《高效會(huì)議管理》

  培訓(xùn)講師：李愛(ài)華

講師背景：
李愛(ài)華老師?中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師?曾任中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。?兼任北京大學(xué)國(guó)際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?！陡呖?jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客 詳細(xì)>>

李愛(ài)華
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《高效會(huì)議管理》詳細(xì)內(nèi)容

《高效會(huì)議管理》



  課程名稱：和諧會(huì)議管理

◇ 課時(shí)：0.5-1天

◇ 適合對(duì)象：
·企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管


◇ 課程特色：

  本課程追求管理的可操作方法遠(yuǎn)比管理內(nèi)容本身更重要的教學(xué)法，采用實(shí)際案例學(xué)習(xí)
  ，引導(dǎo)學(xué)員將傳統(tǒng)的沖突式的開(kāi)會(huì)模式自覺(jué)地轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的模式，從而達(dá)到把握時(shí)代
  精神、化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)行為習(xí)慣的徹底改變。

◇ 課程收獲：

  – 提升企業(yè)和各部門會(huì)議質(zhì)量與績(jī)效
  – 幫助會(huì)議組織人員提高知識(shí)和能力
  – 提升主持人的引領(lǐng)技能
  – 掌握會(huì)議中的溝通和反饋技巧
  – 使參會(huì)人員學(xué)會(huì)發(fā)言的技巧
  – 確保每次會(huì)議的有效性和針對(duì)性
  – 形成會(huì)議的規(guī)則及建立會(huì)議文化
  – 提高團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效



  ◇ 課程綱要：

 有各式各樣會(huì)議如交流會(huì)、發(fā)布會(huì)、評(píng)審會(huì)、捧場(chǎng)會(huì)，從管理的角度出發(fā)，我們最關(guān)心
 的是組織內(nèi)部的會(huì)議，因?yàn)樗攀菫榱私鉀Q問(wèn)題。但由于開(kāi)會(huì)技巧不佳，不但無(wú)益于解
 決問(wèn)題，反而使問(wèn)題愈趨復(fù)雜。頻繁的會(huì)議與管理層的隨意決策，常常使下屬無(wú)法正常
 工作和執(zhí)行任務(wù)。各級(jí)主管與員工花太多時(shí)間在無(wú)效率的會(huì)議上，不僅造成工作效率低
 下，也浪費(fèi)公司成本。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)專業(yè)人員每月參加
 61.8次會(huì)議，其50%是浪費(fèi)時(shí)間。超過(guò)73%的與會(huì)者承認(rèn)在開(kāi)會(huì)時(shí)考慮其他工作，超過(guò)3
 9%的人承認(rèn)在會(huì)議期間曾打盹。如何能在會(huì)議中高效率且有效果地解決問(wèn)題，是此課程
 的中心議題。

  第一部分：會(huì)議管理的概覽
  1，會(huì)議的八大功能
  2，會(huì)議的形式
  3，會(huì)議成本的計(jì)算
  4，會(huì)議效率不高的原因及預(yù)防性管理

  第二部分：高效會(huì)議的組織與管理
  5，會(huì)前內(nèi)容20項(xiàng)及準(zhǔn)備方法
  6，主持人的時(shí)間控制
  7，會(huì)議氣氛的營(yíng)造
  8，會(huì)議結(jié)束前的及時(shí)評(píng)估
  9，會(huì)后成果及跟蹤
  10，主持人會(huì)議自查三步曲（會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后）

  第三部分：高效會(huì)議的主持與引導(dǎo)技術(shù)
  11，思維導(dǎo)圖專門技術(shù)
  12，群體信息共享與知識(shí)建構(gòu)
  13，六帽思維方法訓(xùn)練
  白色的信息
  紅色的情感
  黑色的風(fēng)險(xiǎn)
  黃色的優(yōu)勢(shì)
  綠色的創(chuàng)新
  藍(lán)色的控制
  14，深度匯談與智慧墻
  15，如何對(duì)待會(huì)議中的意外情況
  16，高效會(huì)議實(shí)戰(zhàn)演練


  ◇ 學(xué)員反饋：
  1，李老師的課程有幫助，特別是思維導(dǎo)圖，對(duì)整理思路非常有用。
  2，以前開(kāi)會(huì)地點(diǎn)的選擇沒(méi)在意，座位的擺放也沒(méi)有考慮，這些都是影響會(huì)議效果的因
  素，以后這些都要設(shè)計(jì)了。
  3，以前主持一個(gè)討論會(huì)最難的是讓所有的人都參與，也不知如何來(lái)控制話多的人，分
  析各種類型的參會(huì)人這樣才能有效的控制會(huì)場(chǎng)。
  4，六帽法以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)用起來(lái)，這次算是開(kāi)悟了。

 

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課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)◇課時(shí)：2天◇適合對(duì)象：·企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)◇課程特色：本課程是實(shí)踐式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的形式上有獨(dú)特的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：–熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧，增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能–學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)–學(xué)會(huì)對(duì)于下屬

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文化落地密碼   11.05

《企業(yè)文化落地》訓(xùn)練營(yíng)大綱【文化三個(gè)難題】中國(guó)企業(yè)善于學(xué)習(xí)，過(guò)去學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，后來(lái)學(xué)習(xí)日韓，再后來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歐美，無(wú)論在產(chǎn)品上、技術(shù)上還是管理上，都有了飛躍式的進(jìn)步。但技術(shù)好學(xué)，規(guī)則好學(xué)，唯有文化學(xué)不來(lái)。文化中有很多不容易說(shuō)清楚的東西，即便是同一國(guó)家，不同的企業(yè)也有很多種不同的文化類型，這是我們遇到文化建設(shè)中的第一難題。中國(guó)企業(yè)，現(xiàn)在越來(lái)越重視企業(yè)文化的建設(shè)，先

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課程名稱：完美職業(yè)人的迭代升級(jí)◇課時(shí)：1天◇適合對(duì)象：企業(yè)員工層級(jí)，包括新進(jìn)員工、輪崗員工、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員等◇課程特色：在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代，我們80后90后需要用什么去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？從根本上說(shuō)，這不是一個(gè)關(guān)于做什么事和得到多少報(bào)酬的問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)于如何獲得持續(xù)就業(yè)能力以及與生命意義有關(guān)的問(wèn)題。◇課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)知自我，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的思考明確職業(yè)定位，

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課程名稱：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)法則藝術(shù)◇課時(shí)：2-3天◇適合對(duì)象：大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總裁班學(xué)員等◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用案例教學(xué)、視頻分析、問(wèn)題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式，以問(wèn)題提出到問(wèn)題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問(wèn)題+1個(gè)案例+1個(gè)工具+30分鐘時(shí)間），從而實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變?！?/p>

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課程名稱：贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力◇課時(shí)：1天◇適合對(duì)象：企業(yè)員工層級(jí)，包括輪崗員工、安全員工、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員等◇課程特色：在VUCA的時(shí)代，一方面領(lǐng)導(dǎo)者們特別在意下屬是否夠努力，是否有責(zé)任心，企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善？但另一方面員工遇到領(lǐng)導(dǎo)們的無(wú)時(shí)無(wú)刻不被要求提高責(zé)任心與執(zhí)行力時(shí)，就很反感開(kāi)始消極。有的員工說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)不提時(shí)，我很有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)老是提我倒消極了。如

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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