《組織能力建設(shè)與人才發(fā)展》

解碼企業(yè)持續(xù)成功的要訣
組織能力建設(shè)與人才發(fā)展
主講老師： 陳萍萍（適合內(nèi)訓(xùn)課）
【課程背景】
中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)做大做強(qiáng)的最大瓶頸是什么？企業(yè)的成功是靠老板個(gè)人的成功，企業(yè)家沒有把能力建立在團(tuán)隊(duì)上，建立在組織上，所以企業(yè)的成功就受制于老板的個(gè)人能力。
研究表明，目前處于成長(zhǎng)期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因?yàn)槿狈φ_的戰(zhàn)略，而是缺乏管理企業(yè)所需要的組織能力。
組織是企業(yè)承載戰(zhàn)略任務(wù)，構(gòu)建核心能力的基礎(chǔ)，是企業(yè)匯聚要素資源，通過分工協(xié)同提升效率以實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的根本方式。
因此，更多人的說(shuō)“戰(zhàn)略易，組織能力建設(shè)難！”因?yàn)榻M織能力不是個(gè)人能力，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某些方面能夠明顯超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為客戶創(chuàng)造價(jià)值的能力，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力，同時(shí)又是團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)年累月的打磨才能構(gòu)建出來(lái)的能力。
不少企業(yè)把人才培訓(xùn)看成是一種費(fèi)用花銷而不是投資，其實(shí)符合企業(yè)文化與核心價(jià)值觀的人才，其獲得和擁有的核心專長(zhǎng)和技能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手短時(shí)間不可超越的，因此人才的獲取及發(fā)展對(duì)企業(yè)產(chǎn)生高績(jī)效、形成核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。
本課程將從企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化出發(fā)，由戰(zhàn)略地圖指引出企業(yè)應(yīng)具備的組織核心能力，再由核心競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)出相應(yīng)的人才特點(diǎn)，以及應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)等，最后再根據(jù)不同類型人才采取不同的開發(fā)和管理模式。
【課程收益】
了解組織能力建設(shè)的整體架構(gòu)
了解并掌握企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)以及企業(yè)文化建設(shè)的操作方法
了解并掌握基于戰(zhàn)略及企業(yè)文化的核心能力的萃取方法
了解并掌握組織能力體系構(gòu)建的核心要素及其內(nèi)容，有助于自身能力工作的開發(fā)及拓展
了解從戰(zhàn)略地圖、能力地圖、人才地圖、學(xué)習(xí)地圖的相關(guān)內(nèi)容及其管理機(jī)制，并掌握其操作的方法
讓組織能力可描述、可衡量，并構(gòu)建起公司上下的共識(shí)機(jī)制
【課程特色】
課程方式以“知識(shí)講授 + 案例解讀 +研討互動(dòng)“的方式開展，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用。
【課程時(shí)間】
2-3天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
企業(yè)CEO、中高層管理人員
后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、高潛管理人才等
人力資源部、戰(zhàn)略管理部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員
【課程大綱】
第一單元 為何要積極構(gòu)建匹配戰(zhàn)略的組織能力？
組織發(fā)展中通常存在的十大問題
企業(yè)持續(xù)成功的關(guān)鍵要素及其相互關(guān)系
企業(yè)能力建設(shè)的整體邏輯框架
第二單元 企業(yè)文化是推動(dòng)組織發(fā)展有效的保障
文化是如何形成并運(yùn)行的？
文化內(nèi)容的三層次理論及其如何轉(zhuǎn)化
透過頂層分析，如何確定企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀？
企業(yè)文化如何落地實(shí)施？
小組研討：企業(yè)核心價(jià)值觀的提取
第三單元 面對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的戰(zhàn)略規(guī)劃及目標(biāo)設(shè)定
企業(yè)戰(zhàn)略定位涉及的六大模塊
戰(zhàn)略洞察-通過“五看”找機(jī)會(huì)
戰(zhàn)略規(guī)劃-通過“三定”設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)模式及確定目標(biāo)
戰(zhàn)略解碼-分解關(guān)鍵任務(wù)及其明確分工
戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)-年度業(yè)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行的PDCA循環(huán)
小組研討：面對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，客戶存在的變化分析
關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行方案研討
第四單元 通過企業(yè)DNA挖掘組織核心能力
從企業(yè)發(fā)展歷程中挖掘企業(yè)DNA（代表企業(yè)體質(zhì)的基因）
常見9種企業(yè)DNA類型
企業(yè)核心能力的定義及其特征
企業(yè)核心能力與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系及其對(duì)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的影響
基于戰(zhàn)略及企業(yè)文化對(duì)核心能力的提取
小組研討：從戰(zhàn)略萃取核心能力
從企業(yè)文化中萃取核心能力
第五單元 構(gòu)建組織地圖-基于戰(zhàn)略的組織設(shè)計(jì)
組織設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容
組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)及演化歷程
明確各價(jià)值單元的關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)的責(zé)任級(jí)別
事業(yè)部授權(quán)模型及RACI權(quán)責(zé)級(jí)別體系
如何通過流程再造促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展
小組研討：當(dāng)前因組織模式造成的問題及解決方案研討
第六單元 如何通過人才梯隊(duì)建設(shè)及人才發(fā)展去支撐組織能力建設(shè)？
從組織核心能力到關(guān)鍵人才能力要求
構(gòu)建能力地圖：任職資格管理/勝任力素質(zhì)模型
構(gòu)建人才地圖：打造人才供應(yīng)鏈體系
構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖：實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展協(xié)同
案例：銷售人員的戰(zhàn)略-崗位職責(zé)-任職能力分析
小組研討：基于部門戰(zhàn)略的崗位要求的能力分析
第七單元 如何從HR管理機(jī)制去保障組織能力提升？
選對(duì)人-企業(yè)在選人上的通病及實(shí)現(xiàn)賽相結(jié)合的選人機(jī)制
用對(duì)人-建立契約化任用機(jī)制
評(píng)估人-結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制
發(fā)展人-以賽代練、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制
激勵(lì)人-共創(chuàng)共擔(dān)共享的激勵(lì)機(jī)制以及持續(xù)激活的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
案例：面對(duì)VUCA時(shí)代，銷售人員的激勵(lì)方式及未來(lái)發(fā)展
第八單元 組織發(fā)展的管理工作
組織發(fā)展工作的角色分工及職責(zé)
組織能力發(fā)展的推進(jìn)模式
何時(shí)需要進(jìn)行組織診斷？
組織診斷的工具介紹
如何評(píng)價(jià)組織發(fā)展工作的效能結(jié)果?

陳萍萍老師的其它課程