《IPD產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN》

  培訓(xùn)講師:喬劍

講師背景:
研發(fā)管理專家—喬劍老師【背景介紹】?中山大學(xué),理學(xué)碩士?電子科技大學(xué),工學(xué)學(xué)士?戰(zhàn)略與市場管理專家?流程與組織一體化解決方案專家?研發(fā)管理專家?項(xiàng)目管理專家?長期主管研發(fā),在大中小不同類型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷,曾任上市公司副總【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】1、 詳細(xì)>>

喬劍
    課程咨詢電話:

《IPD產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN》詳細(xì)內(nèi)容

《IPD產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN》

《IPD產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN》
課程大綱
課程背景
對企業(yè)推行IPD來說,僅僅只有IPD相關(guān)的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要有集成產(chǎn)品開發(fā)方面的演練和實(shí)戰(zhàn)課程。
基于這種背景,薄云開發(fā)了《產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN》這門課程,結(jié)合薄云及講師多年的管理和咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),講述產(chǎn)品開發(fā)流程的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技巧,并通過培訓(xùn)、演練、游戲、家庭作業(yè)等方式,著重培訓(xùn)學(xué)員的產(chǎn)品開發(fā)管理實(shí)踐技能,使學(xué)員更具體更透徹地理解,幫助學(xué)員解決產(chǎn)品開發(fā)過程中常見的主要問題及困惑,并有效地借鑒和快速地應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
課程特色
系統(tǒng)性:實(shí)戰(zhàn)演練覆蓋到了IPD的概念、計(jì)劃、開發(fā)、驗(yàn)證、發(fā)布各階段,具體一定的系統(tǒng)性。
思想性:站在先進(jìn)的產(chǎn)品經(jīng)營管理思想和理論的高度,結(jié)合集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)流程與企業(yè)的實(shí)際,就如何有效落實(shí)產(chǎn)品開發(fā)流程進(jìn)行了詳細(xì)講解與實(shí)際演練。
針對性:專門針對企業(yè)產(chǎn)品/項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、各功能領(lǐng)域參與研發(fā)人員的視角,更注重思維和理念上的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變,對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)剖析和實(shí)戰(zhàn)演練。
實(shí)踐性:以講師16年來HW產(chǎn)品研發(fā)管理、高層管理、研發(fā)咨詢、10年HWIPD變革、架構(gòu)、流程、質(zhì)量、項(xiàng)目管理、IT、人力資源咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托,結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的研發(fā)經(jīng)驗(yàn),課程具有超強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)戰(zhàn)性。
參加對象
產(chǎn)品/項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、各功能領(lǐng)域參與研發(fā)人員
課程介紹
根據(jù)課時(shí)天數(shù)及客戶的實(shí)際情況,講師會(huì)對以下內(nèi)容臨場調(diào)整講解
總體內(nèi)容
Dry Run總體思路與工作安排
IPD總體培訓(xùn)(含IPD思想、框架、流程、跨部門團(tuán)隊(duì)、流程裁剪等)
pocket card演練
概念階段
概念階段培訓(xùn)(含項(xiàng)目計(jì)劃制定的培訓(xùn))
演練:項(xiàng)目開工會(huì)并宣布項(xiàng)目啟動(dòng)
制定項(xiàng)目計(jì)劃(概念階段項(xiàng)目計(jì)劃&全流程1/2級(jí)計(jì)劃)
制定市場需求說明書
制定產(chǎn)品包需求說明書
技術(shù)評審培訓(xùn)
TR1技術(shù)評審
決策評審培訓(xùn)
CDCP決策評審及階段總結(jié)
計(jì)劃階段
計(jì)劃階段培訓(xùn)
制定計(jì)劃階段項(xiàng)目計(jì)劃
需求分解分配,系統(tǒng)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)規(guī)格
TR2技術(shù)評審
概要設(shè)計(jì)與TR3評審介紹
各代表演練計(jì)劃階段主要工作
制定初步業(yè)務(wù)計(jì)劃書
【開發(fā)代表】組織和管理詳細(xì)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和驗(yàn)證等工作
【SE】設(shè)計(jì)規(guī)格
【測試經(jīng)理】測試策略與測試計(jì)劃
【PQA】質(zhì)量目標(biāo)與計(jì)劃
【制造代表】制造策略與計(jì)劃
【市場代表】市場策略與計(jì)劃、銷售預(yù)測
【采購代表】采購策略與計(jì)劃、長周期物料采購
【技術(shù)支持代表】技術(shù)支持策略與計(jì)劃
