(shí)依然保持逆勢成長。實(shí)踐證明，文化從來都不是停留在紙面上的宣傳，而是實(shí)實(shí)在在的做事方法論，它能夠有效指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)思考如何做事、如何

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產(chǎn)品開發(fā)全流程DFM設(shè)計(jì)主講：嚴(yán)春美【課程背景】在實(shí)際研發(fā)工作中，因缺少產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)（DFM）的方法和流程機(jī)制牽引，往往只重視功能實(shí)現(xiàn)，不重視性能和產(chǎn)品可靠性，導(dǎo)致產(chǎn)品工程質(zhì)量差，常出現(xiàn)以下問題：由于缺少工程設(shè)計(jì)意識，研發(fā)只專注于技術(shù)本身，不考慮制造和市場應(yīng)用質(zhì)量，所開發(fā)出來的產(chǎn)品市場競爭力嚴(yán)重不足。因工程設(shè)計(jì)能力不足，產(chǎn)品研發(fā)時(shí)天馬行空，到制造階段才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)

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從技術(shù)走向管理——成為優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理課程背景企業(yè)中95以上的研發(fā)中基層主管都來自于技術(shù)工程師群體，當(dāng)走上管理崗位成為項(xiàng)目經(jīng)理或部門經(jīng)理，即意味著承擔(dān)組織對他們更高的期待—幫助組織提高研發(fā)產(chǎn)出、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。而工程師群體固有的思維模式和工作習(xí)慣，卻讓他們在角色轉(zhuǎn)換中面臨著諸多挑戰(zhàn)：1、過度關(guān)注技術(shù)，工作中顧此失彼；2、凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可結(jié)果不佳；3

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