《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:喬劍

講師背景:
研發(fā)管理專(zhuān)家—喬劍老師【背景介紹】?中山大學(xué),理學(xué)碩士?電子科技大學(xué),工學(xué)學(xué)士?戰(zhàn)略與市場(chǎng)管理專(zhuān)家?流程與組織一體化解決方案專(zhuān)家?研發(fā)管理專(zhuān)家?項(xiàng)目管理專(zhuān)家?長(zhǎng)期主管研發(fā),在大中小不同類(lèi)型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷,曾任上市公司副總【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】1、 詳細(xì)>>

喬劍
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《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》
課程大綱
課程背景
隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段,大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì),由于研發(fā)人員固有的特點(diǎn)、以及研發(fā)的存在的不可管理性,使任何公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理都是一個(gè)難點(diǎn)。
我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,歸納整理并深入研究,形成了《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程,對(duì)當(dāng)前企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理有基于實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。
課程特色
累積講師近20年國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、上市公司研發(fā)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行研發(fā)管理培訓(xùn)/咨詢(xún)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套行之有效得到實(shí)際驗(yàn)證的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)戰(zhàn)方法,具有非常強(qiáng)的實(shí)用性。
本課程結(jié)合業(yè)界知名公司的成功經(jīng)驗(yàn),圍繞研發(fā)型企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)案例講解和實(shí)例分析,講述研發(fā)管理模式和研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)員解決研發(fā)實(shí)際管理中常見(jiàn)的主要問(wèn)題及困惑。
參加對(duì)象
研發(fā)職能部門(mén)主管、產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干員工等。
課程介紹
研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)
研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的難點(diǎn)
研發(fā)人員的特點(diǎn)和素質(zhì)模型
二、培養(yǎng)技術(shù)人才
培育人才的基本方法(自學(xué)、培訓(xùn)、OJT、輔導(dǎo)、授權(quán)鍛煉、任職資格)
輔導(dǎo)方法
授權(quán)的原則與方法
研發(fā)任職資格
研發(fā)技術(shù)人員針對(duì)性管理
三、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
專(zhuān)家缺乏癥
專(zhuān)家的分層
專(zhuān)家的管理和激勵(lì)
專(zhuān)家使用
專(zhuān)家的發(fā)展路徑
四、授權(quán)與培養(yǎng)部屬
責(zé)任病毒定律
授權(quán)的條件與原則
培養(yǎng)與教練部屬
人才的素質(zhì)冰山模型
提升人才能力的方法
教練方法的關(guān)鍵
五、資源部門(mén)建設(shè)
資源部門(mén)的職責(zé)定位
資源部門(mén)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的支持
資源部門(mén)在預(yù)研體系中的角色
六、知識(shí)庫(kù)建設(shè)
知識(shí)庫(kù)建設(shè)的難點(diǎn)
知識(shí)庫(kù)建設(shè)計(jì)劃管理
知識(shí)庫(kù)的質(zhì)量評(píng)估
知識(shí)庫(kù)建設(shè)的激勵(lì)
知識(shí)庫(kù)的更新
七、非物質(zhì)激勵(lì)
愿景的激勵(lì)
目標(biāo)與工作激勵(lì)方法
成就感激勵(lì)方法
成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法
團(tuán)隊(duì)氛圍的激勵(lì)、
八、績(jī)效評(píng)估
績(jī)效考核指標(biāo)KPI體系
任職資格
PBC及績(jī)效面談
激勵(lì)體系建設(shè)
研發(fā)氛圍建設(shè)
九、高效執(zhí)行力
執(zhí)行力的本質(zhì)
個(gè)人執(zhí)行力
組織執(zhí)行力
流程執(zhí)行力
執(zhí)行力文化建設(shè)
十、培養(yǎng)體系建設(shè)
資源池建設(shè)(產(chǎn)品經(jīng)理、規(guī)劃專(zhuān)家、技術(shù)專(zhuān)家、PQA的培養(yǎng))
培訓(xùn)管理
項(xiàng)目管理培訓(xùn)
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)
市場(chǎng)需求管理和產(chǎn)品規(guī)劃
IPD意識(shí)和流程培訓(xùn)
研發(fā)體系管理培訓(xùn)
十一、研發(fā)經(jīng)理的修煉
從技術(shù)人員到研發(fā)經(jīng)理
領(lǐng)導(dǎo)自我
把握自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
把握自己的DISC性格
把握自己的核心價(jià)值觀
研發(fā)經(jīng)理修煉
挑戰(zhàn)自我
堅(jiān)持的重要性
講師介紹
【喬劍】
中山大學(xué),理學(xué)碩士
電子科技大學(xué),工學(xué)學(xué)士
戰(zhàn)略與市場(chǎng)管理專(zhuān)家
流程與組織一體化解決方案專(zhuān)家
研發(fā)管理專(zhuān)家
項(xiàng)目管理專(zhuān)家
長(zhǎng)期主管研發(fā),在大中小不同類(lèi)型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷,曾任上市公司副總
職業(yè)經(jīng)歷:
華為公司,產(chǎn)品版本經(jīng)理、部門(mén)副經(jīng)理;期間:華為“由亂到治”,從1800人到2-3萬(wàn)人,銷(xiāo)售規(guī)模27億->317億(->2390億)
宇龍酷派,港交所上市,研發(fā)管理部副總監(jiān);期間:07年12億->13年196.23億港元(157億RMB),研發(fā)500->3000人
賽諾報(bào)告:04年5月份TD-LTE市場(chǎng)份額第一名為酷派,達(dá)23.1%,三星居第二,市場(chǎng)份額為18.8%,蘋(píng)果公司第三,市場(chǎng)份額為15.7%
英飛拓公司,深交所上市,公司副總兼研發(fā)中心總監(jiān),下屬:500(研發(fā)部分),10多億
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷華為“由亂到治”(96-03年)過(guò)程,對(duì)成長(zhǎng)期的公司的各種問(wèn)題有親身的體驗(yàn);
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理、研發(fā)績(jī)效管理、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
近二十年研發(fā)及管理經(jīng)歷,曾在華為、宇龍酷派、英飛拓等著名公司和上市公司從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、研發(fā)管理等崗位,全面主管研發(fā)體系,亦曾擔(dān)任上市公司高管(公司副總經(jīng)理兼研發(fā)中心總監(jiān))多年;對(duì)產(chǎn)品研發(fā)全流程非常熟悉,覆蓋產(chǎn)品一線開(kāi)發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)理、Marketing/規(guī)劃管理、預(yù)研管理、資源部門(mén)管理、研發(fā)質(zhì)量管理、研發(fā)績(jī)效管理。
在多個(gè)上市公司推動(dòng)IPD流程建設(shè)和落地,深刻了解和把握流程建設(shè)中存在各種問(wèn)題和阻力,深刻理解在相對(duì)不規(guī)范、基礎(chǔ)薄弱的研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理提升所需要關(guān)注的問(wèn)題,全面把握研發(fā)體系組織建設(shè)(市場(chǎng)需求管理、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品預(yù)研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源部門(mén)建設(shè)、部門(mén)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)品經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)家隊(duì)伍建設(shè))的平衡。對(duì)研發(fā)管理、運(yùn)營(yíng)管理、尤其是IPD研發(fā)模式有著豐富的運(yùn)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
曾親自領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)多家企業(yè)如:宇龍酷派、英飛拓、上海銀聯(lián)、南車(chē)時(shí)代、特變電工的研發(fā)流程、內(nèi)控體系建設(shè)、變革項(xiàng)目;
主講多門(mén)研發(fā)管理和變革管理課程

