《教練技術(shù)管理情緒，提高效力》   06.09

《教練技術(shù)管理情緒，提高效力》職場(chǎng)人創(chuàng)造性和潛能激發(fā)主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的成功依賴(lài)于員工效力的提升。新時(shí)代當(dāng)知識(shí)和技能越來(lái)越容易獲得，人的創(chuàng)造力和潛能的激發(fā)成為最終影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。而情緒對(duì)于每個(gè)人的效力體現(xiàn)又起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，積極情緒影響下的員工績(jī)效會(huì)比負(fù)面情緒下的人高出很多（gt;50)，而負(fù)面情緒的人的離職率是積極者的三倍。情緒

 講師：李炳習(xí)詳情

《教練型項(xiàng)目管理》   06.09

《教練型項(xiàng)目管理》（培訓(xùn)+工作坊）高效管理項(xiàng)目項(xiàng)目落地主講：李炳習(xí)【課程背景】項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。企業(yè)的大部分價(jià)值是通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的交付實(shí)現(xiàn)的。有效和高效的項(xiàng)目管理應(yīng)被視為組織的戰(zhàn)略能力。它使組織能夠：將項(xiàng)目成果與業(yè)務(wù)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)；更有效地展開(kāi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；支持組織發(fā)展；通過(guò)適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目管理計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)商業(yè)環(huán)境改變給項(xiàng)目帶來(lái)的影

 講師：李炳習(xí)詳情

《向上溝通，管理你的老板》   06.09

《向上溝通，“管理”你的老板》個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值充分實(shí)現(xiàn)的落地方法主講：李炳習(xí)【課程背景】幾乎每一個(gè)加入企業(yè)的員工都有一個(gè)或幾個(gè)老板。而我們期望通過(guò)自己的努力和付出從企業(yè)獲得的收獲都直接或間接受老板的影響。個(gè)人能力能否得到施展？做出的成績(jī)?yōu)槭裁吹貌坏秸J(rèn)可？已經(jīng)盡了全力老板怎么永遠(yuǎn)不滿(mǎn)意？為什么總感覺(jué)被排擠或則得不到該有的尊重？升職和好的機(jī)會(huì)總是輪不到我？調(diào)查

 講師：李炳習(xí)詳情

《項(xiàng)目管理之積極執(zhí)行力》   06.09

《項(xiàng)目管理之積極執(zhí)行力》有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，老板作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)需求承擔(dān)他/她的責(zé)任，但是為什么有時(shí)候感覺(jué)老

 講師：李炳習(xí)詳情

《項(xiàng)目管理中的跨部門(mén)溝通》   06.09

《項(xiàng)目管理中的跨部門(mén)溝通》企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵主講：李炳習(xí)【課程背景】任何一個(gè)企業(yè)，最終產(chǎn)品/服務(wù)的成功輸出都無(wú)法依靠一個(gè)部門(mén)獨(dú)立完成，而部門(mén)之間的協(xié)作溝通往往比起上傳下達(dá)的垂直分工更加復(fù)雜也更至關(guān)重要。調(diào)查顯示，很多企業(yè)內(nèi)部員工用在溝通上面的時(shí)間和成本平均占40。當(dāng)公司的規(guī)模越加發(fā)展，這種溝通成本就越大。而日常工作中遇到的沖突和難題也有大約80可以通過(guò)有效

 講師：李炳習(xí)詳情

《執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練》   06.09

執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練（培訓(xùn)+工作坊）執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練沒(méi)有人可以懂得全部，你的視角讓你有一種思想，我的視角讓我也有一種思想，我們彼此交流彼此合作，那么，我們將碰撞出多種思想，便可能看到全部。團(tuán)隊(duì)的意義“在于每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，以我所長(zhǎng)去補(bǔ)你所短，產(chǎn)生1+1gt;2的團(tuán)隊(duì)效益?！闭n程背景企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的

 講師：李炳習(xí)詳情

如何提高員工積極執(zhí)行力   06.09

《如何提高積極執(zhí)行力》有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，老板作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)需求承擔(dān)他/她的責(zé)任，但是為什么有時(shí)候感覺(jué)老板

 講師：李炳習(xí)詳情

教練技術(shù)管理情緒，提高效力   06.09

《教練技術(shù)管理情緒，提高效力》職場(chǎng)人創(chuàng)造性和潛能激發(fā)主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的成功依賴(lài)于員工效力的提升。新時(shí)代當(dāng)知識(shí)和技能越來(lái)越容易獲得，人的創(chuàng)造力和潛能的激發(fā)成為最終影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。而情緒對(duì)于每個(gè)人的效力體現(xiàn)又起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，積極情緒影響下的員工績(jī)效會(huì)比負(fù)面情緒下的人高出很多（gt;50)，而負(fù)面情緒的人的離職率是積極者的三倍。情緒

 講師：李炳習(xí)詳情

教練技術(shù)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)   06.09

《教練技術(shù)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》團(tuán)隊(duì)管理高效精細(xì)化主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代當(dāng)知識(shí)和技能越來(lái)越容易獲得，知識(shí)和觀點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)碰撞產(chǎn)生的巨大創(chuàng)造力和潛能，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)合作成為最終影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。而團(tuán)隊(duì)管理變得越來(lái)越困難，生存和收入已經(jīng)不再是員工選擇和堅(jiān)守一份職業(yè)的唯一重要目的。為什么跳槽率越來(lái)越高，團(tuán)隊(duì)內(nèi)負(fù)

 講師：李炳習(xí)詳情

《采購(gòu)專(zhuān)家-緊缺物料的供應(yīng)鏈管理》   06.09

《采購(gòu)專(zhuān)家-緊缺物料的供應(yīng)鏈管理》助力企業(yè)戰(zhàn)略落地的采購(gòu)寶典主講：李炳習(xí)【課程背景】隨著科技和時(shí)代的進(jìn)步，以及國(guó)家政策的開(kāi)放和支持，我們看到各個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展。而這些仍然無(wú)法完全滿(mǎn)足當(dāng)代人告訴發(fā)展和提高的需求。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化發(fā)展，我們也看到各種供應(yīng)鏈整合，跨行業(yè)沖擊。如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)中不斷創(chuàng)新保持優(yōu)勢(shì)？整個(gè)供應(yīng)鏈的越來(lái)越開(kāi)放給企業(yè)提供了更多的可能性。采購(gòu)在助力

 講師：李炳習(xí)詳情