臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練(2天)
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練(2天)詳細(xì)內(nèi)容
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練(2天)
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練(2天)
主講:臺(tái)灣劉成熙老師
課程項(xiàng)目建議書
課程收益:
1、 提升管理干部的全局觀,放大格局,做大事業(yè),用系統(tǒng)思考的方法全面提升全局意識(shí);
2、 對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題。
3、 應(yīng)用系統(tǒng)思考工具能幫你完成并強(qiáng)化問(wèn)題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本質(zhì)量
4、 運(yùn)用系統(tǒng)性思考、科學(xué)的對(duì)比法找出最可能的原因與機(jī)會(huì),然后在事實(shí)基礎(chǔ)上審核可能的原因,避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費(fèi)有效工作時(shí)間;
5、 面對(duì)復(fù)雜或簡(jiǎn)單的問(wèn)題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開展更快捷有效的工作;
6、 找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實(shí)原因,并確定解決方案和改進(jìn)措施;
7、 通過(guò)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
8、 提供整體性問(wèn)題分析方式與解決架構(gòu)
9、 指導(dǎo)企業(yè)主管問(wèn)題分析的有效技巧,提高決策質(zhì)量
課程特色:
1、 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2、 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3、 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4、 針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
授課時(shí)數(shù):2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
培訓(xùn)對(duì)象:中高層管理人員
課程大綱:
序號(hào) 單元 課程大綱 授課方式
第一單元:成功領(lǐng)導(dǎo)的全局思維
1. 全局思維的應(yīng)有認(rèn)知
時(shí)代在變,環(huán)境在變的趨勢(shì)分析
未來(lái)趨勢(shì),經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的掌握要領(lǐng)
破除行動(dòng)慣性陷阱
2. 什么是全局思維
指一切從系統(tǒng)整體及其全過(guò)程出發(fā)的思想和準(zhǔn)則,
調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)部個(gè)人和組織、組織和組織、上級(jí)和下級(jí)、局部和整體之間關(guān)系的行為規(guī)范
從組織整體和長(zhǎng)期的角度,進(jìn)行考慮決策、開展工作
3. 全局觀的四個(gè)核心維度
認(rèn)清局勢(shì)。
尊重規(guī)則。
團(tuán)結(jié)協(xié)作。
甘于奉獻(xiàn)。
4. 成功管理如何培養(yǎng)全局思維
通觀全局“向前看”,用宏觀戰(zhàn)略眼光分析問(wèn)題。
抓住“關(guān)鍵”集中力量解決主要問(wèn)題。
跳出框框,用聯(lián)系和發(fā)展的眼光分析問(wèn)題。
知微見著,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
排除干擾,朝著既定的正確的方針和目標(biāo)堅(jiān)定不移干下去。
5. 責(zé)任感-(自我強(qiáng)化-自動(dòng)自發(fā)習(xí)慣)
忠誠(chéng)敬業(yè)
激活工作的熱情
自動(dòng)自發(fā)
立即行動(dòng)
主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第二單元:系統(tǒng)思考的要訣
1. 什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的全局系統(tǒng)思考模式?
