安全生產(chǎn)形勢(shì)及政策解讀與習(xí)總書記安全發(fā)展觀課綱

  培訓(xùn)講師:王明朱

講師背景:
王明朱老師國(guó)家高級(jí)安全工程師(安全工程專業(yè))國(guó)家注冊(cè)安全工程師國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師(二級(jí))國(guó)家應(yīng)急管理部現(xiàn)聘安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理師資培訓(xùn)教師及評(píng)委國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師、應(yīng)急救援培訓(xùn)師廣東省安全生產(chǎn)培訓(xùn)教員廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)聘評(píng) 詳細(xì)>>

王明朱
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安全生產(chǎn)形勢(shì)及政策解讀與習(xí)總書記安全發(fā)展觀課綱詳細(xì)內(nèi)容

安全生產(chǎn)形勢(shì)及政策解讀與習(xí)總書記安全發(fā)展觀課綱

安全生產(chǎn)形勢(shì)及政策解讀與習(xí)總書記安全發(fā)展觀
課程背景:
加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,提高事故預(yù)防意識(shí)及生產(chǎn)安全事故管理的能力,是關(guān)系國(guó)家經(jīng)
濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容
;是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力
的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立健全企業(yè)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社
會(huì)動(dòng)員機(jī)制,可以最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害,保障公眾的生命財(cái)
產(chǎn)安全,維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
安全生產(chǎn)管理旨在安全生產(chǎn)工作進(jìn)行的管理和控制。企業(yè)主管部門是企業(yè)經(jīng)濟(jì)及生
產(chǎn)活動(dòng)的管理機(jī)關(guān),按照“管理生產(chǎn)同時(shí)管理安全”的原則,在組織本部門、本行業(yè)的經(jīng)
濟(jì)和生產(chǎn)工作中,同時(shí)也負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理。組織督促所屬單位貫徹安全生產(chǎn)方針、政
策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)本部門、本行業(yè)的特點(diǎn)制訂相應(yīng)的管理法規(guī)和技術(shù)法規(guī),并向應(yīng)
急管理部門備案,依法履行自己的管理職能。本課程專門針對(duì)上述問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),旨
在幫助企業(yè)專兼職安全管理人員提高安全生產(chǎn)管理能力。

課程時(shí)間:0.5天或1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層專兼職安全管理人員。
課程方式:講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程收益:

學(xué)員了解安全生產(chǎn)形勢(shì)、管理新理念、新思維、應(yīng)急管理相關(guān)知識(shí),掌握安全生產(chǎn)、應(yīng)
急管理相關(guān)法律法規(guī)要求,認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)管理與應(yīng)急管理的重要性

