孫子兵法與營銷突破   04.26

動如雷震——孫子兵法與營銷突破【學員對象】高層、中層、營銷工作者【作品登記證書】[pic]【課程背景】有提七萬之眾而天下莫當者誰？曰：吳起也；有提三萬之眾而天下莫當者誰？曰：武子也。（戰(zhàn)國《尉繚子·制談》）吾治生產(chǎn)，猶伊尹、呂尚之謀，孫吳用兵，商鞅行法是也。（戰(zhàn)國白圭《史記·貨殖列傳》）孫武所著十三篇，武死后幾千載，將兵者，有成者，有敗者，勘其事跡，皆與武所

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向歷史學企業(yè)管理   04.26

以史為鑒——向歷史學企業(yè)管理【課程背景】太宗謂梁公曰：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。1644年，是農(nóng)歷甲申年。這一年的3月18日，李自成攻入北京，崇禎死難，明亡。這一年，在北京紫禁城，先后有朱由檢、李自成、愛新覺羅·福臨做過皇帝。此外，朱由崧在南京監(jiān)國，張獻忠在成都稱帝，是為

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向毛澤東學領(lǐng)導的六堂必修課   04.26

紀念毛澤東主席精品課程向毛澤東學領(lǐng)導的六堂必修課（尊重原創(chuàng)謝絕復制）【課程背景】2023年，將是一代偉人毛澤東主席誕辰130周年。1893年12月26日，中國湖南韶山鄉(xiāng)下的一座村莊里傳來了一聲嬰兒的啼哭。此時的中國正處于幾千年的最低谷，并仍持續(xù)向更低點滑落。有識之士在尋找著大變局中國家的出路，老百姓們則盼望著一位不世出的英雄趕緊終結(jié)這令人窒息和絕望的衰世。4

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道德經(jīng)與領(lǐng)導修煉   04.26

上善若水——《道德經(jīng)》與領(lǐng)導智慧【學員對象】中、高層管理者以及需要培養(yǎng)的管理人員【課程背景】根據(jù)貴公司希望通過《道德經(jīng)》的學習感悟，以提高管理者管理能力、領(lǐng)導力之需要而設(shè)計本課程?！兜赖陆?jīng)》，春秋時期老子（李耳）的哲學作品，又稱《道德真經(jīng)》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，是道家哲學思想的重要來源。道德經(jīng)分上下兩篇，

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國企領(lǐng)導三大修煉   04.26

政企融合——國企領(lǐng)導三大修煉（課程設(shè)計與主講：楊天林）【學員對象】央企、國資企業(yè)中、高層干部與后備人才適合培訓類型：干部培訓班、中高層干部內(nèi)訓班【課程背景】1938年9月29日至11月6日，黨的擴大的六屆六中全會在延安召開。毛澤東在這次會議上作出著名的“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”重要論斷。會議制定了正確的干部路線和干部政策?！爸袊伯a(chǎn)黨是在一個幾

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國學文化與職場修煉   04.26

上下同欲——國學文化與職場修煉【學員對象】全體員工【作品登記證書】[pic]【課程背景】當下，用人難，管人難，留人更難。當我們用了很多現(xiàn)代管理手段之后，突然發(fā)現(xiàn)，僅僅用現(xiàn)代管理手段是遠遠不夠的。因為人心不一定用表格工具就能管好的。當前，許多企業(yè)出現(xiàn)了員工對企業(yè)不忠心、對領(lǐng)導不尊重、對同事不配合、對客戶不盡心、對工作不上心等等問題，歸根結(jié)底是社會的大環(huán)境發(fā)生了

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國學智慧與五福人生   04.26

國學智慧與五福人生【課程背景】為何有的人收入頗豐，但不幸福？為何有的人博覽群書，但不幸福？為何有的人能力超群，但不幸福？為何有的人事業(yè)有成，但不幸福？……答案就在《國學智慧與五福人生》【學員對象】全員【課程收益】1、系統(tǒng)學習國學，增加知識面，豐富自己與人交流時的國學文化內(nèi)容，提升自己形象品味之高度。2、系統(tǒng)學習儒釋道法易中的管理與人生智慧，用國學精華來提升自

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領(lǐng)導兵法——孫子兵法與領(lǐng)導謀略   04.26

領(lǐng)導兵法——孫子兵法與領(lǐng)導謀略【學員對象】干部培訓班：科、處級與以上級別干部等【作品登記證書】[pic][pic]楊天林現(xiàn)已原創(chuàng)并擁有孫子兵法系列的兩門版權(quán)證書，本課程為楊天林原創(chuàng)，但由于涉及政治與偉人，不便申請作品登記證書，特此說明?！菊n程背景】不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。優(yōu)秀將帥，總是審時度勢，謀定而后動。俄烏沖突正酣，哈以沖突又起，

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全方位管理者訓練的三堂必修課   04.26

卓越中堅——全方位管理者訓練的三堂必修課【課程背景】疫情過后，面對許多新的挑戰(zhàn)與洗牌，各行各業(yè)業(yè)必然會不斷創(chuàng)新應(yīng)對，對管理者提出更高要求。從常規(guī)的思維來看，管理者主要工作就是做好對下屬的管理，但這遠遠不夠，當今時代優(yōu)秀的管理者應(yīng)當是全方位管理者，即是能夠通過自己的管理讓上司得到增值、讓下屬發(fā)揮潛力、讓同事提升效率。在今年的多次向上管理授課時，一些學員與領(lǐng)導表

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全方位管理者訓練之向上管理   04.26

全方位管理者訓練之向上管理【課程背景】疫情過后，面對許多新的挑戰(zhàn)與洗牌，各行各業(yè)必然會不斷創(chuàng)新應(yīng)對，對管理者提出更高要求。從常規(guī)的思維來看，管理者主要工作就是做好對下屬的管理，但這遠遠不夠，當今時代優(yōu)秀的管理者應(yīng)當是全方位管理者，即是能夠通過自己的管理讓上司得到增值、讓下屬發(fā)揮潛力、讓同事提升效率。本課程就是應(yīng)貴行需求而設(shè)計，融前沿知識、大師智慧、管理經(jīng)驗于

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