為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀-戰(zhàn)略人力資源管理

為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀
-戰(zhàn)略人力資源管理
主講老師：樸宏
【課程背景】
您是否面臨著組織人工成本持續(xù)高漲，而人均產(chǎn)出卻不見提高？
您是否面臨著組織跨部門溝通不暢，員工抱怨與沖突不斷？
您是否面臨著組織目標(biāo)制定明確，執(zhí)行效率卻很低？
您是否面臨著組織中永遠(yuǎn)缺少一位更能干的人？
諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是肯定的，相信您的組織在人力資源管理上應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)了問題。
如何讓組織效能有效提升，戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成率接近100%？如何讓員工自主參與組織的創(chuàng)新創(chuàng)造之中， 為組織可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力？如何讓組織成為員工的驕傲，與組織同舟共濟(jì)，與組織共創(chuàng)未來(lái)？
擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，以她25年的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶您共同走進(jìn)戰(zhàn)略人力資源管理課程，從明確人力資源在組織中的戰(zhàn)略定位開始，層層剝開人力資源管理的面紗，與您共同實(shí)現(xiàn)提升組織效能、激活員工創(chuàng)造、營(yíng)造和諧組織文化等，為組織插上戰(zhàn)略人力資源管理堅(jiān)實(shí)的翅膀，讓組織飛得更高更遠(yuǎn)。
【課程收益】
3-了解組織管理的三個(gè)基礎(chǔ)要素：戰(zhàn)略、組織、人力資源管理
3-掌握人力資源管理的三大關(guān)鍵業(yè)務(wù)
3-掌握組織發(fā)展三大動(dòng)力
3-掌握人才開發(fā)三大抓手
【課程特色】
課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非常活躍，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。
【課程對(duì)象】企業(yè)家、企業(yè)決策層、企業(yè)投資人、高層管理者、人力資源第一負(fù)責(zé)人。
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)
【課程大綱】
一、如何理解組織與人力資源管理的關(guān)系？
數(shù)字時(shí)代組織發(fā)展的三大陷阱
組織的欲望陷阱
組織的自戀陷阱
組織的免疫陷阱
選自：彭劍峰于2021年元月武漢演講決策者應(yīng)當(dāng)了解的組織管理三個(gè)基礎(chǔ)要素：戰(zhàn)略、組織、人力資源
戰(zhàn)略與人力資源管理的關(guān)系
組織與人力資源管理的關(guān)系
人力資源管理對(duì)組織發(fā)展的奉獻(xiàn)
提升人均效能
保障業(yè)務(wù)成功
二、讓決策者了解不斷發(fā)展中的人力資源管理
認(rèn)識(shí)人力資源管理演進(jìn)的四個(gè)階段
第一階段 行政事務(wù)性的HR
第二階段 職能專業(yè)性的HR
第三階段 戰(zhàn)略性的HR
第四階段 由外而內(nèi)的HR
認(rèn)識(shí)人力資源管理的組織形態(tài)變化
關(guān)注專業(yè)的組織形態(tài)?HR六大專業(yè)模塊
關(guān)注系統(tǒng)的組織形態(tài)?人力資源三支柱模型
關(guān)注協(xié)作的組織形態(tài)?HRBP的發(fā)展
關(guān)注效能的組織形態(tài)?組織效能&人員效能
人力資源管理的角色與勝任力
案例分析：阿里、華為、騰訊的人力資源組織形態(tài)演變
三、持續(xù)優(yōu)化的三大關(guān)鍵HR業(yè)務(wù)模塊
員工招募與配置管理
戰(zhàn)略先鋒：科學(xué)的配置規(guī)劃
管理突破：合理的招募政策
人效基礎(chǔ)：有效的甄選措施
員工培訓(xùn)與賦能管理
創(chuàng)建終身學(xué)習(xí)型組織
持續(xù)改善行動(dòng)計(jì)劃
資格認(rèn)證培訓(xùn)體系
案例分析：阿里培訓(xùn)不只是三板斧，一起揭秘阿里立體360度全息培訓(xùn)體系。
3P員工價(jià)值管理（職級(jí)、薪酬與績(jī)效）
1P 職級(jí)管理
2P 薪酬管理
3P 績(jī)效管理
案例分析：華為如何用薪酬、績(jī)效杠桿，掀動(dòng)全球精英來(lái)投！
四、持續(xù)改善勞資關(guān)系與就業(yè)環(huán)境
如何避免勞動(dòng)爭(zhēng)議
規(guī)范的勞動(dòng)用工管理
規(guī)范的公平就業(yè)管理
爭(zhēng)議處理的五個(gè)要素
關(guān)注員工安全與健康
職業(yè)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理
員工安全與健康計(jì)劃
營(yíng)造敬業(yè)與幸福感的工作環(huán)境
優(yōu)秀雇主計(jì)劃
共建幸福列車
五、推動(dòng)VUCA時(shí)代中的組織發(fā)展變革的三大動(dòng)力
診斷組織現(xiàn)狀問題
麥肯錫7S組織診斷模型
六個(gè)盒子組織診斷模型
優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
機(jī)構(gòu)式組織結(jié)構(gòu)
有機(jī)的組織結(jié)構(gòu)
案例分析：有機(jī)式組織結(jié)構(gòu)案例說(shuō)明
重塑組織文化建設(shè)
沙因文化三層結(jié)構(gòu)
組織文化重塑流程
案例分析：阿里、華為、騰訊組織文化特征分析
六、全面提升人效的人才梯隊(duì)建設(shè)三大把手PEI
建立關(guān)鍵人才梯隊(duì)
繼任者梯隊(duì)
高潛人才梯隊(duì)
案例分析：華為青年預(yù)備隊(duì)
人才梯隊(duì)建設(shè)抓手一：定位管理
角色與勝任能力定位
人才盤點(diǎn)與選拔定位
人才開發(fā)計(jì)劃設(shè)計(jì)
人才梯隊(duì)建設(shè)抓手二：賦能管理
知識(shí)更新
教練輔導(dǎo)
工作持續(xù)改善
人才梯隊(duì)建設(shè)抓手三：激勵(lì)管理
人才職業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃
人才梯度進(jìn)晉路徑
人才即時(shí)激勵(lì)管理
案例分析：某上市公司青年預(yù)備隊(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)踐
七、建立高效的人力資源管理梯隊(duì)的三個(gè)建議
明確人力資源在組織中的管理高度
誰(shuí)是人力資源管理第一負(fù)責(zé)人
人力資源參與戰(zhàn)略管理
人力資源參與業(yè)務(wù)管理
長(zhǎng)期持續(xù)開發(fā)人力資源體系建設(shè)
人力資源規(guī)劃建設(shè)
人力資源模塊建設(shè)
人力資源體系化建設(shè)
以人均效能與業(yè)務(wù)成功為評(píng)價(jià)目標(biāo)
人均效能評(píng)價(jià)體系
組織活力評(píng)價(jià)體系
業(yè)務(wù)成功評(píng)價(jià)體系
案例分析：華為人力資源組織的設(shè)計(jì)及權(quán)限管理
小組討論：共同設(shè)計(jì)對(duì)人力資源部的績(jī)效評(píng)價(jià)
八 、總結(jié)與回顧

樸宏老師的其它課程