《Lead the ship核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程》
《Lead the ship核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程》詳細(xì)內(nèi)容
《Lead the ship核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程》
《Lead the ship》領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
課程背景簡介:
? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程,也不是單個(gè)的孤立事件,必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源,并因?yàn)檫@種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資,需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì),并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變,企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好,重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)
本課程的沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式,讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識到目標(biāo)的重要性,結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo),謀定而后動(dòng),合理規(guī)劃時(shí)間和精力,把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上,并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。通過沙盤推演和工具演練,深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制,即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。
課程特色:
兩大世界經(jīng)典模型、六大變革階段、十六項(xiàng)關(guān)鍵事件、三十處關(guān)鍵時(shí)刻
全程情景化教學(xué)、真實(shí)現(xiàn)代職場案例場景,理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合
結(jié)合實(shí)時(shí)測評數(shù)據(jù)分析,管理工具方法系統(tǒng)清晰,落地指導(dǎo)實(shí)操完整
課程時(shí)長:
一天版本(9:00-17:00)、兩天一晚版本
課程教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,使團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;
讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍;
學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格,從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵(lì)他人的能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。
課程提綱:
模塊主題
教學(xué)內(nèi)容
時(shí)長
模塊一
建立目標(biāo)
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)
講解:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評估工具
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機(jī)事件】推演
講解:阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽
3小時(shí)
模塊二
以身作則
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識期】推演
講解:以身作則,建立信任
講解:性格分析工具
練習(xí):基于弱點(diǎn)的信任
2小時(shí)
模塊三
共啟愿景
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動(dòng)】推演
講解:共啟愿景,利用積極沖突來促進(jìn)工作
練習(xí):團(tuán)隊(duì)沖突風(fēng)格評估
講解:解決沖突模型
2小時(shí)
模塊四
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【實(shí)施期】推演
講解:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,兌現(xiàn)承諾
練習(xí):制定主題目標(biāo)
3小時(shí)
模塊五
使眾人行
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第五階段【融合期】推演
講解:使眾人行,直面問題
練習(xí):團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋
2小時(shí)
模塊六
激勵(lì)人心
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第六階段【平和期】推演
講解:個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
練習(xí):愿景與未來
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)健康度
2小時(shí)
我們的目標(biāo):
利用沙盤體驗(yàn)式培訓(xùn),讓員工在推演游戲的過程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)悟,真正認(rèn)識到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,用主人翁的精神去建設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,并提升員工敬業(yè)度。
沙盤推演能夠幫助員工將系統(tǒng)知識體系從感性的接觸(沙盤推演)升華到理性的接受(知識領(lǐng)悟),同時(shí)推演過程中也能夠充分展現(xiàn)每個(gè)人的管理和性格特質(zhì),有助于企業(yè)HR和高管通過觀察來更好地為員工提供有針對性的管理和指導(dǎo)。
沙盤的英文是simulator(模擬器),它并不是要教授一套方法,而是創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)景模擬場,在這個(gè)實(shí)景模擬場中,它會(huì)引發(fā)學(xué)員的參與感、融入感、沖突感從而產(chǎn)生領(lǐng)悟。
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沙盤,為您創(chuàng)造一個(gè)自我探索與發(fā)現(xiàn)的過程,
-15240041148000經(jīng)由沙盤的領(lǐng)悟體驗(yàn),提升多維度認(rèn)知!
34194755588000鄭斌老師《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》課程部分客戶反饋:
團(tuán)隊(duì)賦能績效提升迅速、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地性強(qiáng)、主動(dòng)反思感觸深刻、評估接近滿分。
2019創(chuàng)下攜程集團(tuán)總部外聘講師課程歷史最高課評分?jǐn)?shù)4.99分:
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當(dāng)前,激烈的市場競爭對企業(yè)發(fā)展有了更高的要求。員工的整體素質(zhì)及管理層的領(lǐng)導(dǎo)力決定著公司成長的未來。如何優(yōu)化基層員工及中層干部是企業(yè)發(fā)展的重中之重!本課程針對企業(yè)優(yōu)秀的員工及干部的崗位職責(zé)作了明細(xì)的表述,旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,解決中小民營企業(yè)面臨的發(fā)展障礙,確保企業(yè)管理規(guī)范化,員工職業(yè)化,發(fā)展良性化…… 整個(gè)課程用故事和案例闡述了崗位職責(zé)的重要性和優(yōu)秀員
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公文寫作實(shí)務(wù)培訓(xùn) 01.01
A公文概述: 1、含義2、分類3、公文的行文關(guān)系; B公文禮儀 1、遵守行文規(guī)則 2、行文目的明確 3、行文對象準(zhǔn)確 4、文中使用正確 5、體裁格式規(guī)范 6、語言運(yùn)用得體 C信函禮儀 書信介紹信證明信表揚(yáng)信賀信 感謝信慰問信請柬便條啟事 D公文種類及寫作格式 其中包括:命令、議案、決定、 指示、公告、通告、通知、通報(bào)、 報(bào)告
講師:鄭斌詳情
員工職業(yè)生涯規(guī)劃 01.01
單元一:生涯與生涯管理 生涯的含義 生涯管理的含義 生涯管理產(chǎn)生的背景與趨勢 生涯管理的意義 生涯管理的任務(wù) 生涯管理的基本內(nèi)容 單元二:生涯管理在企業(yè)中的導(dǎo)入 生涯管理的應(yīng)用范圍 生涯管理導(dǎo)入的前提條件 生涯管理導(dǎo)入的程序和方法 生涯管理政策 單元三:生涯規(guī)劃概述 生涯規(guī)劃的含義 人生的7個(gè)方面 生涯階段的劃分 生涯規(guī)劃
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