《培訓體系運作及管理》

  培訓講師：丁立明

講師背景：
丁立明13年世界500強制造業(yè)廣東美資/德港資企業(yè)專業(yè)及管理經(jīng)歷；12年制造業(yè)企業(yè)咨詢經(jīng)歷（組織體系效率、制程效率改善項目）；制造業(yè)摩托羅拉TCS與TCD制程體系項目經(jīng)理；制造業(yè)組織體系VAR-PES項目首席顧問；紅地改善企業(yè)研究與發(fā)展機構 詳細>>

丁立明
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《培訓體系運作及管理》詳細內(nèi)容

《培訓體系運作及管理》

培訓體系運作及管理

課程培訓顧問： 丁立明   工業(yè)系統(tǒng)效率改善項目專業(yè)顧問 )            H003

 

課程介紹：

n  模塊一: 培訓需求定義與分析；  需求來自于企業(yè)運作實際；需求來自于企業(yè)發(fā)展平衡；

n  模塊二: 培訓規(guī)劃及培訓設計；好的培訓計劃可以保證培訓的有效性和效率；

n  模塊三: 培訓活動及實施；培訓過程必須有效控制并保持高度的穩(wěn)定性和靈活性；

n  模塊四: 培訓評估； 培訓必須有結果并產(chǎn)生積極影響；

n  模塊五: 培訓監(jiān)控及管理.  既然培訓，我們就必須做好；

n  模塊六: 內(nèi)部培訓導師系統(tǒng)。

培訓收益：

?   培訓體系架構關系；

?  在人力資源體系中的地位；

?  培訓體系對制程效率的支持方法；

?  解讀運作-管理-效率-效益的培訓支撐；

?  企業(yè)營造學習進步的氛圍影響；

?  培訓體系（培訓管理學院）的建立及思考。

課程特色：

?   調(diào)研訪談訓練；游戲模擬分析；

?  現(xiàn)場實操對比；報告演練評價。

培訓方式： 講解引導,活動體驗，案例分析，學員討論，學員現(xiàn)場實踐分享。

適合對象： 管理層人員 /  人力資源管理人員 / 企業(yè)管理學院院長等管理者

培訓用時： 3天（早9:00-晚5:00）

課程提綱：

 

(一)         模塊一: 培訓需求定義與分析

2  培訓管理流程的啟動條件；

2 確定培訓需求的原理；

2 理解培訓需求工具；

2 定義能力目標差；

2 定義培訓需求/培訓需求調(diào)查；

2 起草培訓需求指導書。

(二)         模塊二: 培訓規(guī)劃及培訓設計

n   定義培訓關系；

n  定義核心課程 / 定義類選課程 / 設計課程 ；

n  教材編輯與甄定；

n  培訓方法和標準的選擇；

n  培訓計劃說明書（年度培訓計劃 / 階段培訓計劃 / 個案培訓計劃）；

n  篩選培訓導師和機構；

n  培訓預算；

n  培訓審核及審批。

(三)         模塊三: 培訓活動及實施;

2  預先培訓準備；

2  培訓進行中各項工作關系；

2  培訓后工作關系。

 

(四)         模塊四:  培訓評估

n  長期短期內(nèi),學員的反饋信息；

n  跟蹤監(jiān)控人力資源落實要求；

n  企業(yè)改善參考及建議。

(五)         模塊五:  培訓監(jiān)控及管理;

2   監(jiān)控和改善培訓流程；

2  及時修正的意義與時機；

2  培訓各階段的效率跟蹤 / 指導性改善建議。

(六)         模塊六：培訓導師系統(tǒng)·培訓與企業(yè)運作的關系

n   內(nèi)部培訓導師機制；

n  培訓四階段；

n  培訓行政及培訓評估；

n  服務過程中的培訓活動；

n  品質(zhì)改善過程中的培訓活動；

n  改善過程中的培訓活動；

n  員工培養(yǎng)及發(fā)展過程中的培訓活動；

n  培訓管理體系（或·培訓管理學院）的建立與思考。

 


 

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