2. 系統(tǒng)的特性
3. 系統(tǒng)思考的微妙法則
壹:癥狀解
一、今日的問(wèn)題來(lái)自昨日的解。
二、愈用力推,系統(tǒng)反彈力量愈大。 (補(bǔ)償性回饋)
三、漸糟之前先漸好。
四、顯而易見的解往往無(wú)效。
五、對(duì)策可能比問(wèn)題更糟。 (舍本逐末)
六、欲速則不達(dá)。(成長(zhǎng)上限)
貳:基本特性
七、因與果在時(shí)空上并不緊密相連。(時(shí)間滯延)
叁:根本解(整體思考)
八、尋找小而有效的高杠桿解。
(阻力最小之道)
九、魚與熊掌可以兼得。
十、不可分割的整體性。
十一、沒(méi)有絕對(duì)的內(nèi)外。
4. 系統(tǒng)思考的語(yǔ)言與原件
正反饋(不斷增強(qiáng)的環(huán)路)
負(fù)反饋(調(diào)節(jié)環(huán)路)
時(shí)間延滯
5. 系統(tǒng)思考的要訣
事件思考
趨勢(shì)思考
結(jié)構(gòu)思考
心智模式
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第三單元:系統(tǒng)思考的模塊、架構(gòu)、公式
1. 系統(tǒng)思維基模
成長(zhǎng)上限
舍本逐末
反應(yīng)遲緩
目標(biāo)侵蝕
惡性競(jìng)爭(zhēng)
富者越富
共同的悲劇
飲酖止渴
成長(zhǎng)投資不足
2. 系統(tǒng)思考中,基模的三種用途
前瞻:行動(dòng)當(dāng)下的提醒
回顧:現(xiàn)存問(wèn)題的了解
溝通:解說(shuō)復(fù)雜之系統(tǒng)
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第四單元:系統(tǒng)思考的應(yīng)用技巧-問(wèn)題分析與決策
1. 系統(tǒng)思維解決問(wèn)題基本框架
問(wèn)題描述
分解議題
消除非關(guān)鍵議題
信息整理,進(jìn)行關(guān)鍵分析與論證
綜合結(jié)果建立有結(jié)構(gòu)的結(jié)論
講述來(lái)龍去脈:文件數(shù)據(jù)及論證
解決方案的提出
2. 透過(guò)案例來(lái)掌握-決策程序
確認(rèn)問(wèn)題
定義決策標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)展解決方案
分析評(píng)估并選擇方案
執(zhí)行決策方案
評(píng)估決策效果并修正
3. 決策的具體化(依據(jù)案例,落實(shí)到具體行動(dòng)計(jì)劃)
擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法
項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管
確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
4. 決策潛伏問(wèn)題的分析(講授)
預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙
建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)
如何斷定決策實(shí)施成效
系統(tǒng)思考問(wèn)題分析與決策實(shí)戰(zhàn)工具表
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
精彩見證臺(tái)灣劉成熙老師系統(tǒng)思考類課程累計(jì)授課160天以上。
序號(hào) 公司名稱 上課時(shí)間 課程名稱
1 富士康科技集團(tuán) 從2005年以來(lái)累計(jì)50梯次(中央以及各事業(yè)群) 問(wèn)題分析與決策課程
2 永旺、廣東吉之島 2008.5.21-22 問(wèn)題分析與決策方法課程
3 永旺、廣東吉之島 2008.6.18-19 問(wèn)題分析與決策方法課程
4 帝斯曼(中國(guó))有限公司 2008.9.8-9 問(wèn)題分析與決策方法課程
5 順德 漢達(dá)電腦 2008.9.26 問(wèn)題分析與解決技巧課程
6 日立環(huán)球 2008.11.20-21 問(wèn)題分析與解決技巧課程
7 上海 新科安達(dá) 2008.11.28-29 問(wèn)題分析與解決技巧課程
8 可口可樂(lè)(中國(guó))有限公司 2008.12.4-5 問(wèn)題分析與解決技巧課程
9 上海新世界百貨 2009.25-26 問(wèn)題分析與解決技巧課程
10 北京冠卓顧問(wèn)公司-廣州公開課 2009.3.27-28 問(wèn)題分析與決策方法課程
11 東芝家用電器制造(佛山) 2009.5.19 問(wèn)題分析與決策方法課程
12 上海欣榮實(shí)業(yè) 2009.5.27 問(wèn)題分析與決策方法課程
13 東南汽車 2009.6.12-13 問(wèn)題分析與決策方法課程
14 華南理工大學(xué)MBA(佛山班) 2009.6.14 問(wèn)題分析與解決技巧課程
15 東方航空 2009.6.16 問(wèn)題分析與解決技巧課程
16 北京松下 問(wèn)題分析與解決課程 2009.7.9-10 問(wèn)題分析與解決技巧課程
17 華電電力大學(xué)-蘭州電力公司 2009.7.17 問(wèn)題分析與決策課程
18 江蘇牧羊集團(tuán) 2009.8.22 問(wèn)題分析與決策課程
19 裕同集團(tuán) 2009.10.11 問(wèn)題分析與決策課程
20 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司 2009.12.5-6 問(wèn)題分析與解決課程
21 兄弟工業(yè)(深圳)有限公司 2010.2月-3月共計(jì)8梯次 邏輯思維能力訓(xùn)練
22 長(zhǎng)春一汽 2010.3.20 問(wèn)題分析與解決課程
23 佳能(中國(guó))有限公司 2010/6/4 問(wèn)題分析與解決技巧課程
