《高績效團(tuán)隊》

  培訓(xùn)講師:李愛華

講師背景:
李愛華老師?中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師?曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。?兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?!陡呖冃ЫM織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客 詳細(xì)>>

李愛華
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《高績效團(tuán)隊》詳細(xì)內(nèi)容

《高績效團(tuán)隊》



課程名稱:行動學(xué)習(xí)與團(tuán)隊建設(shè)

◇ 課時:1-2天

◇ 適合對象:
·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管


◇ 課程特色:
  本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團(tuán)隊協(xié)作,而
  回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新,調(diào)動所有的學(xué)習(xí)
  器官,增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,課程滿意率均達(dá)90%以上。


◇ 課程收獲:

  – 分清個人、團(tuán)隊與組織的變革關(guān)系
  – 掌握團(tuán)隊成員的內(nèi)在需要
  – 了解團(tuán)隊的契約結(jié)構(gòu)圖
  – 分清團(tuán)隊的發(fā)展階段提升自我診斷能力
  – 分析團(tuán)隊溝通的障礙
  – 厘清愿景、目標(biāo)與價值觀
  – 建議共贏模式,學(xué)會共同學(xué)習(xí)

  ◇ 課程綱要:
  在許多團(tuán)體中,每個成員的智商都在120以上,而整體智商卻只有62?
  這不僅僅只有那些發(fā)展不良企業(yè)的現(xiàn)象,而是很多發(fā)展健康的企業(yè)也存在的問題,以
  團(tuán)隊為核心形成競爭力已成為企業(yè)發(fā)展中的必然選擇,要求個人與團(tuán)隊的目標(biāo)結(jié)合在
  一起學(xué)會共同學(xué)習(xí)共同發(fā)展的方法,成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊是當(dāng)今新的挑戰(zhàn)。

  第一部分:個人、團(tuán)隊與組織
1. 團(tuán)隊與團(tuán)伙的區(qū)別
2. 學(xué)習(xí)與變革的關(guān)系
3. 團(tuán)隊增長知識量
4. 組織形成共識化的行動


 第二部分:團(tuán)隊發(fā)展的四個階段
 初建階段
 聽從指揮
 明確職責(zé)
 學(xué)會成為團(tuán)隊成員
 磨合階段
 任務(wù)艱巨
 情緒低落,各持已見
 想放棄
 業(yè)績下降


 融合階段
 建議信任
 合作愉快
 投入精力
 進(jìn)步顯著




 團(tuán)隊的結(jié)圖
5. 愿景、目標(biāo)與價值觀與團(tuán)隊成長
6. 團(tuán)隊的準(zhǔn)則
7. 團(tuán)隊中的八大角色分析
8.
  第三部分:溝通品質(zhì)
9. 學(xué)習(xí)型組織良性循環(huán)圖
10. 團(tuán)隊成員性格分析
11. 心智模式與溝通品質(zhì)
12. 溝通行為技巧

 第四部分:行動學(xué)習(xí)
13. 學(xué)習(xí)的四個階段
14. 行動學(xué)習(xí)四步驟
15. 行動學(xué)習(xí)法的公式
16. 自我發(fā)展

 第五部分:團(tuán)隊適用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
17. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者自我評估
18. “GUNG HO!”共好團(tuán)隊――激發(fā)團(tuán)隊和個人活力
19. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)三種技巧:診斷、靈活與配合
20. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)四種型態(tài)

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱:和諧會議管理◇課時:0.5-1天◇適合對象:·企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色:本課程追求管理的可操作方法遠(yuǎn)比管理內(nèi)容本身更重要的教學(xué)法,采用實際案例學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的模式,從而達(dá)到把握時代精神、化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式,在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習(xí)慣的徹底改變?!笳n程收獲:–提升企業(yè)和各部門會議質(zhì)量與績效–幫

