《幸福家庭課程》課綱

  培訓(xùn)講師:劉晨波

講師背景:
性格解析與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專家——?jiǎng)⒊坎ㄖ袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院研究員、教授現(xiàn)為清華大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、北京交通大學(xué)總裁班和MBA班特聘教授資深企業(yè)、個(gè)人教練、性格解析專家V21系統(tǒng)教育總監(jiān)主要經(jīng)歷和學(xué)術(shù)研究:劉老師具有十三年的大型國(guó)企管理 詳細(xì)>>

劉晨波
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《幸福家庭課程》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《幸福家庭課程》課綱

家庭神圣
——構(gòu)建和諧美滿的夫妻、親子關(guān)系
主 講 :劉晨波
【課程背景】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
家庭是人類最基本的組織單元,是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和心靈的港灣,是社會(huì)的細(xì)胞,
是文明的核心。改革開放三十多年,中國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)成就舉世矚目,但我們付出的代價(jià)
也非常驚人。物質(zhì)層面的消耗自不必說(shuō),中國(guó)人在精神層面上也受到極大的沖擊,其中
就包括婚姻家庭的穩(wěn)定。
為什么中國(guó)的離婚率居高不下?
是什么原因?qū)е挛覀儗?duì)婚姻家庭失去了神圣感?
為什么原本最自然、最親密的親子關(guān)系,今天幾乎成為社會(huì)問(wèn)題?
為什么很多父母付出滿腔的愛(ài)反倒成了對(duì)孩子的傷害?
為什么物質(zhì)生活越來(lái)越好,我們的幸福指數(shù)卻沒(méi)有越來(lái)越高?
在新的社會(huì)形勢(shì)下,如何構(gòu)建和諧的婚姻家庭,是人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的課題?;橐鍪欠?br /> 美滿幸福,直接關(guān)系到家庭的和諧穩(wěn)定;家庭是否和諧穩(wěn)定,又對(duì)社會(huì)的和諧安定有著
至關(guān)重要的影響。健康的家庭必須處理好兩種基本關(guān)系——夫妻關(guān)系和親子關(guān)系,健康的
夫妻關(guān)系表現(xiàn)為夫妻之間人生使命、生活愿景和價(jià)值觀的趨同,然后是感情篤厚,互相
信任、尊重、諒解、慰勉,能促進(jìn)雙方的身心健康,使雙方生理,心理及社會(huì)的各種需
要都能得到最大程度的滿足,從而使雙方精神愉快,工作學(xué)習(xí)富有朝氣,對(duì)生活、對(duì)人
生充滿了愛(ài),對(duì)未來(lái)充滿了希望,能真正獲得一種幸福感。和諧美滿的夫妻關(guān)系又是親
子關(guān)系的重要基礎(chǔ),孩子一生最初的安全感、自我價(jià)值感,成年后的自信心、進(jìn)取心和
自尊自愛(ài),皆來(lái)自兒時(shí)的家庭環(huán)境。心理學(xué)上說(shuō),成人身上的所有品行,都能在兒時(shí)找
到痕跡。?
本課程重點(diǎn)就如何構(gòu)建和諧美滿的家庭,將專業(yè)性與實(shí)操性融合在一起,從人性的認(rèn)
知,通過(guò)六個(gè)方面的詳細(xì)闡述,使人們了解和掌握如何構(gòu)建和諧婚姻家庭的科學(xué)知識(shí)和
實(shí)用操作,并運(yùn)用到家庭生活之中,在此,衷心地祝福普天下所有的家庭甜美幸福、和
諧美滿!


【課程收益】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
* 充分認(rèn)識(shí)社會(huì)變革給人們觀念帶來(lái)的劇烈沖擊
* 與時(shí)俱進(jìn),擁抱改變;放棄抱怨,正視現(xiàn)實(shí)
* 建立對(duì)家庭的神圣感、敬畏心
* 正確歸因——我是一切根源,認(rèn)識(shí)、改變自己最重要
* 學(xué)會(huì)真正的愛(ài),杜絕以愛(ài)的名義給孩子帶來(lái)的傷害
* 走出家庭冷漠,用愛(ài)營(yíng)造氛圍,時(shí)時(shí)體味到自己生命的能量與激情
* 加深了解維系健康和諧家庭的科學(xué)策略
* 掌握建立和諧美滿家庭的方法和技巧


【課程特點(diǎn)】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
*
老師授課風(fēng)格幽默生動(dòng),貼近生活,洞察人性,直視人心。擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研
究,理論與實(shí)務(wù)結(jié)合
* 以性格解析為前提,從人性出發(fā),以心為本
* 知識(shí)量大,信息豐富,層次清晰,條理分明
* 拋棄概念羅列,從問(wèn)題切入,簡(jiǎn)捷實(shí)用
* 課堂氛圍輕松愉悅,互動(dòng)有致,問(wèn)答相合,效果突出


【適合人群】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
一切渴望家庭幸福的成年大眾

【課程大綱】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
一、開篇絮語(yǔ)
學(xué)習(xí)規(guī)則
學(xué)習(xí)態(tài)度——謙卑
學(xué)習(xí)目的——改變
二、對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的認(rèn)知
物質(zhì)層面的豐富
精神層面的沖擊
家庭結(jié)構(gòu)的變化
家庭成員關(guān)系的重新定位
三、婚姻的本質(zhì)及美滿婚姻應(yīng)具備的條件
婚姻的本質(zhì)
美滿婚姻應(yīng)具備什么條件
四、家庭的本質(zhì)及健康家庭的基本特征
家庭的本質(zhì)
健康家庭的“六大特征”
五、營(yíng)造和諧美滿夫妻關(guān)系的策略
從認(rèn)知和態(tài)度兩方面講解;
1、男女有別——《男人來(lái)自火星,女人來(lái)自金星》
2、性格有別——每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維、行為模式
和諧夫妻關(guān)系的構(gòu)建
1、影響夫妻關(guān)系的因素
2、夫妻關(guān)系保鮮的十個(gè)溫馨細(xì)節(jié)
六、當(dāng)今中國(guó)親子關(guān)系的科學(xué)認(rèn)知
三十年高壓計(jì)生國(guó)策形成的獨(dú)特家庭生態(tài)
“421”家庭結(jié)構(gòu)下親子關(guān)系的扭曲
物質(zhì)的過(guò)分供應(yīng)與精神的相對(duì)缺乏
獨(dú)生一族癥候群辨析
七、親子問(wèn)題的根源
孩子身上所有的問(wèn)題,都是家長(zhǎng)的問(wèn)題
回歸原點(diǎn)——認(rèn)清親子關(guān)系的本質(zhì)
綱舉目張——抓住主要問(wèn)題,用科學(xué)態(tài)度代替經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣
彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)作為的缺失,修復(fù)親子關(guān)系
八、親子關(guān)系問(wèn)題的終極解決之道
無(wú)條件的愛(ài),可修補(bǔ)一切傷害
要么做孩子的榜樣,要么做孩子成長(zhǎng)的啦啦隊(duì)

“自己背著因襲的重?fù)?dān),肩住了黑暗的閘門,放孩子到寬闊光明的地方,此后幸福地度日
,合理地做人”。
孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn),他更應(yīng)該是合格的社會(huì)公民。

 

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