24 中國(guó)一汽集團(tuán) 2010/6/10 問(wèn)題分析與解決技巧課程
25 中國(guó)一汽集團(tuán) 2010/7/1 問(wèn)題分析與解決技巧課程
26 中國(guó)一汽集團(tuán) 2010/8/19 問(wèn)題分析與決策課程
27 中國(guó)一汽集團(tuán) 2010/9/11 問(wèn)題分析與決策課程
28 中國(guó)一汽集團(tuán) 2010/10/14 問(wèn)題分析與解決課程
29 廣州冠卓公開課 2010/10/29-30 問(wèn)題分析與解決課程
30 一汽解放汽車有限公司 2010/11/18 問(wèn)題分析與解決課程
31 淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司 2010/11/16 問(wèn)題分析與解決課程
32 一汽光洋 2010/11/20 問(wèn)題分析與解決課程
33 無(wú)錫睿泰科技有限公司 2010/12/4 問(wèn)題分析與決策方法課程
34 青島國(guó)風(fēng)藥股份有限公司 2010/12/6 問(wèn)題分析與決策方法課程
35 淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司 2010/11/16 問(wèn)題分析與決策方法課程
36 一汽解放汽車有限公司 2010-11-18 問(wèn)題分析與決策方法課程
37 一汽光洋 2010-11-20 問(wèn)題分析與決策方法課程
38 鄭州日產(chǎn) 2011-4月2-3號(hào) 問(wèn)題分析與解決技巧課程
39 深圳公開課 2011-04-27 問(wèn)題分析與解決技巧課程
40 廣東達(dá)進(jìn)電子科技有限公司 2011-06-28 問(wèn)題分析與解決技巧課程
41 上海景鴻(集團(tuán))有限公司 2011-8-2 解決問(wèn)題的實(shí)用技巧
42 小松(中國(guó))投資有限公司 2011-08月22-23 邏輯性思維訓(xùn)練
43 江蘇林洋電子有限公司 2011-10-08 系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練
44 宇通客車股份有限公司 2011-12/27-28 系統(tǒng)思考
45 優(yōu)美科管理(上海)有限公司 2012年3月12-13 決斷力
46 太倉(cāng)港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 2012年3月30-31 系統(tǒng)思維訓(xùn)練—問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)
47 太倉(cāng)港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 2012年5月4、5日 系統(tǒng)思維訓(xùn)練—問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)
48 深圳市珍愛(ài)網(wǎng)信息技術(shù)有限公司 2012年7月20-21(2天) 系統(tǒng)思維訓(xùn)練-問(wèn)題分析與決策方法
49 和記黃埔臥龍南地產(chǎn)(大連)有限公司 2012年8月01~02日 問(wèn)題的分析與解決
50 捷普(廣州)電子有限公司 2012年8月21-22號(hào) 問(wèn)題分析與決策
51 江鈴汽車股份有限公司銷售服務(wù)分公司 2012年8月30號(hào) 問(wèn)題分析與決策
52 捷普(廣州)電子有限公司 2012年9月18-19號(hào) 問(wèn)題分析與決策
53 捷普(廣州)電子有限公司 2012年10月22-23號(hào) 問(wèn)題分析與決策
54 ??耸?lè)塑料制品(太倉(cāng))有限公司 2013年5月04日 解決問(wèn)題的6把金鑰匙
55 重慶百貨大樓股份有限公司 2013年6月5日至6日 問(wèn)題分析與解決方法
56 東莞勁勝精密組件股份有限公司 2013年8月9~10號(hào) 問(wèn)題分析與管理決策
57 捷普(廣州)電子有限公司 2013年8月12-13號(hào) 問(wèn)題分析與決策
58 深圳彩訊科技有限公司 2013年8月23-24 問(wèn)題分析與解決
59 捷普(廣州)電子有限公司 2013年9月9-10號(hào) 問(wèn)題分析與決策
60 杭州時(shí)代光華(公開課)200人 2013年9月14號(hào) 成功領(lǐng)導(dǎo)者的決策方法與思維技巧
61 云南電網(wǎng)公司 2013年10月22-23 系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析解決
62 中國(guó)銀聯(lián)客服中心 2013年10月28日 系統(tǒng)思考
63 艾銳勢(shì)科技(深圳)有限公司 2014年1月21-21日 問(wèn)題分析與解決
64 中國(guó)銀聯(lián)監(jiān)察審計(jì)部門 2014年2月26日 系統(tǒng)思考
65 中國(guó)銀聯(lián)戰(zhàn)略與法律部 2014年5月11日 系統(tǒng)思考
66 力馨(上海)商業(yè)有限公司 (特力屋) 2014年6月24-25日 系統(tǒng)思考
67 深圳市泰海科技有限公司 2014年8月27和28 系統(tǒng)思維與創(chuàng)新
68 中國(guó)電信股份有限公司廣西分公司 2015年1月21-22號(hào) 系統(tǒng)思考與創(chuàng)新應(yīng)用技巧訓(xùn)練
69 深圳順豐科技有限公司 2015年4月27-28號(hào) 系統(tǒng)思考與創(chuàng)新應(yīng)用技巧訓(xùn)練
70 順豐速運(yùn)有限公司 2016年1月11號(hào) 系統(tǒng)思考技巧應(yīng)用訓(xùn)練
