《以學(xué)生為中心問題導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)法訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：凡耀勝

講師背景：
凡耀勝老師簡介凡耀勝老師是我國國家職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)培訓(xùn)師、經(jīng)濟師、擁有工商管理碩士學(xué)位。凡老師專長于企業(yè)中層管理技能和精益生產(chǎn)管理。擁有十多年日資、港資、臺資與民營企業(yè)管理經(jīng)驗；工作期間，對上述企業(yè)的管理思想進行了深入的研究。近幾年，將企業(yè) 詳細>>

凡耀勝
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《以學(xué)生為中心問題導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)法訓(xùn)練》詳細內(nèi)容

《以學(xué)生為中心問題導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)法訓(xùn)練》

【課程大綱】：

**講：以學(xué)生為中心行動學(xué)習(xí)簡介

1、傳統(tǒng)管理模式與培訓(xùn)模式的困境

2、行動學(xué)習(xí)如何促進組織管理者能力與績效雙提升

3、行動學(xué)習(xí)中的促動師與促動技術(shù)

傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂與行動學(xué)習(xí)工作坊區(qū)別

培訓(xùn)技巧與促動技術(shù)的區(qū)別

培訓(xùn)師與促動師的區(qū)別

4、行動學(xué)習(xí)中各種促動技術(shù)簡介及案例分享

GE與“群策群力”計劃

聯(lián)合利華與“開放空間”

BP AMOCO 與“欣賞式探詢”

5、行動學(xué)習(xí)與培訓(xùn)結(jié)合的1 2 3模式、2 3 4模式案例分享

6、行動學(xué)習(xí)重新建構(gòu)企業(yè)文化落地、戰(zhàn)略落地、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、組織變革、團隊士氣咨詢項目案例分享


第二講：深度匯談的溝通技術(shù)

1、深度匯談的核心

表達真實感受

在內(nèi)心創(chuàng)造沉靜的聆聽環(huán)境

以自己和他人都能理解的方式表達意見

尊重他人給與不同的人發(fā)表意見的空間

2、深度匯談的腦科學(xué)知識

3、深度匯談的步驟

懸掛假設(shè)反思與探詢

基于思維技術(shù)的討論小型深度匯談練習(xí) 4、深度匯談的方法和工具

5、深度匯談技術(shù)對1對1溝通流程的重新建構(gòu)

讓員工承擔(dān)責(zé)任的對話設(shè)計

對個人抱怨的處理對話設(shè)計

對同事進行指導(dǎo)的對話設(shè)計

6、深度匯談技術(shù)對小組討論的重新建構(gòu)

7、中、大型會議中的深度匯談案例

行動學(xué)習(xí)項目中的應(yīng)用練習(xí)


第三講、團隊共創(chuàng)的技術(shù)

1、領(lǐng)導(dǎo)思維方式的升級

2、團隊共創(chuàng)的步驟

設(shè)定背景

用頭腦風(fēng)暴法討論數(shù)據(jù)和想法

把數(shù)據(jù)歸類

給每一類命名

評估工作極其含義

3、團隊共創(chuàng)的技術(shù)與方法

4、如何運用團隊共創(chuàng)法激發(fā)員工責(zé)任感

5、運用團隊共創(chuàng)對組織績效進行分解和推進

6、團隊共創(chuàng)技術(shù)對小組討論的重新建構(gòu)

中、大型會議中的團隊共創(chuàng)案例


第四講、自動自發(fā)執(zhí)行的技術(shù)

1、行為干預(yù)與績效干預(yù)

2、大腦重塑與行為分階段改變模式

3、團體動力學(xué)與促動技術(shù)

4、自動自發(fā)承諾執(zhí)行的方法與技術(shù)

設(shè)想勝利的景象

現(xiàn)狀愿景分析工具制定可行的愿景，分析潛在矛盾

確定戰(zhàn)略方向

設(shè)計系統(tǒng)化行動

基于興趣與能力的行動小組建立 明確團隊角色

草擬執(zhí)行時間表

鼓舞士氣的形象

清晰有力的贏得勝利的執(zhí)行承諾

跟進機制的建立

如何讓所有人都知道?

