中國哲學(xué)及其管理應(yīng)用

《中國哲學(xué)及其管理應(yīng)用》課程簡介
——理解傳統(tǒng)精髓，深刻體會管理本質(zhì)，優(yōu)化人生品質(zhì)與組織效能
一、《中國哲學(xué)及其管理應(yīng)用》課程簡介
（1）課程背景：
本課程基于當(dāng)前中國社會多元價值格局背景下，以西方現(xiàn)代價值及管理模式為參
照系，系統(tǒng)解構(gòu)中國主流傳統(tǒng)儒家、道家及兼論法家思想之精髓，使學(xué)員真正明
白“中國人主流傳統(tǒng)價值取向“、“中國傳統(tǒng)處事智慧”、“西方及傳統(tǒng)法家功利治理
哲學(xué)”以及“儒家道義治理體系”等治理哲學(xué)內(nèi)容，使每一位組織成員（中國人）真
正重建“正確的信仰”基礎(chǔ)，真正產(chǎn)生沖刷現(xiàn)世靈魂蕪穢的效果，從而在日常生活
中及組織工作中自覺地“身體力行”，優(yōu)化人生，提升組織管理效能。
（2）課程對象：
1. 各級政府機(jī)關(guān)或事業(yè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)干部及普通黨員、群眾；
2.
各類企業(yè)機(jī)構(gòu)的董事長、CEO、總經(jīng)理（總裁）、副總經(jīng)理、總監(jiān)；各職能部門
經(jīng)理、營銷經(jīng)理、銷售經(jīng)理、研發(fā)生產(chǎn)經(jīng)理及采購經(jīng)理；
（3）講授形式：系統(tǒng)理論講述與典型個案分析相結(jié)合、通俗易懂且深入淺出。
（4）課程長度：6小時。（可以根據(jù)課程需要進(jìn)行時間安排）


二、《中國哲學(xué)及其管理應(yīng)用》課程綱要
1、管理決策論：中國人行為決策的“終極依據(jù)”究竟是什么？
? 問題1：在當(dāng)前社會，是堅守中國傳統(tǒng)，還是全面西化？
? 問題2：西方現(xiàn)代生活方式為何在中國引起廣泛爭議？
? 問題3：中國傳統(tǒng)價值取向與西方現(xiàn)代價值，誰擁有未來？
? 思想、價值多元化的今天，如何解決人際人間的沖突問題？
? 解構(gòu)（1）：西方近代文明、西方傳統(tǒng)及其生活方式演變
? 解構(gòu)（2）：《易經(jīng)》、《內(nèi)經(jīng)》、《道德經(jīng)》背后的中華文明本質(zhì)
? 理性認(rèn)識自己：中國人的天人合一與治理決策之依據(jù)
? 思考（1）：為何“存在即合理”在中國行不通？
? 發(fā)現(xiàn)：中國人應(yīng)該擁有文明自信！
? 思考（2）：為何西方不能引領(lǐng)人類的未來？
? 思考（3）：為何中華文明能持續(xù)生存？
? 解構(gòu)（3）：不同信仰取向?qū)虻牟煌瑳Q策模式與辯證
2、管理方法論：中國人必須要掌握的傳統(tǒng)“行事智慧”是什么？
? 思考：為何許多“人與事”觀點既沖突，又同時存在？
? 思考（1）：要在中國處事，究竟從哪里下手？
? 發(fā)現(xiàn)（1）：理解傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會“智欲圓”的境界與特征
? 思考（2）：我們一生究竟在“求”什么？
? 思考（3）：我們最好的“身心狀態(tài)”是什么？
? 解析（1）：《老子》的“心與氣”之道，意味著什么？
? 解析（2）：《素問》的“病與氣”的背后，究竟是什么？
? 解析（3）：傳統(tǒng)“心與事”的智慧解構(gòu)
? 解析（4）：傳統(tǒng)“平天下”的治理哲學(xué)解構(gòu)
? 思考：治理是治心，還是治行？為何“治人先治心”？
? 結(jié)論：傳統(tǒng)“人、事、心、性”的關(guān)系


B、《儒法（中西）管理模式及其人性解析》
1、起點：人性之爭鳴
1）思考：不了解人性的基本構(gòu)成，何以管理？
2）思考：構(gòu)成人性的基本要素究竟是什么？
2、參照系：西方人性論對當(dāng)前中國社會之影響
1）西方理性人假設(shè)背后的人性實質(zhì)
2）個案：中國當(dāng)前社會現(xiàn)實個案之正反背后
3）法家（西方現(xiàn)代）管理哲學(xué)與“績效機(jī)制”之行為模式
4）法家功利治理模式帶來的現(xiàn)實問題分析，如何解決之？
3、中國主流傳統(tǒng)（儒家）人性論及主流治理哲學(xué)之解構(gòu)
1）個案爭鳴：我們究竟是什么？
2）孔子之人性論與人性的改造論：與西方的差異何在？
3）思考：孟子之性善論，您認(rèn)為人性是善嗎？
4）何謂人性（儒家治理模式解構(gòu)）？
■ 思考：人之所以為人，為何？
■ 中西方對人性的認(rèn)知不同與同一性
■ 儒家之君子與小人的兩套不同行為模式
■ 儒家治理模式之一：教化之道
■ 個案：把握國情~為何中國必然是也一定是社會主義社會？
5）何謂人欲？
■ 人類行為動機(jī)與欲望產(chǎn)生之機(jī)理
■ 系列個案解析：我們要認(rèn)識自己！
■ 當(dāng)前中國社會人的行為混亂的原因
■ 個案1：為何當(dāng)前社會存在“一夜情、婚外戀”現(xiàn)象？
■ 個案2：為何人總會在“權(quán)錢、權(quán)色”上過不了關(guān)？
■ 從基本原理來印證儒家思想的合理性一面
6）何謂人情？
■ 人生無常的本質(zhì)是什么？
■ 中國傳統(tǒng)的“通情達(dá)理”與“以理化情”的哲學(xué)
7）何謂人？
■ 思考：為何性相近，習(xí)相遠(yuǎn)？
■ 傳統(tǒng)人性結(jié)構(gòu)與中國傳統(tǒng)主流人文精神及文化心理傾向
■ 個案：當(dāng)前中國社會里的“人性”謬論及其危害
4、結(jié)論

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