 

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《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的效率,幫助企業(yè)減少返工,縮短開(kāi)發(fā)周期,降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識(shí),轉(zhuǎn)變企業(yè)對(duì)質(zhì)量管理的觀念通過(guò)有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過(guò)項(xiàng)目質(zhì)量管理,一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量,提升客戶滿意度,提升產(chǎn)品盈利能力通過(guò)建立有效的質(zhì)量管理體系,從機(jī)制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方

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《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程大綱課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下,產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn),但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈,企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí),人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升,通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā),從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn),已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是,由于研發(fā)管理本身的難度,大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此,

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《研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程大綱課程收益學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效目標(biāo)與計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果溝通、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用)的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團(tuán)隊(duì)士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力,減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個(gè)人績(jī)效,支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標(biāo)的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù),提升企業(yè)管理決策水平課程背景績(jī)效管理是人力

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研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明,大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越大,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在研發(fā)項(xiàng)目管理方面,企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問(wèn)題:缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系,缺少項(xiàng)目管理工具,項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱,進(jìn)度經(jīng)常延期;項(xiàng)目職責(zé)不清晰,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情

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《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分,是否能有效支撐產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?貴公司的需求是否足夠準(zhǔn)確,是否能給予有關(guān)決策者足夠的信息和信心,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)決策,保證產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)成功?貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效,是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃?貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效,是否能有效支撐產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?……要讓新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品在市場(chǎng)中有足夠競(jìng)爭(zhēng)

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企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討基礎(chǔ)信息1.課程名稱(chēng):企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討2.授課時(shí)長(zhǎng):2天,12小時(shí)3.學(xué)員人數(shù):人數(shù)控制在30人左右4.組織形式:分小組,每組8人左右,設(shè)置名牌5.物資準(zhǔn)備:投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干6.目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)中高層、核心骨干員工7.事前準(zhǔn)備:收集相關(guān)信息,包括宏觀政策、行業(yè)信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、內(nèi)部資源等背景介紹“上兵伐謀,其次伐交,其

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《市場(chǎng)需求與產(chǎn)品規(guī)劃》課程大綱課程背景產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)任何企業(yè)都是難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡,往往不是其研發(fā)能力的缺失,而在于其產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的失誤。反之,BAT、小米等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)的崛起,則證明優(yōu)秀的企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略,能讓企業(yè)跨越式發(fā)展。沒(méi)有任何企業(yè)敢稱(chēng)其產(chǎn)品規(guī)劃能力絕對(duì)優(yōu)秀,可見(jiàn)產(chǎn)品規(guī)劃之難。為了解決和克服

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《研發(fā)成本管理》課程大綱課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下,產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn),但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈,企業(yè)成本壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí),人工成本迅速上升,通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降成本難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā),從研發(fā)環(huán)節(jié)降成本,已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是,由于研發(fā)管理本身的難度,大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)成本管理。因此,

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