版權(quán)課-結(jié)構(gòu)性思維

結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練?
------能讓您思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確
基本原理
結(jié)構(gòu)性思維方法：以“事物的結(jié)構(gòu)”為思維對(duì)象，以“對(duì)事物結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)”為思維過(guò)程，力求得出“事物客觀規(guī)律”的一種思維方法。
課程收獲
結(jié)構(gòu)性思維，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，獲得以下優(yōu)勢(shì)：?
1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”，享受思考為工作帶來(lái)的成就感；
2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶(hù)的青睞；?
3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線(xiàn)；?
4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問(wèn)題，在紛繁的市場(chǎng)上，先人一步走向成功；?
5能夠有效安排好學(xué)習(xí)與工作，快速掌握新崗位所需知識(shí)，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
目標(biāo)學(xué)員
1高績(jī)效組織全員訓(xùn)練
2場(chǎng)景模擬
場(chǎng)景1：您的下屬對(duì)您匯報(bào)工作，聽(tīng)了半天您還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要您提供什么幫助！
場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，在會(huì)議上也跟大家滔滔不絕地演講了30分鐘，雖然信息量非常豐富，但是觀眾依然是不知所云、一片寂靜。。。。。。。
場(chǎng)景3：在電梯中偶遇上司,上司：“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”您一時(shí)語(yǔ)塞。。。。
教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1體驗(yàn)式多維度訓(xùn)練：根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升；
2一對(duì)一實(shí)際任務(wù)模擬：學(xué)員在練習(xí)既定項(xiàng)目時(shí)，將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論；
3學(xué)習(xí)小組互助輔導(dǎo)：建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。
授課老師：文亮 常駐地|上海
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）
近期受訓(xùn)部分企業(yè)
中國(guó)石化、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、招商信諾、陽(yáng)光保險(xiǎn)、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍(lán)天、基康科技、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中國(guó)兵器集團(tuán)、中國(guó)石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團(tuán)、汽車(chē)之家、百度、中化集團(tuán)、西安楊森….
課程大綱
情境導(dǎo)入：
1什么叫結(jié)構(gòu)？
呈現(xiàn)路徑：百度定義+鳥(niǎo)瞰圖展示+記憶力游戲
2什么叫結(jié)構(gòu)性思維？
呈現(xiàn)路徑：思考題+現(xiàn)場(chǎng)解析---引導(dǎo)出結(jié)論
3結(jié)構(gòu)性思維作用？
呈現(xiàn)路徑：現(xiàn)實(shí)案例分別展現(xiàn)作用：A原理剖析+B學(xué)術(shù)作用+C表達(dá)作用+D商務(wù)作用
4學(xué)習(xí)訓(xùn)練原則
呈現(xiàn)路徑：利他性原則 + 超脫性原則
第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
章節(jié)要點(diǎn)：四個(gè)基本特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)性接受分析信息
關(guān)鍵詞一 | 結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)基本特點(diǎn)
1導(dǎo)入案例：什么時(shí)候開(kāi)會(huì)比較合適？ 小組討論……..
2在討論過(guò)程中，先講案例，再萃取概念：“結(jié)構(gòu)性思維4個(gè)特點(diǎn)”
3緊扣案例逐一展開(kāi)4個(gè)特點(diǎn)說(shuō)明：
結(jié)論先行：羅列3種情況+結(jié)合案例應(yīng)用
上下對(duì)應(yīng)：實(shí)際案例分享+3幅漫畫(huà)
分類(lèi)清楚：趙本山小品+王老吉廣告
