《TTT》－10天系統(tǒng)版

卓越培訓(xùn)師（TTT）
【課程背景】
TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：
如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松自如？
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？
游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？
培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒(méi)有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！
【課程收益】
1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進(jìn)行全面專項(xiàng)訓(xùn)練；
2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認(rèn)識(shí)到責(zé)任和作用；
3、掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素；
4、突破心理緊張情緒訓(xùn)練；
5、掌握各種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用；
6、掌握登臺(tái)禮儀規(guī)范及臺(tái)上呈現(xiàn)技巧；
7、掌握各種語(yǔ)言藝術(shù)及開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾設(shè)計(jì)訓(xùn)練；
8、掌握課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)技巧及PPT課件制作技巧；
9、掌握如何促成與學(xué)員的互動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開(kāi)；
10、掌握授課的控場(chǎng)方法和回應(yīng)學(xué)員提問(wèn)的方法……
【課程對(duì)象】職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理人員、需要做公眾表達(dá)的相關(guān)人員。
【課程導(dǎo)師】魏春老師
【課程特色】
1、給你方法，給你技巧，給你實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)；你說(shuō)，你做，大家來(lái)點(diǎn)，講師來(lái)評(píng)；
2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異；3、運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，進(jìn)行有針對(duì)性引導(dǎo)與輔導(dǎo)，課程富有親和力，控場(chǎng)能力強(qiáng)，極具大家風(fēng)范；4、幽默風(fēng)趣，形式多樣，在潛移默化中教會(huì)學(xué)員知識(shí)和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；5、注重學(xué)員切身體驗(yàn)，引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化，使培訓(xùn)具備更深遠(yuǎn)的意義與高度。
【課程時(shí)間】10天中文課程
【課程一覽表】
階段
模塊
內(nèi)容
時(shí)長(zhǎng)
內(nèi)訓(xùn)師選拔
根據(jù)學(xué)員人數(shù)及要求溝通確定
第一階
課程開(kāi)發(fā)
（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）
一
分析需求
3天
二
撰寫(xiě)目標(biāo)
三
搜集要點(diǎn)
四
排序內(nèi)容
五
設(shè)計(jì)教學(xué)
六
開(kāi)發(fā)材料
七
驗(yàn)證效果
第二階
教學(xué)設(shè)計(jì)
（講精彩，互動(dòng)強(qiáng)）
一
激發(fā)動(dòng)機(jī)
3天
二
講解新知
三
體驗(yàn)操練
四
總結(jié)轉(zhuǎn)化
五
完美互動(dòng)
六
高效控場(chǎng)
第三階
精彩演繹
（敢上臺(tái)，能講課）
一
培訓(xùn)師角色認(rèn)知
3天
二
緊張成因及對(duì)策
三
臺(tái)上呈現(xiàn)技巧
四
語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
五
培訓(xùn)教具應(yīng)用
六
培訓(xùn)師葵花寶典
內(nèi)訓(xùn)師考評(píng)
根據(jù)學(xué)員人數(shù)及要求溝通確定
【課程大綱】(注：課程內(nèi)容持續(xù)迭代更新中，課程大綱僅作參考)
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 課程開(kāi)發(fā)篇
課程模塊
內(nèi)容大綱
導(dǎo)論
1、概念解讀：課程設(shè)計(jì)VS課程開(kāi)發(fā)
2? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的意義
3? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題
4? 優(yōu)秀課程三大特點(diǎn)
5? 選題三標(biāo)準(zhǔn)
小組共創(chuàng)：小組暫定擬開(kāi)發(fā)課題
第一模塊
分析需求
1、需求分析認(rèn)知
增加知識(shí)
提高技能
改變態(tài)度
2? 需求分析方式應(yīng)用
訪談法
問(wèn)卷調(diào)查法
觀察法
…?…?
3? 企業(yè)分析解析
降低成本
增加收益
符合規(guī)定
…?…?
