《時(shí)間管理》

  培訓(xùn)講師:閆保利

講師背景:
閆保利老師——員工持續(xù)成長(zhǎng)管理有效提升打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)【ITT國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師導(dǎo)師;CG國(guó)際TTT授證導(dǎo)師】【IPA美國(guó)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)人才發(fā)展培訓(xùn)師】【中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)人才庫認(rèn)證企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師】【中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證高級(jí) 詳細(xì)>>

閆保利
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《時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容

《時(shí)間管理》

-802005-735330時(shí)間管理
——學(xué)會(huì)管理時(shí)間,才能讓工作卓有成效
「 打造管理技術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 」
【課程背景】
工作中是否總被瑣事打斷,突發(fā)情況太多導(dǎo)致疲于應(yīng)付?
生活中是否總覺得時(shí)間不夠用,真希望一天不止 24小時(shí)!
時(shí)間既沒有彈性,又不可逆轉(zhuǎn),看不見,又摸不著,但我們能通過日升日落感知一天的長(zhǎng)短,能通過四季的更替了解歲月的流逝,面對(duì)每天恒定,又不斷流逝的時(shí)間,我們?cè)撊绾伟才乓惶斓挠?jì)劃?
作為領(lǐng)導(dǎo)者我們又該如何籌劃好一個(gè)部門的工作呢?
彼得德魯克曾說過“不能管理時(shí)間,便什么也不能管理”,那么時(shí)間該如何管理呢?
在本次課程中,保利老師通過去蕪存菁、以身作則、幫助他人、橫向領(lǐng)導(dǎo)、持續(xù)改進(jìn)5個(gè)章節(jié),為您解讀時(shí)間管理的關(guān)鍵原則,以及如何在時(shí)間管理中提升效能,養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣。
【課程特色】
賦能:
簡(jiǎn)單易用的時(shí)間管理表單及工具,讓學(xué)員迅速掌握時(shí)間管理的利器。
實(shí)用:學(xué)以致用
針對(duì)不同的時(shí)間管理場(chǎng)景和時(shí)間管理問題,逐一教授學(xué)員如何處理。
生動(dòng):
案例通俗易懂,講解深入淺出,將深?yuàn)W的理論與實(shí)踐相結(jié)合。
-802005-735330【課程收獲】
思維轉(zhuǎn)變:5項(xiàng)基本原則,讓學(xué)員掌握時(shí)間管理的方法論。
實(shí)用工具:1套實(shí)踐管理工作表&團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理分析工具。
技能應(yīng)用:5個(gè)步驟9種技巧,交付好用的時(shí)間管理方法。
【課程內(nèi)容】
第一節(jié)【你需要知道的時(shí)間管理五原則】
效能優(yōu)先:
思維轉(zhuǎn)換,辨別效率與效能的區(qū)別
明確角色:
學(xué)會(huì)區(qū)分要事的核心關(guān)鍵
目標(biāo)清晰:
什么樣的角色就要有什么樣的目標(biāo)
計(jì)劃先行:
設(shè)定合適的計(jì)劃會(huì)讓你快速成長(zhǎng)
精力專注:
擼起袖子加油干
第二節(jié)【如何才能做好自我的時(shí)間管理】
管理步驟:5個(gè)步驟管理好自我時(shí)間
方法應(yīng)用:利用“優(yōu)勢(shì)興奮灶”,轉(zhuǎn)換工作項(xiàng),激活大腦
3. 工具應(yīng)用:運(yùn)用4個(gè)工作清單,梳理工作項(xiàng)
第三節(jié)【怎樣才能提升下屬的時(shí)間效能】
人性的假設(shè):什么是“經(jīng)紀(jì)人”“社會(huì)人”“自我實(shí)現(xiàn)人”
促進(jìn)與提升:4個(gè)維度分析下屬,提升下屬能動(dòng)力。
標(biāo)準(zhǔn)與自由:為下屬制定標(biāo)準(zhǔn),不做嘮叨鬼
-802005-735330成為授權(quán)者:運(yùn)用二八法則授權(quán),激發(fā)下屬自主性
提高溝通力:實(shí)用溝通公式,減少負(fù)性摩擦
第四節(jié)【合作中的時(shí)間管理該如何去做】
思維方式:運(yùn)用合作思維,立足當(dāng)下放眼未來
觀點(diǎn)分析:“要事VS急事”該如何應(yīng)對(duì)
管理步驟:4個(gè)步驟,解決合作中的時(shí)間管理問題
步驟詳解:現(xiàn)實(shí)情況、分析原因、方案策略、行動(dòng)計(jì)劃
案例應(yīng)用:運(yùn)用時(shí)間管理4步驟,解析團(tuán)建活動(dòng)中的“早退”問題
第五節(jié)【時(shí)間管理的好習(xí)慣要怎樣養(yǎng)成】
習(xí)慣認(rèn)知:一個(gè)反復(fù)的好行為,就是好習(xí)慣
方法推薦:9個(gè)時(shí)間管理方法,養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣
案例分析:一個(gè)研發(fā)人員晉升經(jīng)歷后的時(shí)間管理困局
「 科學(xué)管理 有效提升 」

 

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《即興演說》   08.04

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【課程背景】?洛克菲勒曾說過這樣一句名言,假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買這種能力,溝通能力之重要,由此可見一斑。?是的,在當(dāng)今的企事業(yè)單位中,組織內(nèi)部的溝通是否通暢,已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關(guān)鍵因素,更直接關(guān)乎組織未來的發(fā)展,然而,并不是所有的人都能夠做到有效溝通,都能在與上級(jí)、下級(jí)和平級(jí)的

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