微課開發(fā)及制作-基于H5課件制作模式

  培訓講師:翟猛

講師背景:
翟猛(大鵬)——視覺化引導教練中國擁軍優(yōu)屬基金會執(zhí)行主任五維教練領導力認證教練DISC行為風格認證講師銳普PPT大賽評委演界網PPT大賽評委平安金服PPT特聘引導教練國家電網PPT特聘引導教練中國移動PPT特聘引導教練工作經歷首鋼集團-技術 詳細>>

翟猛
    課程咨詢電話:

微課開發(fā)及制作-基于H5課件制作模式詳細內容

微課開發(fā)及制作-基于H5課件制作模式

微課開發(fā)及制作-基于H5課件制作模式
——明確微課內涵 掌握制作方法 完成課程呈現(xiàn)——
【課程介紹】
隨著VUCA時代的到來,人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。翻轉課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來,信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。
在國內外諸多對人注意力時長的調查中顯示,成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)就為微課提供了土壤,微課因其時間比較短,從而更能讓學習者聚焦,能夠在有限的時間內集中注意力進行學習。
本課程注重學員在微課制作前的工作準備及思維設計上,綜合主流微課制作工具,使短時間內快速掌握從課程設計到課程呈現(xiàn)的流程及操作方法。
【課程收益】
掌握微課程設計開發(fā)的結構、工具方法與關鍵點
通過微課程實例分析,吸取經驗,現(xiàn)場演練選題設計
通過現(xiàn)場制作微課,讓學員快速掌握微課制作技巧
【課程對象】
企業(yè)內訓師 應用H5進行傳播、推廣的相關人員
【課程時長】
1天,6小時/天
【授課方式】
結合引導技術、教練技術,在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、沙盤演練等,避免生澀理論,使學員在練中學,學中用。
【課程說明】
足夠的電源插座(保證學員電腦供電)
準備A4紙一包(保證每名學員2張可用),
A1白紙50張、白板筆(每組5支);
學員應攜帶電腦,預裝office2010以上軟件。
錄音設備(手機、電腦均可)
【課程大綱】
模塊一 微課基礎知識
【主要內容】通過微課類型及精品案例賞析,讓內訓師對微課有系統(tǒng)化認識,了解精品微課的典型特征,明確微課制作目標。
微課的基本概念及特點
微課的常見類型及特征
H5微課
PPT動態(tài)微課
短視頻、音頻微課
精品微課案例賞析
精品微課案例賞析
優(yōu)秀微課的典型特征
哪些內容適合做微課新晉員工
經常被問到的工作
經驗需要講授的工作
模塊二 微課開發(fā)與設計
【主要內容】通過本節(jié)學習,掌握微課開發(fā)與設計步驟,結合微課腳本設計,梳理操作微課制作前的準備工作
課程目標設計
明確課程收益
微課目標共識
工具:任務表及收益表在微課開發(fā)中的應用
課程內容萃取
明確萃取標的
確定萃取對應的知識點
應用任務分解表快速萃取微課知識點
教學設計
微課腳本設計
微課設計ABCD法則
微課結構草圖
模塊三 H5制作工具-易企秀操作方法(手機版)
【主要內容】講解微課呈現(xiàn)的常用H5制作工具-易企秀的手機版操作方法,使學員可以快速應用手機制作H5微課。
創(chuàng)作添加
文本添加
音頻、視頻添加
圖片添加
場景制作
模板場景制作與編輯
個性化場景制作與編輯
課件發(fā)布
模塊四 H5制作工具-易企秀操作方法(網頁版)
【主要內容】講解微課呈現(xiàn)的常用H5制作工具-易企秀的網頁版操作方法,使學員可以快速應用電腦制作、編輯H5微課
操作界面介紹
頂部菜單
頁面模板選擇
頁面管理
場景創(chuàng)建及編輯
文本編輯
圖片編輯
音頻及視頻添加
課件發(fā)布
模塊五 專業(yè)H5制作工具
【主要內容】結合易企秀等軟件,通過本節(jié)學習,使內訓師掌握常見及專業(yè)的H5制作工具,打通H5微課的制作方法。
操作界面介紹
PPT快速導入場景
場景編輯
文本編輯
圖片編輯
音樂、音效、視頻添加
互動按鈕
課程發(fā)布
——【整體答疑,總結提高】——

 