4? 績(jī)效分析解析
還原典型情境
期望－現(xiàn)狀＝需求
5? 學(xué)員分析解析
基層—開(kāi)心
中層—開(kāi)眼
高層—開(kāi)悟
6? 找準(zhǔn)需求，開(kāi)發(fā)課程
組織所需
學(xué)員所好
培訓(xùn)所能
小組共創(chuàng)：制作出本小組的課程需求
第二模塊
撰寫(xiě)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知
2? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求
具體
可衡量
切合實(shí)際
…?…?
3? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的價(jià)值
決定內(nèi)容取舍
牽引教學(xué)活動(dòng)
指導(dǎo)講師授課
…?…?
4? 學(xué)習(xí)目標(biāo)四要素
對(duì)象
條件
…?…?
5? 學(xué)習(xí)目標(biāo)參考格式
行為動(dòng)詞＋賓語(yǔ)
6? 學(xué)習(xí)目標(biāo)推薦用詞
知識(shí)類
技能類
態(tài)度類
小組共創(chuàng)：撰寫(xiě)出本小組擬開(kāi)發(fā)課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)
第三模塊
搜集要點(diǎn)
1? 成人培訓(xùn)轉(zhuǎn)換解析
記得住
做得到
用得上
…?…?
2? 學(xué)習(xí)價(jià)值鏈——將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)結(jié)果
組織要績(jī)效
部門(mén)看行為
…?…?
3? 最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)知
4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)來(lái)源
組織內(nèi)部
組織外部
5? 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈啟示
6? 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取
7? 經(jīng)驗(yàn)萃取三種類型
8? 經(jīng)驗(yàn)萃取流程
定位
挖掘
提煉
…?…?
9? 經(jīng)驗(yàn)萃取表應(yīng)用
10? 要點(diǎn)搜集三大方法
工作任務(wù)分析法
主題分析法
關(guān)鍵事件分析法
11? 學(xué)習(xí)要點(diǎn)分解工具
12? 素材——讓內(nèi)容生動(dòng)形象
故事
案例
活動(dòng)
…?…?
13? 要點(diǎn)（素材）搜集渠道
14? 要點(diǎn)取舍法則
15? 要點(diǎn)“黃金二問(wèn)”
小組共創(chuàng)：搜集出本小組擬開(kāi)發(fā)課題的核心知識(shí)要點(diǎn)
第四模塊
排序內(nèi)容
1? “積木模型”解讀
2? 金字塔原理認(rèn)知
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
邏輯遞進(jìn)
3、四級(jí)目錄解析
課程題目
課程單元
單元要點(diǎn)
具體內(nèi)容
4? 具體內(nèi)容分解“結(jié)構(gòu)樹(shù)”
WHAT樹(shù)
WHY樹(shù)
HOW樹(shù)
5? 排序方式解析（課程結(jié)構(gòu)之美）
流程式
空間式
矩陣式
PRM式
…?…?
6? 成人認(rèn)知過(guò)程解析
信息輸入
引起注意
…?…?
