創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(更簡(jiǎn))

  培訓(xùn)講師:劉衛(wèi)平

講師背景:
劉衛(wèi)平清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心客座教授北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院教授上海市創(chuàng)造工程研究所特約研究員中國(guó)創(chuàng)造學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事中國(guó)系統(tǒng)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事上海人才培訓(xùn)基地管理中心教授中國(guó)科技創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事中國(guó)思維科學(xué)學(xué)會(huì)籌委會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)中 詳細(xì)>>

劉衛(wèi)平
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(更簡(jiǎn))詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(更簡(jiǎn))

開(kāi)啟你頭腦智慧,成就你企業(yè)輝煌未來(lái)

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
(大綱)
劉衛(wèi)平教授
課程效益:
1.
使你確立新觀(guān)念、開(kāi)拓新思路,把握國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化新趨勢(shì),掌握創(chuàng)新管理的
原理與方法、“?!敝袑ぁ皺C(jī)”,
從變化中尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)、確立企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式大發(fā)
展。
2.
讓你懂得把脈企業(yè)現(xiàn)狀,克服短板、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,差異競(jìng)爭(zhēng)、抵御各種風(fēng)險(xiǎn)、
尋找成功之道。
3.
使你強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新意識(shí),掌握思維創(chuàng)新原理“三元六法”,完善企業(yè)創(chuàng)新管理的系統(tǒng)操作
流程、增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
培訓(xùn)對(duì)象: 企業(yè)中層以上管理干部(主管、經(jīng)理、總裁、董事長(zhǎng))
黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位干部(科級(jí)、處級(jí)、廳局級(jí))
課程結(jié)構(gòu):主題+行業(yè)案例分析(黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)等單位案例)

課程特色 :
1. 案例式教學(xué):把創(chuàng)新管理的原理與方法寓于典型案例來(lái)闡述,引人入勝。
2. 啟發(fā)式教學(xué):深入淺出,從典型案例分析中引發(fā)出深刻觀(guān)點(diǎn),給人思維啟迪。
3. 互動(dòng)式教學(xué):提出問(wèn)題、引人思考,共同參與、相互交流、讓你體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣。


課程提綱:
1. 為什么企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要具有創(chuàng)新能力?

(一)適應(yīng)社會(huì)時(shí)代變化的生存需要。
1、社會(huì)時(shí)代變化特點(diǎn)。
2、當(dāng)前社會(huì)變革。
案例分析。
(二)企業(yè)適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀(guān)需要
1、當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
2、中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型本質(zhì)。
案例分析。
(三)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)要求
1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同。
2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì):戰(zhàn)略、決策、創(chuàng)新(變革)。
案例分析。


二、何為創(chuàng)新思維?創(chuàng)新的核心與障礙是什么?




(一)、創(chuàng)新的基本含義是什么?
1、創(chuàng)新與發(fā)明的區(qū)別。
2、創(chuàng)新的基本含義
案例分析。
(二)、創(chuàng)新的核心是思維創(chuàng)新
1、創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐根據(jù)。
2、創(chuàng)新思維特點(diǎn)。。
案例分析
(三)、創(chuàng)新的障礙在哪里?
1、克服創(chuàng)新的心理障礙
2、克服創(chuàng)新體制障礙。
“喬布斯之死”案例分析。


三、何謂管理?管理的過(guò)程與本質(zhì)是什么?


1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的異同
1. 管理的特征
2. 領(lǐng)導(dǎo)的特征
案例分析
2. 管理的基本含義
1、管理的基本內(nèi)涵
2、管理的基本對(duì)象
3、管理80后與管理90的異同
案例分析
(三)管理過(guò)程與層次。
1、管理的“三要素”
2、管理的三層次。
案例分析


四、創(chuàng)新管理的原理與方法


(一)創(chuàng)新管理的基本原理
1、突破性管理原理。
(1)管理觀(guān)念突破的方法
(2)現(xiàn)代管理的新型理念
案例分析
2、組合性管理原理
(1)組合性管理的特點(diǎn)
(2)組合性管理的操作原則
案例分析
3. 差異性管理原理
1. 差異性管理的根據(jù)
2. 差異性管理的操作原則
案例分析
(二)創(chuàng)新管理的基本方法。
1、問(wèn)題管理創(chuàng)新法
(1)問(wèn)題管理的特征
(2)問(wèn)題管理的操作方法
案例分析
2、系統(tǒng)管理創(chuàng)新法
(1)系統(tǒng)管理的特征
(2)系統(tǒng)管理的操作方法
案例分析
3、多向思維管理創(chuàng)新法
(1)多向管理思維特征
(2)多向管理思維的方法
案例分析
4、頭腦風(fēng)暴管理思維創(chuàng)新法
(1)頭腦風(fēng)暴管理思維特征
(2)頭腦風(fēng)暴管理的思維方法
案例分析

 

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