四季管理系統(tǒng)落地班

  培訓(xùn)講師:張顧懷

講師背景:
國(guó)學(xué)與企業(yè)管理--張顧懷老師簡(jiǎn)介:1990-1992年:福建三明武術(shù)氣功協(xié)會(huì)任教1993-1998年:福建永安東亞公司服務(wù)員1999-2001年:杭州樂(lè)美化妝品公司總經(jīng)理2003底-至今:廈門(mén)光速文化傳媒公司總經(jīng)理2014-2016年:AB 詳細(xì)>>

張顧懷
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四季管理系統(tǒng)落地班詳細(xì)內(nèi)容

四季管理系統(tǒng)落地班

四季運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)落地班
課程背景:
“一個(gè)人干不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)干不過(guò)一個(gè)系統(tǒng),一個(gè)系統(tǒng)加上趨勢(shì)就等于企業(yè)的成功?!辫F打的營(yíng)盤(pán)是如何建立出來(lái)的,如何有效的建立系統(tǒng)。
課程大綱
企業(yè)文化、愿景、戰(zhàn)略及目標(biāo)的設(shè)定
總裁、老板的角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)人必須思考的四件事
公司發(fā)展的7S體系思考
提煉文化的三個(gè)思考
核心文化與輔助文化的提煉
SIAR戰(zhàn)略體系及SWOT分析
上下同欲的目標(biāo)制定及SMART方法
操作互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)討論、現(xiàn)場(chǎng)操作、老師指導(dǎo)
企業(yè)目標(biāo)有效執(zhí)行
目標(biāo)執(zhí)行圈的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用
管理就是用數(shù)字說(shuō)話
執(zhí)行不力的審視
彌補(bǔ)執(zhí)行不力的方法
操作互動(dòng):小組討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、老師指導(dǎo)
企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的打造
不同層級(jí)的招人思維
價(jià)值觀、態(tài)度、能力的現(xiàn)場(chǎng)操作
企業(yè)培訓(xùn)怎樣才能高效
如何有效的激勵(lì)管理人員
如何有效的留住人才
留住人才的8個(gè)維度
操作互動(dòng):游戲互動(dòng)、角色模擬、案例分析
企業(yè)管理系統(tǒng)的建設(shè)
企業(yè)管理不是人治、也不是法治、是系統(tǒng)來(lái)治
為什么管理系統(tǒng)中原理、制度及工具缺一不可
機(jī)制牽一發(fā)而動(dòng)全身
讓系統(tǒng)變“聰明”,讓人變“笨”
好的機(jī)制讓“壞人”變好;不好的機(jī)制讓好人變“壞”
沒(méi)有系統(tǒng)管理就像蹺蹺板
企業(yè)系統(tǒng)的12模塊
員工的價(jià)值量化與教化
制度制定的10個(gè)有效標(biāo)準(zhǔn)
相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)有哪些
設(shè)置出適合自己企業(yè)行之有效的系統(tǒng)
操作互動(dòng):案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)操作
企業(yè)文化的建設(shè)
企業(yè)沒(méi)有文化就不會(huì)有生命力
何為文化
企業(yè)文化是“軟實(shí)力”嗎
企業(yè)文化與品牌和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
企業(yè)文化落地的7個(gè)因素
企業(yè)文化與教化的關(guān)系
傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化如何兼容
操作互動(dòng):案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)操作
管理系統(tǒng)十二模塊的完善
單一的制度不叫系統(tǒng)
系統(tǒng)管理十二模塊的來(lái)由
有薪酬績(jī)效與量化的關(guān)系
財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中的價(jià)值
會(huì)議管理、勞動(dòng)關(guān)系的管理思考
完善自己的系統(tǒng)
操作互動(dòng):案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)操作
說(shuō)明:帶上現(xiàn)有的企業(yè)制度(含組織機(jī)構(gòu)圖;企業(yè)文化;日常管理制度;員工手冊(cè);財(cái)務(wù)損益表、現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債等表及財(cái)務(wù)制度)
課程時(shí)間: 3-5天
課程對(duì)象: 企業(yè)主、總裁、高管、行政、人力資源及所有管理人員
課程形式: 現(xiàn)場(chǎng)操作、情景模擬、案例研討相結(jié)合
課程內(nèi)容: 初步設(shè)計(jì),可根據(jù)企業(yè)額實(shí)際情況調(diào)整

 

張顧懷老師的其它課程

溝通從“心”開(kāi)始課程背景:美國(guó)溝通大師柯秉恩曾經(jīng)談到,一個(gè)企業(yè)想要成功,有85%是取決于部門(mén)與部門(mén)之間、上下級(jí)之間、人與人之間是否能有效的溝通。而良好的溝通能力也與處理人際關(guān)系的好壞有著必要的聯(lián)系。因此,企業(yè)想要成功,具備良好的溝通能力是絕對(duì)必要的;沒(méi)有不良的管理,只有不良的溝通;個(gè)人的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)好必須具備良好的溝通。課程大綱第一單元:“心念”在溝通中的重要性

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目標(biāo)、計(jì)劃與時(shí)間管理課程背景:管理之父德魯克提出目標(biāo)管理,讓我們從以前的茫無(wú)頭緒中清醒過(guò)來(lái),所謂目標(biāo)管理,就是管理目標(biāo),也是依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行的管理。目標(biāo)管理的精髓是需要共同的責(zé)任感,依靠團(tuán)隊(duì)合作,做好計(jì)劃、規(guī)劃好自己的時(shí)間。課程大綱1.如何制定目標(biāo)1.制定目標(biāo)的七個(gè)步驟2.制定符合SMART原則的目標(biāo)3.目標(biāo)設(shè)定的籃球架原理4.目標(biāo)設(shè)定如何做到上下同欲5.目標(biāo)設(shè)