7? 高手課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思維模式
8? 內(nèi)容“加工”認(rèn)知
9? “提概念”要求及應(yīng)用
10?“編口訣”要求及應(yīng)用
11?“建模型”要求及應(yīng)用
12? 內(nèi)容“加工”工具解析
小組共創(chuàng)：加工本小組擬開(kāi)發(fā)課程各模塊內(nèi)容
第五模塊
設(shè)計(jì)教學(xué)
1? 教學(xué)活動(dòng)概述
2? 激發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)
3? 講解新知設(shè)計(jì)
4? 體驗(yàn)操練設(shè)計(jì)
5? 轉(zhuǎn)化應(yīng)用設(shè)計(jì)
小組共創(chuàng)：設(shè)計(jì)出本小組的課程教學(xué)策略
第六模塊
開(kāi)發(fā)材料
1、PPT課件制作（如需PPT實(shí)操教學(xué)，學(xué)員需自備筆記本電腦）
八個(gè)細(xì)節(jié)
基本要求
組成部分
…?…
2? 講師手冊(cè)制作
詳細(xì)版講師手冊(cè)
簡(jiǎn)化版講師手冊(cè)
…?…
3? 學(xué)員手冊(cè)制作
4? 培訓(xùn)工具包制作
5? 課程命名包裝
課名對(duì)比
命名維度
小組共創(chuàng)：產(chǎn)出本小組課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)成果
第七模塊
驗(yàn)證效果
1、個(gè)人驗(yàn)證
2? 試講驗(yàn)證
3? 團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證
小組共創(chuàng)：驗(yàn)證優(yōu)化成果
結(jié)論
1? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)觀
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 教學(xué)設(shè)計(jì)篇
課程模塊
內(nèi)容大綱
導(dǎo)論
1、視頻賞析：隨機(jī)教學(xué)→設(shè)計(jì)教學(xué)
2? 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述
3? 教學(xué)活動(dòng)三“感”效應(yīng)
4? 自然學(xué)習(xí)模式認(rèn)知
5? 五星教學(xué)模式認(rèn)知
6、教學(xué)傳遞策略解析
發(fā)現(xiàn)意義
形成概念
…?…
第一模塊
激發(fā)動(dòng)機(jī)
1? 拼圖啟示：要我學(xué)→我要學(xué)
2? “激發(fā)動(dòng)機(jī)”背后的成人學(xué)習(xí)原理
3? 課程開(kāi)場(chǎng)激發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)
4? 單元模塊激發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)
5? 重要內(nèi)容激發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)
6? 教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)
第二模塊
講解新知
1、鄰座探討：不知道→知道
2? “講解新知”背后的成人學(xué)習(xí)原理
3、展示——是為了更好的說(shuō)清楚
4? “變講為問(wèn)”技巧解析
5? 教學(xué)美麗三要素
6? “峰終定律”應(yīng)用
7、感性+理性=完美講解
內(nèi)容重于形式
形式多于內(nèi)容
8、理性講解
序列理性
程式理性
等式理性
9、感性演繹
柔情似水
熱情似火
畫(huà)面感
10、教學(xué)方法對(duì)比分析
講授法
小組討論法
角色扮演法
…?…
11? 成人認(rèn)知過(guò)程
12、高手區(qū)別于菜鳥(niǎo)的授課技巧
菜鳥(niǎo)－順著講
高手－反著講
13、思考：加深學(xué)員記憶的四個(gè)原則
14? 解析：四招告別“枯燥”
第三模塊
體驗(yàn)操練
1、看圖說(shuō)話：知道→做到
2? “體驗(yàn)操練”背后的成人學(xué)習(xí)原理
3? 體驗(yàn)操練，確保學(xué)員學(xué)有所得
4? 艾賓浩斯遺忘曲線解析
5? “折騰”學(xué)員，刻意練習(xí)
6? 知識(shí)類課程體驗(yàn)操練方法設(shè)計(jì)
7? 技能類課程體驗(yàn)操練方法設(shè)計(jì)
8? 態(tài)度類課程體驗(yàn)操練方法設(shè)計(jì)
第四模塊
總結(jié)轉(zhuǎn)化
1、數(shù)據(jù)分析：做到→用到（應(yīng)用）
2? “總結(jié)轉(zhuǎn)化”背后的成人學(xué)習(xí)原理
3? 常規(guī)總結(jié)應(yīng)用法
4、知識(shí)傳遞模式解析
5? 知識(shí)漏斗——學(xué)習(xí)遷移過(guò)程
6? 轉(zhuǎn)化應(yīng)用公式解析
