《課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系搭建》（兩天）

培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系
講師：張媛
課 程 綱 要
【課程名稱】培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系搭建
【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。
然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何能夠更加專業(yè)地萃取組織經(jīng)驗(yàn)？如何呈現(xiàn)？進(jìn)行控場(chǎng)？如何修煉和不斷學(xué)習(xí)?
《培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系搭建》為企業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)而設(shè)計(jì)的實(shí)用實(shí)操型課程。管理者，就是培訓(xùn)師，課程設(shè)計(jì)的過程就是企業(yè)培訓(xùn)體系形成的過程。在本課程中，一方面系統(tǒng)講解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)的方法，培訓(xùn)課程體系的搭建。另一方面還將結(jié)合大量的實(shí)操和演練進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握相關(guān)技能，將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能，再將技能轉(zhuǎn)換為實(shí)際應(yīng)用，從知識(shí)，到技能，到任務(wù)，到創(chuàng)新。從而提升內(nèi)訓(xùn)師打造好課程的能力，使企業(yè)獲取最大的培訓(xùn)收益！打造一支上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效，具備研發(fā)和自我復(fù)盤，組織經(jīng)驗(yàn)萃取能力的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，是致勝未來的法寶。
本課程主要特點(diǎn)如下：
具備戰(zhàn)略高度，將課程設(shè)計(jì)與客戶價(jià)值，戰(zhàn)略方向直接聯(lián)系，建立上接戰(zhàn)略的課程體系；
現(xiàn)場(chǎng)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，戰(zhàn)略地圖推導(dǎo)和關(guān)鍵績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)以及關(guān)鍵任務(wù)，整合課程體系；
關(guān)注學(xué)員的長(zhǎng)期成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容，心法修煉等方面給予學(xué)員富有深度的內(nèi)容和體驗(yàn)，并給予學(xué)員后期落地方案，讓學(xué)員真正將知識(shí)內(nèi)化成能力。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，管理層及其他專業(yè)人員
【課程收益】
掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；
能夠獨(dú)力完成課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合；
將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹緊密結(jié)合，入情入理，扣人心弦；
6D培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容直接轉(zhuǎn)化商業(yè)結(jié)果。
【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天/12課時(shí)
【培訓(xùn)方式】：講師講授、影音視頻資料、多媒體教學(xué)工具、學(xué)員的實(shí)際演練和通關(guān)訓(xùn)練，后期跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保項(xiàng)目落地。（其中時(shí)間分配：實(shí)戰(zhàn)講授占30%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練占40%，通關(guān)訓(xùn)練占30%），課程講述+視頻演練+現(xiàn)場(chǎng)演練+角色扮演+小組PK
【培訓(xùn)人數(shù)】20人至50人
【課程資源】可進(jìn)行分組的場(chǎng)地、投影儀、音響、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆。
【課程大綱】
第一天：設(shè)計(jì)
第一單元：成為培訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉
培訓(xùn)師三大收益與核心使命
呈現(xiàn)一臺(tái)精彩的大戲——傳授 設(shè)計(jì) 運(yùn)營
十年磨一劍的培訓(xùn)師修煉——學(xué)習(xí) 心法 勤奮
決戰(zhàn)講臺(tái)之巔：使命 踐行 品質(zhì)
第二單元：完美課程設(shè)計(jì)
精準(zhǔn)客戶需求
三大需求分析
戰(zhàn)略地圖推導(dǎo)
績(jī)效改進(jìn)
聚焦業(yè)務(wù)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)課程主題
明確課程目的
態(tài)度
知識(shí)
技能
邏輯：勾勒課程框架
好課程要有好邏輯
五大基本邏輯
從混沌到有序
幫助學(xué)員構(gòu)建自己的邏輯
案例分析和演練：課程大綱設(shè)計(jì)
內(nèi)容：案例與結(jié)論的血肉豐滿
如何構(gòu)建內(nèi)容
內(nèi)容設(shè)計(jì)的核心：四度 三線
如何將內(nèi)容拔高
如何開發(fā)內(nèi)容的深度
如何拓展課程的廣度
如何把握課程的角度
如何增加娛樂線
如何強(qiáng)化專業(yè)線
如何夯實(shí)情感線
獲得直接體驗(yàn)：案例的設(shè)計(jì)
模式：與學(xué)員共舞
認(rèn)知主義與建構(gòu)主義
好模式的五大標(biāo)準(zhǔn)
八大課程模式
模式與內(nèi)容的整合
案例分析和演練：課程模式升級(jí)
過程：張弛有度的節(jié)奏
過程設(shè)計(jì)的三足平衡
過程設(shè)計(jì)的五大策略
開發(fā)是科學(xué)，授課是藝術(shù)
掌握節(jié)奏和調(diào)頻
開場(chǎng)和結(jié)尾: 創(chuàng)造顛覆體驗(yàn)
開場(chǎng)就是一場(chǎng)成交
開場(chǎng)的三個(gè)作用
五種經(jīng)典開場(chǎng)方法
結(jié)尾的三個(gè)關(guān)鍵
結(jié)尾的時(shí)機(jī)掌握
四種驚艷的結(jié)尾方法
通關(guān)訓(xùn)練：8分鐘課程設(shè)計(jì)
第一天作業(yè)：課程整體設(shè)計(jì)和8分鐘開場(chǎng)設(shè)計(jì)
第二天：演練
第三單元：運(yùn)用授課技巧
開場(chǎng)技巧
Ppt美化
反話正說
互動(dòng)留白
銜接轉(zhuǎn)換
節(jié)奏控制
抓魂入勝案例應(yīng)用
內(nèi)容記憶
答疑技巧
整體通關(guān)演練：10分鐘課程呈現(xiàn)
角色感的把握
心理狀態(tài)的調(diào)試
風(fēng)格內(nèi)容的匹配
課程模式的選擇
語音色彩的渲染
第四單元：行動(dòng)學(xué)習(xí)：培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
戰(zhàn)略地圖推導(dǎo)
績(jī)效改進(jìn)要求
聚焦棘手問題
第五單元：培訓(xùn)運(yùn)營管理
培訓(xùn)運(yùn)營的核心崗位
如何通過現(xiàn)場(chǎng)布局提升培訓(xùn)效果
如何用音樂控制培訓(xùn)氛圍
如何通過主持人調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
課程設(shè)計(jì)展示與30分鐘呈現(xiàn)
內(nèi)部團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
優(yōu)化和調(diào)整方案
彩排完美收官
第六單元：升級(jí)課程體驗(yàn)
完整課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)
界定業(yè)務(wù)收益
設(shè)計(jì)完美體驗(yàn)
如何引導(dǎo)學(xué)以致用
如何推動(dòng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化
如何提供績(jī)效支持
做好培訓(xùn)評(píng)估
持續(xù)打造精品課——三尺講臺(tái)要敬畏
高度 深度 廣度 角度
娛樂線 專業(yè)線 情感線
持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新——唯有深深扎根 才能枝繁葉茂
快速學(xué)習(xí)的四大策略
整合智慧為我所用
選擇正確的學(xué)習(xí)資料
如何提升閱讀效率
如何進(jìn)行主題式研究
如何通過學(xué)習(xí)推動(dòng)課程創(chuàng)新
講師修煉的六項(xiàng)精進(jìn)
具體內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求定制

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