激勵計劃

5、GE公司群策群力行動學(xué)習(xí)案例分享

6、中、大型會議中的自動自發(fā)行動計劃案例


第五講、行動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

分成小組，提出要求，給出參考案例，讓學(xué)生根據(jù)自己項目，要求做出，自己評價，**后老師評價，得出總分。

充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗

考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)愛好

形成性評價、同學(xué)評估和自我評價對學(xué)習(xí)有幫助

培養(yǎng)學(xué)生核心就業(yè)技能

學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程

教師充當(dāng)學(xué)習(xí)的促進者，而不是知識的呈現(xiàn)者

使用活動或資料來激勵/幫助/挑戰(zhàn)學(xué)生

鼓勵學(xué)生提出自己的想法，培養(yǎng)決問題的能力

鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)

6種教學(xué)方法

Case Studies  案例分析法

Simulation  虛擬環(huán)境法

Projects/Indpendent learning  項目獨立操作法

Practical activities  實際演練法

Games  游戲法

Using Models and learning objects in the VET classroom – 職業(yè)課堂使用模型模具法

1、— 以學(xué)生為中心

“學(xué)生是主角，老師是觀眾”

2、— 以行動為導(dǎo)向

“老師少講，學(xué)生多做”

3、不是主角，而是整個活動的發(fā)起者、促進者、引導(dǎo)者并掌握活動全過程

4、不是循規(guī)蹈矩，要學(xué)會處理意外結(jié)果以及破壞活動

環(huán)境或氣氛事件;

5、不要指責(zé)學(xué)生，要不斷激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)成功秘訣

參與，互動，創(chuàng)新

業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、

素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位

(二)、感恩家人

1、感恩父母

2、感恩另一半

(三)、感恩企業(yè)

1、國家的競爭力來自企業(yè)的競爭力

2、理解什么是企業(yè)，什么是老板

(1)、用企業(yè)的平臺，賺自己的錢

(2)、花老板的錢，學(xué)自己的本領(lǐng)

3、學(xué)會合作，懂得感恩，實現(xiàn)真正共贏

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評


課程結(jié)束：

互動：問與答

學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計劃

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：頒獎

 

凡耀勝老師的其它課程

《靜電防護》課程大綱【課程對象】：中高層管理者，相關(guān)生產(chǎn)，技術(shù)，品質(zhì)等相關(guān)人員【課程時間】：12天【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于靜電防護方面的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。第一章：靜電基本概念（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練）1.1　靜電的定義、產(chǎn)生

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《精益生產(chǎn)》杰出班組長訓(xùn)練營-----凡耀勝老師主講【課程對象】：企業(yè)中高層干部，工程技術(shù)，班組長，生產(chǎn)管理，品質(zhì)等【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【培訓(xùn)目的】：透過培訓(xùn)，使學(xué)員了解掌握2???????精益生產(chǎn)的基本理念和收益2???????精益對企業(yè)生存發(fā)展的重要性2???????精益生產(chǎn)的技術(shù)操作策略及方法2???????精益生產(chǎn)導(dǎo)入及實施策略【課程

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精益現(xiàn)場管理——生產(chǎn)管理專家凡耀勝老師主講—課程背景精益管理（Lean)源于日本豐田公司的豐田生產(chǎn)方式（TPS）。世界二次大戰(zhàn)之后，豐田汽車依靠其獨特的精益生產(chǎn)，從一個日本的小公司一躍成為世界汽車業(yè)巨頭。精益生產(chǎn)在90年代以后發(fā)展成為重要的生產(chǎn)制造模式。近年來，精益理論又被延伸至企業(yè)經(jīng)營活動全過程，擴展到服務(wù)型企業(yè)和非贏利性組織，發(fā)展成為“精益管理”，其核心