【財(cái)務(wù)代表】分解產(chǎn)品目標(biāo)成本、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)歸集和數(shù)據(jù)支持、更新財(cái)務(wù)報(bào)告
制定業(yè)務(wù)計(jì)劃書
編制《項(xiàng)目合同書》(責(zé)任狀)
PDCP決策評審及階段總結(jié)
開發(fā)階段
開發(fā)階段培訓(xùn)
PCR演練
PDT團(tuán)隊(duì)工作演練(開發(fā)階段啟動(dòng)-->TR5)--分角色
各代表演練【開發(fā)階段】主要工作
LPDT:項(xiàng)目報(bào)告
【SE】管理需求與設(shè)計(jì)變更
【PQA】技術(shù)評審報(bào)告、階段審計(jì)報(bào)告
【開發(fā)代表】BOM清單、產(chǎn)品資料開發(fā)/翻譯及驗(yàn)證
【采購代表】物料采購、首量備貨
【技術(shù)支持代表】技術(shù)支持準(zhǔn)備工作
【財(cái)務(wù)代表】持續(xù)收集及監(jiān)控財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)
TR5技術(shù)評審(研討研發(fā)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制造準(zhǔn)備)
驗(yàn)證與發(fā)布階段
驗(yàn)證&發(fā)布階段培訓(xùn)
PDT團(tuán)隊(duì)工作演練(TR5-->TR6)--分角色
各代表演練【驗(yàn)證階段】主要工作
【LPDT】發(fā)布準(zhǔn)備評估報(bào)告
【SE】監(jiān)控EC工程變更
【PQA】質(zhì)量保證工作報(bào)告
【開發(fā)代表】問題歸零
【采購代表】采購生產(chǎn)物料、長周期物料
【技術(shù)支持代表】beta測試支持
【財(cái)務(wù)代表】產(chǎn)品定價(jià)、項(xiàng)目財(cái)務(wù)總結(jié)
演練:輸出件
【測試經(jīng)理】Beta測試報(bào)告/客戶試用報(bào)告
【制造代表】制造系統(tǒng)驗(yàn)證報(bào)告
【市場代表】發(fā)布計(jì)劃
TR6技術(shù)評審
ADCP決策評審,階段總結(jié)(開發(fā)+驗(yàn)證)
產(chǎn)品發(fā)布準(zhǔn)備、演練,情景模擬
跨部門團(tuán)隊(duì)運(yùn)作培訓(xùn)
制定全流程項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目總結(jié)(經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),心得體會(huì),IPD后續(xù)推廣思路)
講師介紹
【喬劍】
中山大學(xué),理學(xué)碩士
電子科技大學(xué),工學(xué)學(xué)士
戰(zhàn)略與市場管理專家
流程與組織一體化解決方案專家
研發(fā)管理專家
項(xiàng)目管理專家
長期主管研發(fā),在大中小不同類型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷,曾任上市公司副總
職業(yè)經(jīng)歷:
華為公司,產(chǎn)品版本經(jīng)理、部門副經(jīng)理;期間:華為“由亂到治”,從1800人到2-3萬人,銷售規(guī)模27億->317億(->3900億)
宇龍酷派,港交所上市,研發(fā)管理部副總監(jiān);期間:07年12億->13年196.23億港元(157億RMB),研發(fā)500->3000人
賽諾報(bào)告:04年5月份TD-LTE市場份額第一名為酷派,達(dá)23.1%,三星居第二,市場份額為18.8%,蘋果公司第三,市場份額為15.7%
英飛拓公司,深交所上市,公司副總兼研發(fā)中心總監(jiān),下屬:500(研發(fā)部分),10多億
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷華為“由亂到治”(96-03年)過程,對成長期的公司的各種問題有親身的體驗(yàn);
集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理、研發(fā)績效管理、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
近二十年研發(fā)及管理經(jīng)歷,曾在華為、宇龍酷派、英飛拓等著名公司和上市公司從事技術(shù)開發(fā)、研發(fā)管理等崗位,全面主管研發(fā)體系,亦曾擔(dān)任上市公司高管(公司副總經(jīng)理兼研發(fā)中心總監(jiān))多年;對產(chǎn)品研發(fā)全流程非常熟悉,覆蓋產(chǎn)品一線開發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)理、Marketing/規(guī)劃管理、預(yù)研管理、資源部門管理、研發(fā)質(zhì)量管理、研發(fā)績效管理。
在多個(gè)上市公司推動(dòng)IPD流程建設(shè)和落地,深刻了解和把握流程建設(shè)中存在各種問題和阻力,深刻理解在相對不規(guī)范、基礎(chǔ)薄弱的研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理提升所需要關(guān)注的問題,全面把握研發(fā)體系組織建設(shè)(市場需求管理、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品預(yù)研、產(chǎn)品開發(fā)、資源部門建設(shè)、部門經(jīng)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)品經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)、專家隊(duì)伍建設(shè))的平衡。對研發(fā)管理、運(yùn)營管理、尤其是IPD研發(fā)模式有著豐富的運(yùn)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
曾親自領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)多家企業(yè)如:宇龍酷派、英飛拓、上海銀聯(lián)、南車時(shí)代、特變電工的研發(fā)流程、內(nèi)控體系建設(shè)、變革項(xiàng)目;
主講多門研發(fā)管理和變革管理課程