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日工作效率管理——中基層管理者的效率提升課程背景:中、基層管理者是企業(yè)的中流砥柱,日常繁雜的工作最后都會(huì)落到他們的身上,月是由每一天累計(jì)而成的,但在日常的實(shí)際操作中,部分的管理者每一天忙忙碌碌而抓不住重點(diǎn)。好像每天的工作量很大,而效率卻很低。原因大多是因?yàn)樗麄児ぷ鲀?nèi)容不清晰、工作計(jì)劃不周詳、規(guī)劃能力協(xié)調(diào)能力不足導(dǎo)致的。課程大綱:第一章節(jié):法約爾的五項(xiàng)技能在日

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《傳統(tǒng)文化與中國(guó)式管理》上篇:中國(guó)文化與管理智慧道德,企業(yè)管理的靈魂?yáng)|西方管理思潮的共與不共東方管理的底片是什么習(xí)大大為何強(qiáng)調(diào)文化復(fù)興為重中之重十九大撇不開(kāi)的傳統(tǒng)文化為什么西方管理開(kāi)始學(xué)習(xí)東方管理智慧私有制與公有制哪個(gè)更適合凡夫現(xiàn)代人為什么缺德的多技能與道德哪個(gè)更重要德、智、體、能的排序告訴我們什么道理德者本也,財(cái)者末也,為經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)青之道《大學(xué)》的“明明德”與

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《弟子規(guī)》與中國(guó)式管理上篇:中國(guó)文化與管理智慧誠(chéng)意,儒釋道三家之說(shuō)誠(chéng)信的社會(huì)與企業(yè)危機(jī)誠(chéng)信值千金人無(wú)信不立自欺者欺人道德,企業(yè)管理的靈魂企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的道與術(shù)現(xiàn)代人為什么缺德的多技能與道德哪個(gè)更重要德、智、體、能的排序告訴我們什么道理德者本也,財(cái)者末也,為經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)青之道中國(guó)“八德”別忘記了德之本為“孝”與尊重領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系出則悌與團(tuán)隊(duì)和諧良知,從內(nèi)而外的塑造為什么

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個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)“心”法市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)的頭等大事,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)除了商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)策略、營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)代工具以外就是個(gè)人課程大綱銷(xiāo)售心態(tài)篇認(rèn)識(shí)到賺錢(qián)是為什么成功銷(xiāo)售的六大法則如何解決銷(xiāo)售的職業(yè)疲倦癥遇到顧客抗拒如何調(diào)整心態(tài)銷(xiāo)售恐懼的心態(tài)調(diào)整克服心中障礙先做人后做事在銷(xiāo)售中的邏輯先做好人,再做好事稻盛和夫的成功工程式游戲互動(dòng):案例分析、心靈呈現(xiàn)、價(jià)值規(guī)劃服務(wù)式營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的三種境界服務(wù)

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開(kāi)心工作·幸福生活課程背景:在如此競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)環(huán)境中,人作為企業(yè)主要的核心力量之一是毋庸置疑的共識(shí)。但是如何有效的做好建設(shè)團(tuán)隊(duì)抓好執(zhí)行力、提升成員的素養(yǎng)加強(qiáng)服務(wù)力、提高員工的技能增加戰(zhàn)斗力、呵護(hù)員工的心里注重凝聚力。在眾多的企業(yè)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)打造中員工的心靈關(guān)懷、幸福指數(shù)的增加在當(dāng)今時(shí)代背景下顯得尤為重要。工作業(yè)績(jī)壓力和情緒管理又是企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中一個(gè)繞不

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和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)——提升團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)和諧與否關(guān)系到企業(yè)的凝聚力,團(tuán)隊(duì)的凝聚力有影響到企業(yè)的戰(zhàn)斗力,更體現(xiàn)企業(yè)的文化。如何做到團(tuán)隊(duì)的和諧,關(guān)鍵在人與機(jī)制。課程大綱:第一章節(jié):和諧團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)何為團(tuán)隊(duì)的共贏高效團(tuán)隊(duì)的九大特征:相同的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)不和諧的五種原因上下沒(méi)有同欲職責(zé)分工不清自私自利觀念上司領(lǐng)導(dǎo)不力管理系統(tǒng)缺失游戲互動(dòng):大家都想贏、六和敬導(dǎo)讀第二章節(jié):解析人與

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非人力資源的人力資源管理課程背景:凡優(yōu)秀的企業(yè)一定是由優(yōu)秀的人才組成的,優(yōu)秀的人才是通過(guò)從招、育、用、留等各個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)真把控幾鍛造出來(lái)的。古人云:下士用己之力,中士用人之力,上士用人之智。企業(yè)的招、育、用、留不僅僅是人力資源部的事,也同樣是每個(gè)管理人員都必需掌握的一種技能。課程大綱:第一章節(jié):識(shí)人之術(shù),知天道、辨王道、明人道種子錯(cuò)了一切都錯(cuò)了;起點(diǎn)決定終點(diǎn);

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高效執(zhí)行力課程背景:更多的企業(yè)高層意識(shí)到,再好的戰(zhàn)略和決策,如果沒(méi)有一支執(zhí)行能力很強(qiáng)的隊(duì)伍去執(zhí)行,最終的命運(yùn)只能是“心比天高,命比紙簿”。任何企業(yè)的成功都是5正確的戰(zhàn)略決策加上95高效的執(zhí)行。在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈的今天,企業(yè)要比別人做得穩(wěn)、跑得快而成為行業(yè)的領(lǐng)航者,就一定在三個(gè)層面上優(yōu)于別人:觀念、制度及執(zhí)行能力。中高層干部作為企業(yè)的脊柱,執(zhí)行力的強(qiáng)弱決定著企

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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