結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn),幫助學(xué)員掌握安全管理工具運(yùn)用,行業(yè)事故應(yīng)急的流程、方法
和注意事項(xiàng)
● 提高企業(yè)整體安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理水平,消除和降低事故造成的危害
課程大綱
第一講:安全生產(chǎn)到應(yīng)急管理的前世今生
一、九龍之海到應(yīng)急鐵軍
1. 引用案例及數(shù)據(jù)(結(jié)合相關(guān)案例講述近年來(lái)安全生產(chǎn)形勢(shì))
2. 企業(yè)安全管理面臨的問(wèn)題和困惑(安全管理維度模式案例)
3. 十八大以來(lái)安全生產(chǎn)工作取得顯著成績(jī)(列清單)
第二講:建國(guó)至今安全理念之變
一、安全生產(chǎn)發(fā)展歷程
引用5個(gè)事故高發(fā)期
1. 理念看變化
2. 舉措看變化
第三講:習(xí)總書記關(guān)于安全的重要論述
一、安全生產(chǎn)相關(guān)論述
習(xí)近平對(duì)安全生產(chǎn)作出重要指示強(qiáng)調(diào)?樹牢安全發(fā)展理念?加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管?切實(shí)維護(hù)人
民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全[2020-04-11]
習(xí)近平對(duì)安全生產(chǎn)作出重要指示強(qiáng)調(diào)?樹牢安全發(fā)展理念?加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管?切實(shí)維護(hù)人
民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全[2020-04-10]
習(xí)近平就安全生產(chǎn)作出重要指示[2020-04-10]
習(xí)近平對(duì)全國(guó)安全生產(chǎn)工作作出重要指示[2016-11-01]
習(xí)近平對(duì)全國(guó)安全生產(chǎn)工作作出重要指示?李克強(qiáng)作出批示[2016-10-31]
習(xí)近平:守土有責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?完善體制嚴(yán)格監(jiān)管?以對(duì)人民極端負(fù)責(zé)的精神抓好安全生產(chǎn)
工作[2016-07-21]
習(xí)近平對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)和汛期安全防范工作作出重要指示[2016-07-20]
習(xí)近平就切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作作出重要指示:要求各級(jí)黨委和政府牢固樹立安全發(fā)展理
念?堅(jiān)決遏制重特大安全生產(chǎn)事故發(fā)生[2015-08-16]
習(xí)近平:認(rèn)真吸取教訓(xùn)注重舉一反三?全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作[2013-11-25]
二、應(yīng)急管理論述
《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《全面提高依法防控依法治理能力,健全國(guó)家公共
衛(wèi)生應(yīng)急管理體系》[2020-03-01]
習(xí)近平:全面提高依法防控依法治理能力?健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系[2020-02-
29]
《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《全面提高依法防控依法治理能力,健全國(guó)家公共
衛(wèi)生應(yīng)急管理體系》[2020-02-29]
習(xí)近平:完善重大疫情防控體制機(jī)制?健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系[2020-02-15]
習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議強(qiáng)調(diào)?完善重大疫情防控體制機(jī)制
?健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系?李克強(qiáng)王滬寧韓正出席?[2020-02-14]
習(xí)近平:充分發(fā)揮我國(guó)應(yīng)急管理體系特色和優(yōu)勢(shì)?積極推進(jìn)我國(guó)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代
化[2019-12-01]
習(xí)近平在中央政治局第十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)?充分發(fā)揮我國(guó)應(yīng)急管理體系特色和優(yōu)勢(shì)?
積極推進(jìn)我國(guó)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化[2019-11-30]
在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)我國(guó)應(yīng)急管理事業(yè)新局面[2018-11-11]
第四講:新時(shí)代安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理要點(diǎn)
安全雙重預(yù)防體系綜述(如何做到雙體系融合)
應(yīng)急管理要點(diǎn)(三到位三避免)
對(duì)比現(xiàn)狀管理(杜邦四階段論)
有感領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)帶頭
反思安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理三個(gè)時(shí)態(tài)

課程回顧與總結(jié)

 

王明朱老師的其它課程

九大高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國(guó)標(biāo)《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動(dòng)火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時(shí)用電作業(yè)、7.動(dòng)土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險(xiǎn)”的過(guò)程安全管理理念的具體實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任

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供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化(國(guó)網(wǎng))課綱課程背景:近年來(lái)發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問(wèn)題突出。針對(duì)這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn):必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,

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電力安全工作規(guī)程(營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全)(試行)培訓(xùn)課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)

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電力安全工作規(guī)程(營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)

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電力現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對(duì)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到不改變長(zhǎng)期沿用的大量消耗資源和能源來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)模式,單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過(guò)了環(huán)境能自處理的限度。多年來(lái),人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會(huì)環(huán)境的過(guò)程中,自然環(huán)境仍以其

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電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景:????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化,設(shè)施設(shè)備的危險(xiǎn)不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對(duì)被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無(wú)論在何時(shí)、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職

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危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國(guó)企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變

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現(xiàn)場(chǎng)急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會(huì),人們豐衣足食,安居樂(lè)業(yè),如果說(shuō)有什么事情最能觸動(dòng)我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會(huì)、企業(yè)、家庭、個(gè)人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險(xiǎn)就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻!客觀的說(shuō)危險(xiǎn)是絕對(duì)的,而安全則是相對(duì)的。

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筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景:加強(qiáng)應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容;是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理,建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制,可以最大程度地預(yù)防

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發(fā)電廠生產(chǎn)安全事故案例警示與啟示課綱課程背景:我不知道我不知道、我知道我不知道、我知道我知道、我不知道我知道。愚者坐以待斃,小智者亡羊補(bǔ)牢,大智者未雨綢繆!智者用別人的生命和鮮血為自己做教訓(xùn);愚者用自己的生命和鮮血為別人做教訓(xùn)。不要讓每一次的事故變成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),“敬畏生命”。只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)……——這也是我

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