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課程名稱:和諧會議管理◇課時:0.5-1天◇適合對象:·企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色:本課程追求管理的可操作方法遠(yuǎn)比管理內(nèi)容本身更重要的教學(xué)法,采用實際案例學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的模式,從而達(dá)到把握時代精神、化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式,在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習(xí)慣的徹底改變?!笳n程收獲:–提升企業(yè)和各部門會議質(zhì)量與績效–幫

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課程名稱:行動學(xué)習(xí)與團(tuán)隊建設(shè)◇課時:1-2天◇適合對象:·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色:本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團(tuán)隊協(xié)作,而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新,調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官,增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,課程滿意率均達(dá)90以上?!笳n程收獲:–分清個人、團(tuán)隊與組織的變革關(guān)系–掌握團(tuán)隊成員的內(nèi)在需要

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課程名稱:打造高績效團(tuán)隊◇課時:1-2天◇適合對象:·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色:本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團(tuán)隊協(xié)作,而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新,調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官,增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,課程滿意率均達(dá)90以上。課程收獲:分清個人、團(tuán)隊與組織的變革關(guān)系掌握團(tuán)隊成員的內(nèi)在需要了解團(tuán)隊的

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課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)◇課時:2天◇適合對象:·企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)◇課程特色:本課程是實踐式體驗學(xué)習(xí),在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新,調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官,增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,課程滿意率均達(dá)90以上?!笳n程收獲:–熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧,增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能–學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)–學(xué)會對于下屬

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課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)◇課時:2天◇適合對象:·企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)◇課程特色:本課程是實踐式體驗學(xué)習(xí),在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新,調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官,增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,課程滿意率均達(dá)90以上?!笳n程收獲:–熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧,增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能–學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)–學(xué)會對于下屬

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文化落地密碼   11.05

《企業(yè)文化落地》訓(xùn)練營大綱【文化三個難題】中國企業(yè)善于學(xué)習(xí),過去學(xué)習(xí)蘇聯(lián),后來學(xué)習(xí)日韓,再后來一個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歐美,無論在產(chǎn)品上、技術(shù)上還是管理上,都有了飛躍式的進(jìn)步。但技術(shù)好學(xué),規(guī)則好學(xué),唯有文化學(xué)不來。文化中有很多不容易說清楚的東西,即便是同一國家,不同的企業(yè)也有很多種不同的文化類型,這是我們遇到文化建設(shè)中的第一難題。中國企業(yè),現(xiàn)在越來越重視企業(yè)文化的建設(shè),先

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課程名稱:完美職業(yè)人的迭代升級◇課時:1天◇適合對象:企業(yè)員工層級,包括新進(jìn)員工、輪崗員工、技術(shù)開發(fā)人員等◇課程特色:在當(dāng)今這個浮躁的年代,我們80后90后需要用什么去實現(xiàn)自我價值?從根本上說,這不是一個關(guān)于做什么事和得到多少報酬的問題,而是一個關(guān)于如何獲得持續(xù)就業(yè)能力以及與生命意義有關(guān)的問題。◇課程目標(biāo):學(xué)會認(rèn)知自我,能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的思考明確職業(yè)定位,

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課程名稱:新時代領(lǐng)導(dǎo)法則藝術(shù)◇課時:2-3天◇適合對象:大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總裁班學(xué)員等◇課程特色:本課程追求“知行合一,謂之全知”的教學(xué)理念,采用案例教學(xué)、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式,以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法(即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間),從而實現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇

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課程名稱:贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力◇課時:1天◇適合對象:企業(yè)員工層級,包括輪崗員工、安全員工、技術(shù)開發(fā)人員等◇課程特色:在VUCA的時代,一方面領(lǐng)導(dǎo)者們特別在意下屬是否夠努力,是否有責(zé)任心,企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善?但另一方面員工遇到領(lǐng)導(dǎo)們的無時無刻不被要求提高責(zé)任心與執(zhí)行力時,就很反感開始消極。有的員工說,領(lǐng)導(dǎo)不提時,我很有責(zé)任心,領(lǐng)導(dǎo)老是提我倒消極了。如

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