排序邏輯：政治局常委+世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)+虐老大企業(yè)文化騰訊
4結(jié)合剛才“會(huì)議案例”，切實(shí)體驗(yàn)四個(gè)原則的使用感覺(jué)。
5推出結(jié)構(gòu)性思維基本工具：金字塔框架圖
6課堂練習(xí)：
練習(xí)1：閱讀文章找出其結(jié)構(gòu)框架，并標(biāo)識(shí)出來(lái)
練習(xí)2：閱讀文章找出中心思想，并看看中心思想在哪些位置進(jìn)行了重復(fù)表達(dá)
7案例展示： 麥肯錫PPT + 華為PPT
8課堂練習(xí)：練習(xí)1：哪兒不對(duì)了？ 練習(xí)2：霧霾的危害
關(guān)鍵詞二 | 結(jié)構(gòu)性接受分析信息
1導(dǎo)入：故事分享：（南宋）鄭樵評(píng)價(jià)諸葛亮的故事：而亮獨(dú)觀其大略
2練習(xí)：閱讀文章《金字塔介紹》，畫(huà)出文章的金字塔結(jié)構(gòu)圖
導(dǎo)出：結(jié)構(gòu)性接受信息
3如何結(jié)構(gòu)性思維接收信息
提供3步驟工具：識(shí)別---梳理---表達(dá)
4課堂練習(xí)
練習(xí)1 閱讀喬布斯Steve Jobs演講稿，運(yùn)用四步法畫(huà)出這篇文章的結(jié)構(gòu)圖
練習(xí)2 觀看視頻：討論內(nèi)容：請(qǐng)各組用一句話(huà)概括錄像的主要內(nèi)容
5提供“一句話(huà)概括全文”工具
6課堂練習(xí)
隆中對(duì)全文+視頻
分析拆解過(guò)程
7提出新知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)性思維的3種子結(jié)構(gòu)（為過(guò)渡下面“3個(gè)篇章”預(yù)埋伏筆）
子結(jié)構(gòu)一：主題和子主題之間的縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)二：子主題之間的橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)三：序言的講故事結(jié)構(gòu)
第二部分：縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn)：自上而下的疑問(wèn)/回答式 自下而上的概括總結(jié)式
關(guān)鍵詞一 | 自上而下的疑問(wèn)/回答式
1導(dǎo)入
問(wèn)題討論：開(kāi)會(huì)與電影，哪一個(gè)呈現(xiàn)形式吸引力大？為什么？
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：一個(gè)信封+一個(gè)場(chǎng)景描述，什么感覺(jué)？
導(dǎo)出結(jié)論：懸念
2我們的表達(dá)（含工作匯報(bào)）如何像看電影一樣吸引人呢？自上而下疑問(wèn)回答式
呈現(xiàn)路徑：
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試案例，證明這個(gè)模式的有效性
提供“自上而下的疑問(wèn)/回答式對(duì)話(huà)模式”工具
課堂練習(xí)：
確定主題：這起歷史罕見(jiàn)的地震災(zāi)害造成巨大破壞。
NOMO系統(tǒng)能夠滿(mǎn)足客戶(hù)管理的全部需求
3如何設(shè)置疑問(wèn)？
呈現(xiàn)路徑：
3-1同理心原理 | 換位思考
3-2常用的2個(gè)工具：5W2H 2W1H
案例演繹、證實(shí)
課堂練習(xí)：你作為客戶(hù)經(jīng)理，怎么給客戶(hù)傳遞這個(gè)信息？
4如何設(shè)置回答？
呈現(xiàn)路徑：
4-1基本工具：掰開(kāi)揉碎+重新構(gòu)建=結(jié)論
案例解析：IP網(wǎng)絡(luò)攻擊的統(tǒng)計(jì) ***白金卡你值得擁有
課堂練習(xí)：匯報(bào)工作一定要瞄準(zhǔn)對(duì)方的痛點(diǎn)重新構(gòu)建結(jié)論，
5如何設(shè)疑回答模式 | 課堂練習(xí)
各組自行收集工作中的課題討論，
委派代表公開(kāi)演繹
關(guān)鍵詞二 | 自下而上的概括/總結(jié)式
1導(dǎo)入
案例分享：尼克·胡哲，澳大利亞人，天生沒(méi)有四肢，勇于面對(duì)身體殘障。
案例分析：為了提高產(chǎn)品銷(xiāo)售量，我們應(yīng)當(dāng)。。。。。
引導(dǎo)出：自下而上的概括/總結(jié)工具
2概括/總結(jié)工具：第一步|收集要點(diǎn)---第二步|分類(lèi)邏輯---第三步|提煉結(jié)論
3課堂練習(xí)
練習(xí)1：為了創(chuàng)造綠色家園，我們應(yīng)當(dāng)。。。。。。
練習(xí)2：為了維護(hù)手機(jī)客戶(hù)的利益，三大運(yùn)營(yíng)商。。。。
練習(xí)3：這一組數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么呢？
4在使用“概括式總結(jié)工具”時(shí)，注意事項(xiàng)
4-1觀看視頻討論：
討論內(nèi)容：請(qǐng)討論美女在盲人乞丐的牌子上寫(xiě)了什么？
引導(dǎo)出：概括總結(jié)時(shí)的2點(diǎn)技巧：要有結(jié)論 要有感染力
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試題：西安市場(chǎng)份額怎么概括表達(dá)呢？有什么感覺(jué)？
第三部分：橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn)：定義解讀 演繹結(jié)構(gòu) 歸納結(jié)構(gòu) 演繹歸納應(yīng)用時(shí)的利弊
