年度工作復(fù)盤與總結(jié)技巧
年度工作復(fù)盤與總結(jié)技巧詳細(xì)內(nèi)容
年度工作復(fù)盤與總結(jié)技巧
年度工作復(fù)盤與總結(jié)技巧
— 思維建模 內(nèi)容建構(gòu) 總結(jié)建言 —
【課程介紹】
【思維建?!浚核伎贾耙#n程占比40%
此部分助力學(xué)員熟知工作總結(jié)的思維框架,以復(fù)盤思維、自我分析、識別差距三個維度為基點(diǎn),重點(diǎn)幫助學(xué)員掌握工作總結(jié)思路方法,提升系統(tǒng)化思維模式,加深及拓寬思維維度。
【呈現(xiàn)載體】:思維過程做建構(gòu),課程占比35%
此部分重點(diǎn)訓(xùn)練參訓(xùn)學(xué)員“邏輯建構(gòu)”、“歸納總結(jié)”、“問題分析”三大能力,課程通過《腰鼓模型?》中盤點(diǎn)-分類-聚焦-排序-鏈接五個步驟,系統(tǒng)化提升學(xué)員思維、建構(gòu)能力,助力工作總結(jié)可以清晰表達(dá)。
【總結(jié)建言】:總結(jié)表達(dá)與呈現(xiàn),課程占比25%
此部分將重點(diǎn)幫助學(xué)員掌握日常工作總結(jié)表達(dá)與呈現(xiàn)不同載體的是思維方式,提升語言組織能力、視覺呈現(xiàn)能力。
【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù),在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演等,避免生澀理論,使學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中用。
【課程內(nèi)容】
主題
涵蓋內(nèi)容
練習(xí)及錦囊
01
思維建模
工作應(yīng)該總結(jié)啥
復(fù)盤思維
目標(biāo)回顧-年初愿望實(shí)現(xiàn)了嗎
結(jié)果評估-過程數(shù)據(jù)做分析
分析原因-問題思維促解決
總結(jié)規(guī)律-經(jīng)驗萃取做提升
知己知彼
自我分析-自我總結(jié)的維度
同事分析-了解別人優(yōu)劣勢
同行分析-立足行業(yè)找標(biāo)桿
識別差距
崗位分析-崗位能力勝任度
自我提升-能力提升列計劃
模塊練習(xí)1:
基于當(dāng)下工作崗位,復(fù)盤年初工作計劃,組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)
模塊練習(xí)2:
根據(jù)差距分析,制定下階段能力提升計劃
02
內(nèi)容建構(gòu)
框架應(yīng)該如何搭
兩個誤區(qū)
事無巨細(xì)-總結(jié)不是啥都說
流水賬目-總結(jié)不是流水賬
五步流程
盤點(diǎn)-梳理信息的2種思維
分類-信息分類的3個原則
聚焦-聽眾中心的內(nèi)容聚焦
排序-內(nèi)容排序的4種方法
鏈接-聽眾鏈接的2個工具
總結(jié)方法
內(nèi)容建構(gòu)3要素
ERP間接總結(jié)法
PRE直接總結(jié)法
模塊練習(xí)1:
各自工作總結(jié)結(jié)構(gòu)搭建(三人小組匯報+點(diǎn)評)
綜合練習(xí):
根據(jù)課程既定主題,搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu),派代表模擬演講。
03
總結(jié)建言
總結(jié)呈現(xiàn)善表達(dá)總結(jié)呈現(xiàn)的3個要素
撰寫目標(biāo)(要讓別人干什么)
撰寫時間(要讓別人看多久)
撰寫對象(別人重點(diǎn)看什么)
總結(jié)匯報4個原則
模塊練習(xí):
搭建自己的匯報內(nèi)容,并以手繪PPT形式呈現(xiàn)
模塊四 課程回顧與總結(jié)
【主要內(nèi)容】基于所學(xué)內(nèi)容,通過步驟練習(xí),對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合演練,進(jìn)行互動點(diǎn)評,在應(yīng)用中實(shí)踐所學(xué)。
書寫式頭腦風(fēng)暴
小組回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
組員內(nèi)部分享
全員頭腦風(fēng)暴
行動之步
通過所學(xué)內(nèi)容,建立行動531模型
找到可以快速應(yīng)用到工作中的表達(dá)方法
——【整體答疑,總結(jié)提高】——
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在線直播授課技巧與運(yùn)營 09.28
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程在線直播授課技巧與運(yùn)營—讓學(xué)員坐得穩(wěn)讓內(nèi)容記得住讓知識用得上—【課程介紹】優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時,內(nèi)部培訓(xùn)師的隊伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對本職工作經(jīng)驗豐富,行動力強(qiáng),但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得
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職業(yè)生涯規(guī)劃 09.28
企業(yè)新員工職業(yè)生涯規(guī)劃——迎接變革從容選擇完美規(guī)劃——【課程介紹】21世紀(jì)的中國,無論個人還是組織,都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們,已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式,擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式,取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機(jī)會;而幾乎與此同時,人們進(jìn)入勞動力市場,進(jìn)入就業(yè)競爭的旋渦,也面
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技術(shù)人員輔導(dǎo)與培養(yǎng)帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升訓(xùn)練——角色認(rèn)知輔導(dǎo)秘籍情景輔導(dǎo)——【課程介紹】招聘到合適的人才,對于企業(yè)來講不僅難度越來越大,成本越來越高;然而,更重要的是招進(jìn)來的新人,如何能盡快融入新的組織,并能夠快速勝任工作崗位且留存下來,更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。因此,導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生。世界500強(qiáng)企業(yè)中,有70的企業(yè)都建立了導(dǎo)師制度,特別是針對新員工
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