71 清華長(zhǎng)三角研究院 2016年3月26-27 企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道
72 蘭州銀行 2016年5月14-15日 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
73 深圳市星河商用置業(yè)股份有限公司 2016年11月10日 系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練
74 中交四航局第一工程有限公司 2016年11月24日 系統(tǒng)思維與科學(xué)決策
75 澳優(yōu)乳業(yè)股份有限公司 2017年2月21-22日 系統(tǒng)思維與科學(xué)決策
76 中核檢修有限公司 2017年4月12號(hào) 系統(tǒng)思考與戰(zhàn)略解碼
77 中核檢修有限公司 2017年4月19號(hào) 系統(tǒng)思考與戰(zhàn)略解碼
78 佳能(中國(guó)) 2017年6月1號(hào) 戰(zhàn)略思維
79 一汽大眾銷售有限責(zé)任公司 2017年9月11號(hào) 戰(zhàn)略思維
80 廣東省農(nóng)村信用社聯(lián)社 2017年9月26號(hào) 系統(tǒng)思考與有效決策
81 廣東省農(nóng)村信用社聯(lián)社 2017年10月25號(hào) 系統(tǒng)思考與有效決策
82 恒大地產(chǎn)集團(tuán)深圳有限公司 2018年6月9-10號(hào) 系統(tǒng)思考與科學(xué)決策技巧
83 澳優(yōu)乳業(yè)有限公司 2018年7月16-17號(hào) 系統(tǒng)思考與商務(wù)呈現(xiàn)
84 廣州地鐵 2018年9月28號(hào) 科學(xué)決策和有效執(zhí)行
以上只是部分企業(yè),有數(shù)據(jù)可查,共參考!
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營(yíng)與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)思維與變革思維是未來(lái)在不確定性市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營(yíng)思維的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。經(jīng)營(yíng)思維本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平,經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問(wèn)題(創(chuàng)新問(wèn)題),營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng),要
講師:劉成熙詳情
A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管,總經(jīng)理,分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來(lái)源(國(guó)家級(jí),部委,地方省市等):1.國(guó)家級(jí)文件:黨的二十大報(bào)告中指出:“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
講師:劉成熙詳情
破局穿越周期看見未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)-劉成熙老師 12.01
劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平,經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問(wèn)題,營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng),要考慮投入產(chǎn)出,這就涉及運(yùn)作的效率和效能,包括管理的各個(gè)方面,另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn)
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行,科學(xué)決策”,建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì),為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場(chǎng)營(yíng)銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì),急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整,
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書為銷售管理層(銷售經(jīng)理,總監(jiān),首席市場(chǎng)營(yíng)銷官),學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷管理(從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì),急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整,導(dǎo)致新的營(yíng)銷人員無(wú)法快速
講師:劉成熙詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19050
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15399
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14202