 

喬劍老師的其它課程

《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開發(fā)的效率,幫助企業(yè)減少返工,縮短開發(fā)周期,降低產(chǎn)品開發(fā)成本增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識(shí),轉(zhuǎn)變企業(yè)對質(zhì)量管理的觀念通過有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過項(xiàng)目質(zhì)量管理,一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量,提升客戶滿意度,提升產(chǎn)品盈利能力通過建立有效的質(zhì)量管理體系,從機(jī)制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方

 講師:喬劍詳情


《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程大綱課程背景在國內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下,產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn),但隨著競爭的激烈,企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來越大。由于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí),人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升,通過在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā),從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn),已經(jīng)逐步為越來越多的企業(yè)所重視。但是,由于研發(fā)管理本身的難度,大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此,

 講師:喬劍詳情


《研發(fā)績效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程大綱課程收益學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)績效管理各環(huán)節(jié)(績效目標(biāo)與計(jì)劃、績效輔導(dǎo)、績效評價(jià)、績效結(jié)果溝通、績效結(jié)果應(yīng)用)的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團(tuán)隊(duì)士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力,減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個(gè)人績效,支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標(biāo)的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù),提升企業(yè)管理決策水平課程背景績效管理是人力

 講師:喬劍詳情


《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程背景隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段,大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對企業(yè)發(fā)展的重要性,并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì),由于研發(fā)人員固有的特點(diǎn)、以及研發(fā)的存在的不可管理性,使任何公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理都是一個(gè)難點(diǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn),以及通過咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問題,歸納整理并深入研究,形成了《研發(fā)團(tuán)隊(duì)

 講師:喬劍詳情


研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明,大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越大,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在研發(fā)項(xiàng)目管理方面,企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問題:缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系,缺少項(xiàng)目管理工具,項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱,進(jìn)度經(jīng)常延期;項(xiàng)目職責(zé)不清晰,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情

 講師:喬劍詳情


《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分,是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)?貴公司的需求是否足夠準(zhǔn)確,是否能給予有關(guān)決策者足夠的信息和信心,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)決策,保證產(chǎn)品開發(fā)的市場成功?貴公司對市場需求分析是否足夠充分有效,是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃?貴公司對市場需求分析是否足夠充分有效,是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)?……要讓新開發(fā)的產(chǎn)品在市場中有足夠競爭

 講師:喬劍詳情


企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討基礎(chǔ)信息1.課程名稱:企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討2.授課時(shí)長:2天,12小時(shí)3.學(xué)員人數(shù):人數(shù)控制在30人左右4.組織形式:分小組,每組8人左右,設(shè)置名牌5.物資準(zhǔn)備:投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干6.目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)中高層、核心骨干員工7.事前準(zhǔn)備:收集相關(guān)信息,包括宏觀政策、行業(yè)信息、競爭對手、內(nèi)部資源等背景介紹“上兵伐謀,其次伐交,其

 講師:喬劍詳情


《實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目管理》課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明,大約70的項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越大,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在項(xiàng)目管理方面,企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問題:缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系,缺少項(xiàng)目管理工具,項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱,進(jìn)度經(jīng)常延期;項(xiàng)目職責(zé)不清晰,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情過于瑣

 講師:喬劍詳情


《市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃》課程大綱課程背景產(chǎn)品規(guī)劃對任何企業(yè)都是難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡,往往不是其研發(fā)能力的缺失,而在于其產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的失誤。反之,BAT、小米等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)的崛起,則證明優(yōu)秀的企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略,能讓企業(yè)跨越式發(fā)展。沒有任何企業(yè)敢稱其產(chǎn)品規(guī)劃能力絕對優(yōu)秀,可見產(chǎn)品規(guī)劃之難。為了解決和克服

 講師:喬劍詳情


《新晉經(jīng)理的溝通管理》課程大綱課程背景隨著組織團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,不斷有優(yōu)秀的技術(shù)人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團(tuán)隊(duì),從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事,工作的目標(biāo)、責(zé)任、方法等都發(fā)生了本質(zhì)的變化。這些新晉管理者,特別是技術(shù)背景出身的新晉管理者,首先碰到的難點(diǎn)就是:如何進(jìn)行有效溝通。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),以及通過咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問題,歸

 講師:喬劍詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有