汽車企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道
汽車企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道詳細(xì)內(nèi)容
汽車企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道
課程大綱與訓(xùn)練方法： 創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、 創(chuàng)新的涵意
? 創(chuàng)新=科技創(chuàng)新 商業(yè)模式創(chuàng)新
? 創(chuàng)新的核心精神
二、 為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因
? 外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境
? 內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心
三、 創(chuàng)新的五大定律
? 專注于新的思維組合
? 改變屬性的組合
? 動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
? 改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度
? 在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
四、 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源
? 改變的征兆（如：意外的成功或失敗）
? 矛盾（突然及應(yīng)然之間的矛盾）
? 基于過(guò)程需要的創(chuàng)新
? 不知不覺(jué)產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變
? 產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變（即人口結(jié)構(gòu)的改變）
? 嗜好、理解及意義的改變
? 科學(xué)或非科學(xué)方面的知識(shí)
五、 企業(yè)創(chuàng)新的案例講述&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練 一、 企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在哪里？
二、 創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式
? 分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì)
? 分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值
? 分析本企業(yè)的價(jià)值鏈
? 分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
? 分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式
三、 制定出我們的創(chuàng)新策略和目標(biāo)（各組選一個(gè)方向）
? 流程創(chuàng)新 二創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)? 組織創(chuàng)新文化
? 顧客價(jià)值策略
? 科技與創(chuàng)新
四、 以評(píng)量促進(jìn)創(chuàng)新
? 創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運(yùn)用
u 組織創(chuàng)新系統(tǒng)
u 創(chuàng)新方案評(píng)估
u 優(yōu)化排列法
五、 鎖定創(chuàng)新目標(biāo)
六、 仿真新模式
七、 步入變革&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練三創(chuàng)新策略的管理一、 創(chuàng)新策略管理的目的
二、 創(chuàng)新管理活動(dòng)的階段/程序
? 創(chuàng)新規(guī)劃階段
u 分析創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源
u 分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
u 設(shè)計(jì)新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
u 找出創(chuàng)意、好點(diǎn)子
? 創(chuàng)新實(shí)作階段
u 實(shí)際動(dòng)手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性
u 發(fā)明、申請(qǐng)專利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)
? 創(chuàng)新評(píng)估控制階段
三、 企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動(dòng)的層級(jí)
? 創(chuàng)新策略管理活動(dòng)
u 規(guī)劃創(chuàng)新策略
u 實(shí)作創(chuàng)新策略 (實(shí)施創(chuàng)新功能管理活動(dòng))
u 評(píng)估創(chuàng)新策略
? 創(chuàng)新功能管理活動(dòng)
u 生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
u 市場(chǎng)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
u 財(cái)務(wù)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
u 研究發(fā)展部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
u 人力資源部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練四創(chuàng)新管理之工具應(yīng)用1. 創(chuàng)造性的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/
2. 團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精義以及范例演練
u 創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
u 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的技法
u 案例：幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn)&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練變革管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一創(chuàng)新的目地-迎向變革一、 為什么我們要面對(duì)變革？
二、 為什么人們拒絕變革？
三、 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些
四、 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？
五、 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)
六、 迎接變革？
七、 如何使自己適應(yīng)變革？&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練二變革矩陣--企業(yè)組織變革成功的因素分析一、 對(duì)影響因素的一般分析
? 橫向分析
à 外部因素
à 外部因素、
? 縱向分析
二、 LCM矩陣的基本框架
? 矩陣的縱軸3個(gè)變量是時(shí)間因素 簡(jiǎn)稱3P
à 序幕 (PROLOGUE)
à 過(guò)程(PROCESS
à 未來(lái) (PERSPECTIVE)
? 矩陣的橫軸5個(gè)變量分別是簡(jiǎn)稱5C
à 共識(shí)(CONSENSUS)
à 投入(COMMITMENT)
à 一致(CONSISTENCY
à 確認(rèn)(CONFIRMATION)
à 文化(CULTURE)&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練三變革策略方向的掌握一、 確定方向
二、 計(jì)劃與確定方向的區(qū)別
三、 遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、計(jì)劃和預(yù)算之間的關(guān)系
四、 有效遠(yuǎn)景的特質(zhì)
五、 確定方向的原則
六、 關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練四變革管理中—對(duì)人性的掌握一、 變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?/p>
? 對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀點(diǎn)
? 組織的縱向落差
? 組織的橫向鴻溝
二、 組織信任的基礎(chǔ)
? 可預(yù)測(cè)性
? 職務(wù)能力的定義
三、 修訂個(gè)人盟約
? 個(gè)人盟約的三個(gè)面向
? 修訂個(gè)人盟約的方法與機(jī)制 四、 變革管理工作——平衡的藝術(shù)
? 如何維持平衡
? 過(guò)渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立
? TMT的定義與組成
? TMT的工作范圍 領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度
五、 改變行為的過(guò)程
? 分析—思考—改變
? 目睹—感受—改變
六、 領(lǐng)導(dǎo)變革行動(dòng)綱領(lǐng)
七、 企業(yè)文化在變革中的功能與影響&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練五領(lǐng)導(dǎo)變革的核心關(guān)鍵步驟
一、 步驟之一：制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。
二、 步驟之二：建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
三、 步驟之三：樹(shù)立明確的變革愿望。
四、 步驟之四：提高溝通和傳播的愿望。
五、 步驟之五：鼓勵(lì)員工采取積極行動(dòng)。
六、 步驟之六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績(jī)效。
七、 步驟之七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。
八、 步驟之八：將變革固化到公司文化中。&講授法
&案例研討
&小組討論
&實(shí)務(wù)演練
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營(yíng)與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)思維與變革思維是未來(lái)在不確定性市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營(yíng)思維的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。經(jīng)營(yíng)思維本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問(wèn)題（創(chuàng)新問(wèn)題），營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要
講師：劉成熙詳情
A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書(shū)課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來(lái)源（國(guó)家級(jí)，部委，地方省市等）：1.國(guó)家級(jí)文件：黨的二十大報(bào)告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見(jiàn)未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問(wèn)題，營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要考慮投入產(chǎn)出，這就涉及運(yùn)作的效率和效能，包括管理的各個(gè)方面，另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn)
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行，科學(xué)決策”，建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場(chǎng)營(yíng)銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書(shū)為銷售管理層（銷售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場(chǎng)營(yíng)銷官），學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷管理（從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，導(dǎo)致新的營(yíng)銷人員無(wú)法快速
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