關(guān)鍵詞一 | 歸納與演繹定義
1導(dǎo)入
討論題：如何說(shuō)服女朋友嫁給你？
各組討論發(fā)表觀點(diǎn)
導(dǎo)出：歸納演繹定義
2提出“歸納演繹”定義，兩者之間如何轉(zhuǎn)換
歸納演繹定義
兩者之間轉(zhuǎn)換模型
案例分析：陳道明平息爭(zhēng)論的
關(guān)鍵詞二 | 演繹結(jié)構(gòu)論證
1導(dǎo)入 案例分析：他們是如何說(shuō)服消費(fèi)者的，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
2演繹論證有2個(gè)結(jié)構(gòu)
案例分析1分析《為人民服務(wù)》片段+推導(dǎo)出：演繹論證標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)構(gòu)
案例分析2閱讀分析解讀抑郁癥的文章+推導(dǎo)出：演繹論證標(biāo)常見(jiàn)式結(jié)構(gòu)
3職場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用
各組點(diǎn)評(píng)：***冰箱2016年度經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議報(bào)告
那么您的2016年工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣子呢？
關(guān)鍵詞三 | 歸納結(jié)構(gòu)論證
1導(dǎo)入
案例分析：
2006年悲催的貝克漢姆 | 不同報(bào)社的2位記者采寫(xiě)了2篇不同的專(zhuān)題報(bào)道
原因分析：哪里不一樣？為什么不一樣？
導(dǎo)出：歸納結(jié)構(gòu)論證的作用
2在思考表達(dá)時(shí)，如何歸納分類(lèi)呢？
2-1第一步：在三種分類(lèi)方式選擇一種分類(lèi)方式
案例討論：如何設(shè)計(jì)遞送物品禮儀。。。。
同一個(gè)案例、不同的設(shè)計(jì)方法，可以推導(dǎo)出不同順序結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：如何使用3種順序結(jié)構(gòu)（3種分類(lèi)方向）？
2-2第二步驟：MECE工具確保分清分盡
導(dǎo)入案例：200ML水倒入100ML杯子的案例
導(dǎo)出：MECE黃金法則
要養(yǎng)成MECE思考習(xí)慣
課堂練習(xí)：假設(shè)你開(kāi)一輛貨車(chē)從杭州出發(fā)去西安送貨。。。。
MECE原理能夠把握問(wèn)題的核心
課堂練習(xí)1：上司不滿(mǎn)意，你搞清楚沒(méi)有?。?br /> 課堂練習(xí)2：頭痛怎么辦？
關(guān)鍵詞四 | 演繹、歸納應(yīng)用時(shí)的利弊
1導(dǎo)入 案例分析：。。。。。。
2導(dǎo)出：演繹適用于---說(shuō)服力 歸納適用于----萃取經(jīng)驗(yàn)
3提出模型結(jié)構(gòu)圖，指出各有利弊，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中務(wù)必要注意場(chǎng)景
第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn)：序言結(jié)構(gòu)基本要素 常見(jiàn)序言模式
關(guān)鍵詞一 | 序言結(jié)構(gòu)基本要素
1導(dǎo)入案例分析：
閱讀短文找出標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)有哪些部分構(gòu)成？
導(dǎo)出SCQA模型要素：S情境 C沖突 Q疑問(wèn) A方案
2解讀SCQA模型要素，如何運(yùn)用四要素
3課堂練習(xí)：。。。。。。
關(guān)鍵詞二 | 常見(jiàn)序言模式
1導(dǎo)入案例分析：閱讀《人群結(jié)構(gòu)中的老齡化》短文，找出標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)有哪些部分構(gòu)成？
2提供四種常見(jiàn)模式：標(biāo)準(zhǔn)式 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 突出憂(yōu)慮式 突出信心式
3課堂練習(xí)：學(xué)員自行調(diào)整序言結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)一下四種模式是什么感覺(jué)？
第五部分：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)糾偏
章節(jié)要點(diǎn)：課程概要回顧 指導(dǎo)如何實(shí)踐使用 現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)
關(guān)鍵詞一 | 課程概要回顧
1對(duì)整個(gè)“結(jié)構(gòu)性思維”知識(shí)串講一遍，形成體系結(jié)構(gòu)
關(guān)鍵詞二 | 指導(dǎo)如何實(shí)踐使用
2在日常工作中如何應(yīng)用“結(jié)構(gòu)性思維”：
2-1如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)
第一步 基于目標(biāo)---定主題
第二步 縱向結(jié)構(gòu)---搭框架
第三步 橫向結(jié)構(gòu)---理順序
2-2如何表達(dá)結(jié)構(gòu)
示范指導(dǎo)表達(dá)路徑順序，現(xiàn)場(chǎng)演示
您今天學(xué)會(huì)了嗎？每組做一個(gè)結(jié)構(gòu)性總結(jié)

文亮老師的其它課程