行為安全管理培訓
行為安全管理培訓
——陳秀明

課程背景：
工業(yè)發(fā)達國家和我國安全生產(chǎn)實踐的研究均已經(jīng)證明：人的不安全行為是最主要的事故原因。20 世紀90 年代中期以來，安全行為學逐步引起了人們的重視，它分析、認識、研究影響人的行為安全因素及模式，掌握人的安全行為和不安全行為規(guī)律，實現(xiàn)激勵安全行為、防止行為失誤和抑制不安全行為的目的。
本次培訓中，資深安全管理講師將從個體安全行為、群體安全行為和領導安全行為等方面，理論結合實際的講授行為安全管理的基本概念、個體行為及群體行為與安全管理的關系、不安全行為辨識與控制、安全行為管理與企業(yè)安全文化等知識。
同時，培訓中特別講解國際先進并廣泛采用的行為安全管理（BBS）知識，整個課程中不僅僅講解重要知識點，且讓學員參與各類典型案例的分析研討、實際課題分析發(fā)表等方式，讓學員能結合日常管理中的問題，進行活學活用，幫助企業(yè)提高安全管理工作的效率，控制人的失誤或有意性的不安全行為。

課程目的：
 了解和掌握安全行為學基礎知識
 了解和掌握基本安全行為管理模式
 掌握控制不安全行為的的方法
 掌握實施行為安全管理的方式方法
 掌握建立安全文化的模式和要求

授課方法：關鍵知識點講授、案例分析研討、角色扮演與情景模擬、培訓游戲、問題討論與總結、關鍵技能實際操作、視頻分享等
授課對象：一線班組長、安全管理部門負責人、安全專員、各部門負責人等
課程大綱：
一、安全和行為
 安全管理概述
 案例研討：馬斯洛需求理論和安全行為的關系
 我國安全管理現(xiàn)狀
 典型事故案例：西省臨汾特大潰壩事故
 典型事故案例：山東膠濟鐵路事故
 典型事故案例：上海膠州路教師公寓火災事故
 安全與危險的相互關系
 海因里希事故因果連鎖理論
 行為的基本概念
 不安全行為分類及分析
 案例分析：區(qū)分不安全行為與不安全狀態(tài)
 案例分析：找一找，搬運作業(yè)中有三個不安全行為
 不安全心理狀態(tài)

二、行為安全管理基礎知識
 人的心理因素對安全行為的影響
 情緒對人的安全行為的影響
 氣質對人的安全行為的影響
 性格對人的安全行為的影響
 社會知覺對人的安全行為的影響
 價值觀對人的安全行為的影響
 角色對人的安全行為的影響
 社會輿論對人的安全行為的影響
 環(huán)境、物的狀況對人的安全行為的影響

三、不安全行為控制
 政策與規(guī)則控制
 管理控制
 團隊影響力控制
 群體控制
 安全生產(chǎn)和注意力
 注意力和操作行為
 操作中的工作記憶激活
 案例研討：如何強化、激活記憶
 怎樣變不安全行為為安全的行為
 杜絕習慣性違章行為
 給一些高風險人員敲敲警鐘
 案例研討：為工作挑選合適的人
 案例研討： “機”的設計
 案例研討：營造良好的工作環(huán)境

四、疲勞和安全行為
 疲勞的概述
 疲勞的分類和表現(xiàn)
 倒班易引起疲勞甚至過勞——易引發(fā)事故
 疲勞程度的判定
 有效消除疲勞的措施

五、安全管理行為與安全文化打造
 安全管理行為的性質與形成
 安全管理理論、原理、實施原則與實施方法
 安全教育培訓的原則、方式、方法與內容
 安全激勵
 安全文化的重要性和必要性
 安全文化建設中的 “四化”
 各級領導的安全文化建設：
 樹立應有的安全生產(chǎn)理念
 安全管理文化的四個發(fā)展階段
 案例研討：我們的安全管理到了哪個階段？
 培育優(yōu)秀安全文化的基本手段

六、行為安全管理知識
 行為安全管理模式的原則和基礎
 行為安全管理模式發(fā)展簡史
 行為管理方法的心理學原理
 案例研討：成功和不成功的BBS 實施案例研究
 行為安全管理模式的有效實施模式-S.A.F.E 法

