《話西游之“團(tuán)隊(duì)管理”》課綱

《話西游之團(tuán)隊(duì)管理》
【課程背景】
《西游記》，作為古代四大名著之一，可謂是家喻戶曉，耳熟能詳。這部誕生于十六世紀(jì)的明代的章回小說，敘述了唐三藏發(fā)愿去西藏取景，在孫悟空，豬八戒、沙悟凈、白龍馬的護(hù)送和陪同下，經(jīng)歷九九八十一難，終于圓滿完成了取經(jīng)任務(wù)返回中土的故事。過去人們只是簡單地把它看作是一部神話小說，其實(shí)這是一部偉大的預(yù)言書或者說是寓言書，它某些方面精準(zhǔn)地預(yù)言了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。從現(xiàn)代管理學(xué)來看，西游記本身就是一個(gè)非常典型的“目標(biāo)管理”項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)展現(xiàn)”團(tuán)隊(duì)力”的絕佳典范。《西游趣談》課程分為目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理兩部分。 馬克思說過：”我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量”；毛澤東曾說過：”人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆三個(gè)幫，一個(gè)好漢三個(gè)樁子?！爱?dāng)今社會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)工作日益復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者在很大程度上已經(jīng)無法獨(dú)立完成組織協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作，客觀上需要發(fā)揮集體和團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的基石，與此同時(shí)，相比業(yè)務(wù)而言,更讓管理者們頭疼的就是團(tuán)隊(duì)管理問題。能否調(diào)動(dòng)一般人的積極性，是檢驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有生命力、能否出戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。這個(gè)世界上很難有完美的人，但很有可能有完美的團(tuán)隊(duì)。如何在團(tuán)隊(duì)中成長、在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感，成為無數(shù)職場人關(guān)注和深思的問題；如何管理好下每一個(gè)員工并充分調(diào)動(dòng)激發(fā)每一個(gè)人的工作積極性、充分發(fā)揮每個(gè)人的才華，如何打造一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，如何帶好兵打好硬仗，成為每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或管理者一想就頭疼的問題……
【課程收益】
了解團(tuán)隊(duì)的定義和重要性
知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5個(gè)障礙及針對每一個(gè)障礙需采取的應(yīng)對措施
剖析團(tuán)隊(duì)管理常見的7個(gè)問題，逐一分析根本原因，導(dǎo)致后果，以及有效的解決方法
通過游戲互動(dòng)加深認(rèn)知和理解
以案例研討形式，進(jìn)行模擬實(shí)操訓(xùn)練，學(xué)以致用
【課程特色】
導(dǎo)師講授
案例教學(xué)
游戲互動(dòng)
分組研討
模擬演練
【課程對象】企業(yè)管理（中高）層、企業(yè)管理階段儲備人才
【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
一：管理思維看西游
為什么要去西天取經(jīng)的
西天取經(jīng)的項(xiàng)目的立項(xiàng)
西天取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
西天取經(jīng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)
為什么西天取經(jīng)能夠成功
二：團(tuán)隊(duì)管理原理
團(tuán)隊(duì)的意義
團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別
團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)搭建的要素
三：高績效團(tuán)隊(duì)的特征
明確的共同目標(biāo)
相互信任
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力
高效的溝通
職責(zé)分工明確
獎(jiǎng)罰有度，平很有法
四：團(tuán)隊(duì)管理中常見的7大問題與應(yīng)對策略
員工沒有歸屬感，缺少忠誠度
團(tuán)隊(duì)缺乏斗志，員工萎靡懶散
員工不能領(lǐng)悟任務(wù)要求完成工作
員工在思考，管理者在行動(dòng)
員工怨氣重，一團(tuán)散沙
團(tuán)隊(duì)有勝任力，但缺乏執(zhí)行力
表面一片祥和，工作中互相推卸責(zé)任案例討論
西游記、亮劍、華為的狼性企業(yè)文化、惠普之道、微軟獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化等

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