《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為》

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為
【背景】
當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)，從工業(yè)時代向知識經(jīng)濟時代的轉(zhuǎn)變給今天的領(lǐng)導(dǎo)者出了四個難題：
1. 對領(lǐng)導(dǎo)者前所未有的低信任度——雖然信任的回報從未像今天這樣高，然而我們卻面臨無處不在的疑心重重的客戶、始終觀望的合作伙伴、幸災(zāi)樂禍的公眾，還有缺乏安全感的員工。
2. 策略的不確定性——過去要幾年才會遇到的問題現(xiàn)在一夜之間就可能出現(xiàn)。競爭優(yōu)勢成為泡影，各家企業(yè)苦于爭奪資金和人才，飛速發(fā)展的科技意味著一個離你十萬八千里遠(yuǎn)的人都可能把你的生意擠垮。
3. 奇缺經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)人才——在某些企業(yè)里，新生代進(jìn)入職場，后備梯隊建設(shè)難度加大，成效放緩，這使得一部分企業(yè)甚至出現(xiàn)失敗的執(zhí)行、決策力不足、錯失良機、滿腹牢騷的員工等等。
4. 人才爭奪戰(zhàn)——一個好主意就可能引發(fā)行業(yè)的變革。知識和創(chuàng)造力的重要性和流動性越來越高。人才不再被動地等待被賞識，而是與此相反：高級人才選擇他們的雇主，而不是雇主選擇他們，因為這些人為組織做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出付給他們的薪水。
【收益】
學(xué)員將會改變他們領(lǐng)導(dǎo)團隊以及建立關(guān)系的方式，學(xué)會如何開發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，完成創(chuàng)造卓越組織的使命。具體包括：
以身作則：做自己所說的和所堅信的，為他人樹立榜樣
共啟愿景：抬頭看路，展望未來，感召他人為共同愿景奮斗
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：居安思危，捕捉內(nèi)外部機會點和風(fēng)險點來，尋求嘗試，從實踐中學(xué)習(xí)
使眾人行：通過和他人建立信任，來促進(jìn)合作，促進(jìn)他人實力
激勵人心：創(chuàng)造卓越的團隊文化
【對象】
中高層管理者，需要提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力、影響力的管理者
【時長】1-2天
【大綱】
開篇：基礎(chǔ)原則
企業(yè)組織發(fā)展的沖浪之旅
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為
第一章：行為一以身作則
明確自己的理念，找到自己的心聲-高效時間管理
時間管理矩陣
領(lǐng)導(dǎo)者時間管理原則
領(lǐng)導(dǎo)者的周計劃與日計劃
第二章：行為二共啟愿景
1、如何展望未來，想象出令人激動的未來景象
2、如何和團隊成員一起撰寫共同的愿景
3、如何感召團隊成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻(xiàn)
第三章：行為三挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、通過強調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
?1)如何設(shè)立團隊共同的工作目標(biāo)
團隊目標(biāo)的設(shè)定
目標(biāo)的分解與衡量
2)如何對團隊成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量
2、如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作-不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的運用
1)四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2)彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；領(lǐng)導(dǎo)力與準(zhǔn)備度的匹配
3、通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強和發(fā)展他人的實力，對團隊成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動性
4、如何做個好教練，使他人變得強大
第四章：行為四使眾人行
1、通過不斷變化、成長、發(fā)展、革新，帶領(lǐng)團隊獵尋發(fā)展機遇，對現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)
2、主動嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高，對現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)進(jìn)行革新
第五章：行為五激勵人心
1、通過表彰團隊個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人如何有效吸引和激勵團隊優(yōu)秀人才
2、通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
1)如何釋放他人的潛能和激情
2)如何塑造企業(yè)文化
第六章：制定行動計劃
【講師介紹】
朱虹 復(fù)盤引導(dǎo)師 高績效教練
【專業(yè)背景】
聯(lián)想復(fù)盤引導(dǎo)師
埃里克森專業(yè)認(rèn)證教練
“鐵三角”高績效團隊認(rèn)證教練
國家企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師
美國Vitalsmart《關(guān)鍵對話》認(rèn)證講師
《金字塔原理——結(jié)構(gòu)化思維》認(rèn)證講師
國家創(chuàng)業(yè)教練認(rèn)證導(dǎo)師
卡巴金博士《正念減壓》課程認(rèn)證
【工作經(jīng)歷】
曾在多家世界500強企業(yè)任職,16年全球500強企業(yè)人才發(fā)展經(jīng)驗,歷任聯(lián)想集團LCFC學(xué)習(xí)發(fā)展高級經(jīng)理、京東方培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等職位。
【擅長領(lǐng)域】
專注于支持個人和組織的高效能成長和價值創(chuàng)造，善于將培訓(xùn)、教練、引導(dǎo)、心理學(xué)等技術(shù)整合運用支持個人/團隊去達(dá)成目標(biāo)。
可交付課程：
卓越領(lǐng)導(dǎo)力
教練型領(lǐng)導(dǎo)力
復(fù)盤
關(guān)鍵對話
高效能人士的七個習(xí)慣
打造高績效團隊
結(jié)構(gòu)性思維
關(guān)鍵時刻的客戶意識
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧和課程設(shè)計與開發(fā)
可交付工作坊：
戰(zhàn)略目標(biāo)共創(chuàng)與解碼工作坊
愿景共創(chuàng)與共識工作坊
戰(zhàn)略分解及落地工作坊
團隊協(xié)作與融合工作坊
變革領(lǐng)導(dǎo)工作坊
【服務(wù)客戶】
西門子、滴滴出行、方太、可口可樂、勞士領(lǐng)中國、諾亞財富，中原銀行，美聯(lián)盛航、麒麟合盛、博約科技、京東方、聯(lián)寶科技、江淮汽車、奇瑞汽車、農(nóng)夫山泉、雄獅科技、杭州文新教育集團、錦欣醫(yī)療
【個人風(fēng)格】
以學(xué)員為中心，親和、從容、學(xué)員代入感強烈，有活力、啟發(fā)式教學(xué)、用問題引發(fā)思考、同理傾聽、清晰表達(dá)、有力發(fā)問、 善于從甲乙方視角考慮解決方案、善于總結(jié)和歸納。
【客戶評價】
在參加完朱虹老師《復(fù)盤——將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》的課程后，我終于明白了復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別，學(xué)到了結(jié)構(gòu)化的流程與操作技術(shù)，特別佩服朱虹老師的“問題引領(lǐng)”技術(shù)，老師們紛紛表示，這是我們最為欠缺的，后續(xù)還要請老師繼續(xù)給我們做培訓(xùn)。
——文新教育集團 傅盈校長
關(guān)鍵時刻的客戶意識是目前我聽過，最不說教，不洗腦的客戶意識類課程，通過一個真實商業(yè)案例改編的故事，幫助我們中后臺的管理團隊，更為全局和系統(tǒng)的看到，我們與客戶鏈接的關(guān)鍵時刻有哪些，如何去更好的與客戶互動，創(chuàng)造價值。
——北京麒麟合盛科技有限公司 蘭艷 HR高級經(jīng)理
本次工作坊猶如一幕舞臺劇，學(xué)員化身演員，老師猶如導(dǎo)演帶著大家身臨其境的看到公司內(nèi)部/外部各種不確定性所帶來的技術(shù)和挑戰(zhàn)，并共識出整個團隊的愿景畫面和策略行動，很巧妙的將理性和感性融合在一起，這是以往我們沒有過的體驗。
——中原銀行上海分行 韓志遠(yuǎn) 總監(jiān)

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