企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

  培訓(xùn)講師:張?bào)P

講師背景:
張?bào)P擔(dān)任人力資源等級(jí)(二級(jí)、三級(jí))資格證的講師曾在國(guó)企恒鑫集團(tuán)、蘇寧電器、奇瑞汽車公司擔(dān)任人力資源總監(jiān)原中國(guó)國(guó)際海運(yùn)集裝箱(集團(tuán))股份有限公司管理學(xué)院講師江蘇省政府特聘創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)工作背景:自2007年—至今擔(dān)任某人力資源機(jī)構(gòu)的公開課、企 詳細(xì)>>

張?bào)P
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企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

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企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊

【背景】
2008年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施后,越來越多的勞動(dòng)者學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法
權(quán)益;而另一方面,很多企業(yè)因不重視、不關(guān)注勞動(dòng)法律法規(guī),特別是欠缺證據(jù)意識(shí),
導(dǎo)致在遇到勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)維權(quán)成本很高。
許多勞動(dòng)糾紛案件中企業(yè)敗訴并非源于主觀上不愿意遵守《勞動(dòng)合同法》,而是因?yàn)閷?duì)
《勞動(dòng)合同法》的一些規(guī)則在認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)了偏差。所以了解企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范,并
提出相應(yīng)的防范對(duì)策,對(duì)企業(yè)規(guī)范管理有所裨益。
營(yíng)造和諧、健康、安全的工作環(huán)境,讓員工身心愉悅的開展工作,從而充分發(fā)揮員工
潛能,推動(dòng)企業(yè)良性、快速發(fā)展,為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值,是每一個(gè)企業(yè)管理者的工作目
標(biāo)。


【收益】
行動(dòng)學(xué)習(xí):是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在解決實(shí)際問題中邊干邊學(xué)的組織發(fā)展技術(shù)及流程。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種綜合的學(xué)習(xí)模式,四位一體:
? 學(xué)習(xí)知識(shí)
? 分享經(jīng)驗(yàn)
? 研究、解決問題
? 實(shí)際行動(dòng)、能力提升

【方案】
前期調(diào)研+線下工作坊+線上/線下輔導(dǎo)與跟進(jìn)+組織研討共創(chuàng)并輔導(dǎo)

【流程】
|工作坊流程 |
|1、規(guī)則說明 |2、問題研討 |
|3、問題發(fā)布,主題確定 |4、現(xiàn)狀/障礙分析 |
|5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)策略 |6、行動(dòng)計(jì)劃制訂、評(píng)審 |


規(guī)則說明
? 提出有洞察力的問題
? 有效聆聽和表達(dá)
? 尊重、負(fù)責(zé)和反思
? 工具的運(yùn)用解析
? 管理角色分工

問題研討
應(yīng)用工具:頭腦風(fēng)暴法/SOWT分析法/核心四問法
? 原則解讀
? 問題研討(目的/目標(biāo)):
問題1:如何識(shí)別企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)
問題2:人力資源管理中有哪些“雷”
問題3:管理者如何與員工建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系
問題4:如何規(guī)避企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)

問題發(fā)布,主題確定
應(yīng)用工具:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法/團(tuán)隊(duì)畫布
? 小組內(nèi)將觀點(diǎn)進(jìn)行去重分類,歸納關(guān)鍵主題問題;
? 各小組對(duì)主題問題進(jìn)行反饋與澄清,并歸類放置;
? 確定出最終的幾項(xiàng)主題,作為后續(xù)研討的方向;
? 選定主題。

4、現(xiàn)狀/障礙分析
應(yīng)用工具:魚骨分析圖/課題分析表

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)策略
針對(duì)識(shí)別出的多項(xiàng)關(guān)鍵障礙,分別開展團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),研討出問題解決策略。
應(yīng)用工具:決策矩陣/方案邏輯圖

行動(dòng)計(jì)劃制訂、評(píng)審
? 聚焦想法,形成行動(dòng)計(jì)劃,小組依次發(fā)表展示
? 相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)主題和行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行審核和點(diǎn)評(píng)
應(yīng)用工具:行動(dòng)計(jì)劃表

7、實(shí)施計(jì)劃、固化成果
應(yīng)用工具:行動(dòng)計(jì)劃表/甘特圖/指標(biāo)追蹤表
? 按計(jì)劃開展工作,階段性總結(jié),規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目并發(fā)表展示。
?
指導(dǎo)、協(xié)助工作坊成員做好培訓(xùn)、落地、就推廣實(shí)施產(chǎn)生的問題進(jìn)行整改、最終方案討
論、實(shí)施。

【方案說明】
根據(jù)客戶需求,定制有針對(duì)性的行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊方式,為客戶提供有價(jià)值的業(yè)務(wù)發(fā)
展/能力提升。


 

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