翟猛老師的其它課程

企業(yè)專家崗位經驗萃取基于任務場景的崗位經驗萃取—隱性經驗顯性化專家經驗書面化常規(guī)經驗流程化—【此頁可直接刪除】【適用范圍】本課綱適用于:銀行、運營商、建筑、互聯(lián)網等行業(yè)有經驗萃取需求的企業(yè)(后附萃取案例),可根據投標企業(yè)酌情刪減相關案例。【需求背景】1.企業(yè)近期針對某類崗位,有新人進入/有痛點卡點/有牛人涌現(xiàn)的情況,2.針對內訓師開展經驗萃取后,讓內訓師掌握

 講師:翟猛詳情


微課開發(fā)與制作微課開發(fā)與設計制作技巧—明確微課內涵掌握制作方法完成課程呈現(xiàn)—【課程介紹】隨著VUCA時代的到來,人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。翻轉課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來,信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。在國內外諸多對人注意力時長的調查中顯示,成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小

 講師:翟猛詳情


年度工作復盤與總結技巧—思維建模內容建構總結建言—【課程介紹】【思維建?!浚核伎贾耙?,課程占比40此部分助力學員熟知工作總結的思維框架,以復盤思維、自我分析、識別差距三個維度為基點,重點幫助學員掌握工作總結思路方法,提升系統(tǒng)化思維模式,加深及拓寬思維維度。【呈現(xiàn)載體】:思維過程做建構,課程占比35此部分重點訓練參訓學員“邏輯建構”、“歸納總結”、“問題

 講師:翟猛詳情


職場視覺化思維工具課程金字塔原理詳解結構化思維賦能管理升級——了解思維底層邏輯結構化分析解決問題——【課程介紹】作為職場人士,你在工作中是否會遇到以下情況?開會時,大家面對冗長的討論卻沒有結論;寫報告時,面對大量信息卻沒有思路無從下筆,煞費苦心完成的報告卻被領導痛批無主題無重點無結論,退回重寫;向上級匯報時,連續(xù)匯報15分鐘,領導卻不知道你到底想說啥;領導安

 講師:翟猛詳情


《玩轉線上教學》線上訓練營課程背景:2020年伊始,在疫情的驅使下,企業(yè)對線上培訓的需求開始猛增,于是紛紛開始搭建平臺,并組織內部人員把課程搬到網絡上。但在這個過程中,各種問題也層出不窮:1面對鏡頭,老手變菜鳥很多內訓師一但轉戰(zhàn)線上,就會出現(xiàn)各種水土不服的癥狀:緊張、忘詞、結巴、眼神亂飛……這些問題不但會影響教學質量,還會打擊內訓師的講課積極性。2平臺眾多,

 講師:翟猛詳情


引導技術及工具使用組織績效提升-引導技術與引導工具——了解引導技術底層邏輯通過引導工具解決問題——【課程介紹】“引導”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」,在中國有其它的翻譯,如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人參與、擁有感與創(chuàng)意的方式,是透過流程引領人們達成共同目標的藝術。作為一名團隊領導者,總是不斷思考:“如何讓多種觀點與才能

 講師:翟猛詳情


TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)企業(yè)培訓師培養(yǎng)系列課程在線直播授課技巧與運營—讓學員坐得穩(wěn)讓內容記得住讓知識用得上—【課程介紹】優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時,內部培訓師的隊伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的,他們對本職工作經驗豐富,行動力強,但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得

 講師:翟猛詳情


企業(yè)新員工職業(yè)生涯規(guī)劃——迎接變革從容選擇完美規(guī)劃——【課程介紹】21世紀的中國,無論個人還是組織,都面臨職業(yè)領域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們,已經徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調配的就業(yè)管理方式,擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式,取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會;而幾乎與此同時,人們進入勞動力市場,進入就業(yè)競爭的旋渦,也面

 講師:翟猛詳情


技術人員輔導與培養(yǎng)帶教導師輔導技能提升訓練——角色認知輔導秘籍情景輔導——【課程介紹】招聘到合適的人才,對于企業(yè)來講不僅難度越來越大,成本越來越高;然而,更重要的是招進來的新人,如何能盡快融入新的組織,并能夠快速勝任工作崗位且留存下來,更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。因此,導師制應運而生。世界500強企業(yè)中,有70的企業(yè)都建立了導師制度,特別是針對新員工

 講師:翟猛詳情


PPT職場/商務應用實戰(zhàn)培訓職場白領商務溝通型PPT快速制作——版式確定結構搭建圖文定型動畫定效——【課程介紹】本課程以職場白領商務應用為主線,幫助學員運用PPT回歸“PowerPoint-讓觀點更有力量”本質,杜絕花招、復雜的樣式,一切以簡單、實用為原則,助力學員在短時間的培訓中,可以快速制作一份精美PPT。本課程囊括了翟猛老師多年制作PPT經驗,強調化繁

 講師:翟猛詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有