 規(guī)劃您的行為安全管理模式執(zhí)行/改進方案
 行為安全管理模式實施的時間表和里程碑
 一線管理層行為安全管理的有效實施
 練習：行為觀察方法及練習
 練習：觀察后溝通辦法及練習
 無責備文化
 獎勵和表彰的使用和濫用
 積極和消極的強化
 衡量行為安全管理的指標
 進行現(xiàn)場行為觀察
 練習：模擬進行觀察后對話





【陳秀明老師簡介】
*培訓師、
*咨詢師、
*職業(yè)經(jīng)理人
*生產(chǎn)管理專家
*國家注冊企業(yè)培訓師
*國家注冊安全工程師


【任職經(jīng)歷】
陳秀明老師，國家注冊企業(yè)培訓師、國家注冊安全工程師，曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作，行業(yè)分布電子、機械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗，并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負責人管理經(jīng)驗。

【工作能力】
陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標準化建設、精益生產(chǎn)全面導入、環(huán)戊烷切換設施風險評估、集團風險指標管理、涂裝建設工程等重大項目的管理，多次參加類似AON等知名跨國保險經(jīng)紀公司的安全交流及風險指標管理活動，并幫組企業(yè)在一年內，從集團內風險指標評選倒數(shù)第一名扭轉成第一名。通過借鑒跨國公司先進管理經(jīng)驗與理念、與國內外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道，積累了較豐富的現(xiàn)場管理及安全管理經(jīng)驗和技術。陳老師成功運作的咨詢項目包括班組建設及一日班組長路線導入、全面6S管理導入、ISO14001&OHSAS18001體系導入、企業(yè)安全文化建設、現(xiàn)場目視化管理導入等。

【培訓理念】
陳老師以豐富的實踐經(jīng)驗為基礎，借鑒跨國公司的成功經(jīng)驗，結合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及EHS（環(huán)境健康安全）管理的特點，力求課程內容的先進性、系統(tǒng)性、指導性和可操作性，注重理念、方法的講授。他設計和實施了大量的培訓課程，包括《班組長管理技能訓練營》、《全面6S管理與現(xiàn)場管理意識提升》、《團隊建設》、《目視化管理技巧》、《精益生產(chǎn)概論與精益意識》、《8D 快速解決問題》、《現(xiàn)場改善實戰(zhàn)訓練》、《全員生產(chǎn)保全TPM》、《杜邦安全管理理念分享與零事故安全意識》、《企業(yè)核心安全文化打造》、《安全培訓師培訓》、《EHS 經(jīng)理人培訓班》、《高階主管安全意識與能力提升培訓》、《掛牌上鎖（Lockout/Tagout）培訓》、《承包商安全培訓》、《EMS&OHSAS體系知識與審核技巧》、《安全行為觀察（BBS）培訓》等。

【培訓風格】
陳老師在培訓中，注重培訓效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實際，并結合成人教育的特點，注重學員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學，深入淺出，確保課程具備良好的實踐性，讓學員學為所用，學有所用。
【核心課程】
 《精益生產(chǎn)》
 《TPM全員生產(chǎn)保全》
 《班組長管理技能訓練營》
 《全面6S推進與目視化管理》
 《EHS經(jīng)理人核心技能訓練營》
 《卓越班組長安全管理及班組安全建設》
 《杜邦安全管理理念與零事故安全意識》

【部份服務企業(yè)】
曾受益于陳老師課程的學員來自于：國家電網(wǎng)昆山電力公司、南京電力公司、溧水電力公司、南京遠能、大連固特異輪胎有限公司、蘇州伊索來特耐火纖維有限公司、儒拉瑪特自動化技術(蘇州)有限公司、佛吉亞（上海）座椅部件有限公司、NGK（蘇州）環(huán)保陶瓷有限公司、SEW－電機（蘇州）有限公司、無錫羅地亞精細化工有限公司、張家港中糧包裝有限公司、玉石精細化工（無錫）有限公司、拉羅克斯過濾技術(蘇州)有限公司、佳能（蘇州）有限公司、耐普羅機械（蘇州）有限公司、蘇州好靈通金屬制品有限公司、羅斯蒂精密制造（蘇州）有限公司…….

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