7? 轉(zhuǎn)化應(yīng)用方法設(shè)計(jì)
放飛收獲
伸展交流
卡片傳遞
站立接龍
…?…
第五模塊
完美互動(dòng)
1、活動(dòng)感悟：旁觀者→參與者
2? “完美互動(dòng)“背后的成人學(xué)習(xí)原理
3? 正確認(rèn)識(shí)互動(dòng)
4、互動(dòng)三大原則（主題、學(xué)員、掌控）
5、完美互動(dòng)方法解析
眼神微笑
過(guò)渡發(fā)問(wèn)
即時(shí)體驗(yàn)
鄰座探討
…?…
6、課前、課中、課后提問(wèn)解析
課前——學(xué)員水平
課中——參與度
課后——掌握程度
7? 課堂提問(wèn)技巧解析
一個(gè)問(wèn)題
自問(wèn)自答
難易程度
…?…
8、培訓(xùn)師對(duì)話三?五組合
第六模塊
高效控場(chǎng)
1、現(xiàn)場(chǎng)展示：教學(xué)被動(dòng)→教學(xué)主動(dòng)
2? “高效控場(chǎng)“背后的成人學(xué)習(xí)原理
3? 精彩點(diǎn)評(píng)技巧解析
4? 主動(dòng)控場(chǎng)——打鐵還需自身硬
5? 主動(dòng)控場(chǎng)三要素
6、四大類學(xué)員應(yīng)對(duì)技巧
沉默寡言型學(xué)員分析與現(xiàn)場(chǎng)演練
口若懸河型學(xué)員分析與現(xiàn)場(chǎng)演練
武林高手型學(xué)員分析與現(xiàn)場(chǎng)演練
故唱反調(diào)型學(xué)員分析與現(xiàn)場(chǎng)演練
7、時(shí)間失控，怎么辦？
8、學(xué)員講話，怎么辦？
9、學(xué)員睡覺(jué)，怎么辦？
10、突然忘詞，怎么辦？
11、內(nèi)容講錯(cuò)，怎么辦？
12、問(wèn)題不會(huì)，怎么辦？
結(jié)論
教學(xué)設(shè)計(jì)安排
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 精彩演繹篇
課程模塊
內(nèi)容大綱
第一模塊 導(dǎo)論
培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（學(xué)員水平評(píng)估）
2、分析：講師的四種風(fēng)格
3、培訓(xùn)師的角色
4? 培訓(xùn)師的收獲
5、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)
第二模塊 練膽
緊張成因及對(duì)策
一、緊張成因
1、思考：你最恐懼什么（走上講臺(tái)）
2、對(duì)照：緊張表現(xiàn)對(duì)照表
3、正確認(rèn)識(shí)緊張
4、分析：造成緊張的四個(gè)因素
二、緊張對(duì)策
1、緩解緊張情緒之天龍八“步”
2、肯定心理暗示法
3、肌肉放松法
4、乾坤大挪移
5、巧妙掩飾法
6、華倫達(dá)心態(tài)法
7、…?…
8、第一次講課訓(xùn)練：1分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)
第三模塊 練形
臺(tái)上呈現(xiàn)技巧
一、培訓(xùn)師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述
1、認(rèn)識(shí)55387法則
2、互動(dòng)分享：“身動(dòng)”才能“生動(dòng)”
3、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述
4、視頻與研討：培訓(xùn)師親和力
5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求
二、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析
1、演練與分解：上場(chǎng)基本動(dòng)作
2、培訓(xùn)師站位要求
3、全體起立：站姿檢測(cè)及要求
4、培訓(xùn)師走姿要求
5、演練與分解：退場(chǎng)基本動(dòng)作
三、培訓(xùn)師手勢(shì)運(yùn)用
1、手勢(shì)運(yùn)用概述
2、手勢(shì)“3D法則”
3、手勢(shì)使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）
4、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢(shì)
5、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢(shì)及指示手勢(shì)
6、手勢(shì)禁忌
四、培訓(xùn)師眼神運(yùn)用
1、眼神交流優(yōu)勢(shì)
2、眼神魅力解密
3、眼神交流禁忌
五、第二次講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)
第四模塊 練嘴
語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
一、培訓(xùn)師語(yǔ)言藝術(shù)
1? 吐字
2? 口頭禪
3? 語(yǔ)速
4? 音量
5? 重復(fù)
6? 語(yǔ)調(diào)