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工業(yè)工程IE：效率改善的利器——凡耀勝老師主講——　[pic]【課程收益】◆了解生產(chǎn)現(xiàn)場效率改善的意識，掌握ECRS，ABCDEF等改善基本原則◆明確生產(chǎn)現(xiàn)場的七大浪費，有效的挖掘和分析現(xiàn)場不增值的環(huán)節(jié)◆學(xué)習(xí)利用程序分析工具，有效消除流程中的浪費◆掌握作業(yè)分析的方法與技巧，提高人機配合效率◆掌握動作經(jīng)濟原理，有效的消除動作浪費◆掌握生產(chǎn)布局與規(guī)劃的方法，有效

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《7S生產(chǎn)管理》——凡耀勝老師主講——【課程對象】：中高層管理干部、管理人員、班組長、工程師，5S人員【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程目標(biāo)】：通過學(xué)習(xí)本課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變：?提升企業(yè)的基礎(chǔ)管理能力?全面理解7S的內(nèi)涵；?掌握如何在企業(yè)內(nèi)部推行7S；?掌握7S推行的各種工具；?運用7S推行過程中可能存在的問題以及對策。【課程大綱】：頭腦風(fēng)暴：您碰

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《安全生產(chǎn)提升與訓(xùn)練》課程大綱-----凡耀勝老師主講本教材是在幾個公司，通過實際安全生產(chǎn)，調(diào)查開發(fā)出來的教材，是根據(jù)生產(chǎn)需要編寫出來的實用案例，針對性訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，取得很好效果，不斷完善的結(jié)果。也是作者這么多年兼管理安全生產(chǎn)的結(jié)晶?！菊n程對象】：公司基層班組長，主管，全體員工【課程時間】：實戰(zhàn)版1天【課程目標(biāo)】：1、明白安全生產(chǎn)對于個人，對于企業(yè)的重要意

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《工業(yè)工程IE》——管理專家凡耀勝老師主講——【課程對象】：企業(yè)中高層干部，工程技術(shù)，班組長，生產(chǎn)管理，品質(zhì)等【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【培訓(xùn)目的】：透過培訓(xùn)，使學(xué)員了解掌握???????了解生產(chǎn)現(xiàn)場效率改善的意識，掌握ECRS，動作經(jīng)濟等改善基本原則明確生產(chǎn)現(xiàn)場的七大浪費，有效的挖掘和分析現(xiàn)場不增值的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)利用程序分析工具，有效消除流程中的浪費

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《愛崗敬業(yè)-精英員工綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練》——凡耀勝老師主講—【課程對象】：公司所有員工【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于員工素質(zhì)、團隊意識等難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。第一天上午9：00—

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《組織行為學(xué)訓(xùn)練》課程大綱——凡耀勝老師主講——【課程對象】：經(jīng)理，主管，中層基層管理者【課程時間】：12天【課程目標(biāo)】：1、理解人性的心里和行為特點，為管理人員提供管理理論依據(jù)。2、理解價值觀，態(tài)度，與個性差異在企業(yè)管理中應(yīng)用。3、分析個人各種心理現(xiàn)象與行為，掌握員工心里，提升引導(dǎo)與管理能力4、提高角色認(rèn)知，群體溝通技巧與沖突處理，提高公司凝聚力。5、掌握

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《打造超級經(jīng)銷商管理策略》-木地板營銷管理策略-----凡耀勝老師主講【課程對象】：地板渠道經(jīng)銷商【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程收益】：1.深刻領(lǐng)悟經(jīng)銷商應(yīng)該具備的知識、能力、素養(yǎng)2.如何更好的建立經(jīng)銷商品牌，打造渠道競爭力3.掌握打造門店的管理及開發(fā)，如何更好的開好市場4.掌握營銷策略的制定、經(jīng)銷商管理及開發(fā)?！菊n程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)

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