7? 重音
8? 感染力
二、開(kāi)場(chǎng)、主體、結(jié)尾設(shè)計(jì)
1、開(kāi)場(chǎng)意義
2、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
3、開(kāi)場(chǎng)禁忌
4? 主體結(jié)構(gòu)意義
5? 表達(dá)“圖紙”設(shè)計(jì)
6? 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
時(shí)間式
空間式
矩陣式
3W式
PRM式
…?…
7、結(jié)尾意義
8、結(jié)尾設(shè)計(jì)
9、結(jié)尾禁忌
10、第三次講課訓(xùn)練：5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)
第五模塊 應(yīng)用
培訓(xùn)教具的準(zhǔn)備與使用
1、學(xué)員示范：話筒準(zhǔn)備及應(yīng)用
2、學(xué)員示范：白板準(zhǔn)備及應(yīng)用
3、其他教具的準(zhǔn)備及應(yīng)用（激光筆、音樂(lè)、燈光…）
4? 電子課件準(zhǔn)備及應(yīng)用
第六模塊 結(jié)論
卓越培訓(xùn)師葵花寶典
解密：卓越培訓(xùn)師葵花寶典
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 學(xué)員考評(píng)篇
課程模塊
內(nèi)容大綱
學(xué)員試講呈現(xiàn)，老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)
通過(guò)一對(duì)一、面對(duì)面輔導(dǎo)＋點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在做中不斷提升與改善，課程開(kāi)發(fā)的成果趨于規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，讓內(nèi)容的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化、可視化，讓授課的呈現(xiàn)專業(yè)化、職業(yè)化，達(dá)到人課合一的境界。
【培訓(xùn)師簡(jiǎn)介】
46863006858000 13年只講一門(mén)TTT系列課程（專注）
只教您馬上就能學(xué)得會(huì)、用得上的技能（實(shí)戰(zhàn)）
消化不了的、故弄玄虛的、無(wú)法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講（直接）
資深TTT專家
13年專注于TTT系列課程
TTT實(shí)戰(zhàn)、落地型高級(jí)培訓(xùn)師
國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師
IPTA國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)TTT誠(chéng)信品牌講師
培訓(xùn)師訓(xùn)練基地 教練
培訓(xùn)師大賽 評(píng)委
魏春老師系實(shí)戰(zhàn)派結(jié)果導(dǎo)向型培訓(xùn)專家。魏老師曾先后就職于大型國(guó)企（技術(shù)出身）、外企、民企、上市公司以及知名管理咨詢公司從事培訓(xùn)與管理工作，擔(dān)任金牌企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師、培訓(xùn)總監(jiān)及某集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)，具備完善的企業(yè)培訓(xùn)理論體系和實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，被多家大中型企業(yè)聘為內(nèi)訓(xùn)師培育顧問(wèn)。魏老師聚焦一門(mén)TTT課程研究，且有多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師薄弱環(huán)節(jié)比較了解，“急企業(yè)之所急，想學(xué)員之所想”，一切從企業(yè)需求及學(xué)員實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的結(jié)合度高、匹配性強(qiáng)，授課有效時(shí)間長(zhǎng)，每次培訓(xùn)都能達(dá)到學(xué)員滿意、容易理解、記憶深刻、便于操作的效果，讓學(xué)員從整體高度上受益，超越企業(yè)預(yù)期的培訓(xùn)效果，成為眾多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴，被眾多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿意度最高、最注重培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師。
【授課風(fēng)格】
講授＋演示＋練習(xí)＋點(diǎn)評(píng)＋PPT＋視頻＋板書(shū)
角色扮演、能量舞蹈，體驗(yàn)“動(dòng)”的快樂(lè)！
提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)景演練，體驗(yàn)“說(shuō)”的熱情！
冥想音樂(lè)、心靈節(jié)奏，體驗(yàn)“聽(tīng)”的喜悅！
案例分析、小組討論，體驗(yàn)“做”的實(shí)戰(zhàn)！
實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，體驗(yàn)“演”的刺激！
【主講課程】
一、卓越培訓(xùn)師（TTT）系列課程：
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（2～3天）
教學(xué)有法——完美教學(xué)設(shè)計(jì)（2～3天）
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（2～5天）
二、出口成章——公眾演講技巧（2～3天）
三、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)、課程評(píng)審
【部分曾服務(wù)企業(yè)】
金融保險(xiǎn)：中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、中信銀行、交通銀行、華夏銀行、廈門(mén)國(guó)際銀行、河北省農(nóng)村信用社、中國(guó)郵政、中國(guó)人壽、太平保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、百年人壽、中郵消費(fèi)金融、安盛天平保險(xiǎn)、工銀安盛人壽、中騰信
電力通訊：中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)鐵通、中國(guó)鐵塔、中南電力設(shè)計(jì)院、廣東電力設(shè)計(jì)研究院、國(guó)家電網(wǎng)、華電集團(tuán)、國(guó)電集團(tuán)、中國(guó)核電、大唐集團(tuán)、中電投集團(tuán)、南方電網(wǎng)、海航集團(tuán)、南方航空、寧波機(jī)場(chǎng)、東北空管局
汽車行業(yè)：中國(guó)中車、東風(fēng)汽車、神龍汽車、東風(fēng)裕隆、比亞迪汽車、長(zhǎng)安客車、聯(lián)合卡車、五征集團(tuán)、東風(fēng)鴻泰汽車零部件、淅川汽車減震器、云內(nèi)動(dòng)力、北京祥龍博瑞、中保研汽車研究院、山田車用品研究所
百貨電器：格力電器、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、大金空調(diào)、奧克斯集團(tuán)、五菱寶馬利汽車空調(diào)、國(guó)美電器、銀泰百貨、婧麒服飾
能源醫(yī)藥：國(guó)藥集團(tuán)、葵花藥業(yè)、華潤(rùn)三九制藥、九州通醫(yī)藥集團(tuán)、亞寶藥業(yè)、華北制藥、東北制藥、魯南制藥、麗彩藥業(yè)、海正藥業(yè)、輔仁藥業(yè)、美致惠大藥房連鎖、凱創(chuàng)生物、駝人醫(yī)療器械、新華醫(yī)療、吉威醫(yī)療、維億陽(yáng)光、鶴壁市人民醫(yī)院、中煤集團(tuán)、神火集團(tuán)、華電煤業(yè)、華瑞世紀(jì)集團(tuán)、中國(guó)航油、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)能建、中國(guó)鋁業(yè)、中國(guó)五冶、中煤礦建、晶澳太陽(yáng)能、天能電池、駱駝電池、鵬輝電源、陽(yáng)光電源、葛洲壩水泥、京能集團(tuán)
知名企業(yè)：中國(guó)航天、中央編制辦、康師傅、金龍魚(yú)、碧桂園、日立電梯、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、三峽集團(tuán)、澳亞牧場(chǎng)、天能集團(tuán)、四季沐歌、思念食品、河套酒業(yè)、習(xí)酒公司、勁牌公司、莫干山地板、立白集團(tuán)、北京印鈔廠、西安印鈔廠、北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)、新華發(fā)行集團(tuán)、中國(guó)交建、珠海地稅局、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國(guó)煙草、中核集團(tuán)、中船重工、航利集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、中鐵大橋局、中鐵建電氣化局集團(tuán)
其他行業(yè)：港華燃?xì)?、中視傳媒、中鼎集團(tuán)、中東集團(tuán)、福田雷沃重工、豐林集團(tuán)、藍(lán)天集團(tuán)、金貴銀業(yè)、老鳳祥、合肥地鐵、銀海鋁業(yè)、永裕竹業(yè)、恒林椅業(yè)、心連心化肥、北京大北物業(yè)、河北港口集團(tuán)、廈工機(jī)械、大益茶業(yè)集團(tuán)
center33464500【部分培訓(xùn)照片】
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魏春老師的其它課程