卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）

  培訓(xùn)講師：魏春

講師背景：
魏春老師14年只講一門(mén)TTT系列課程（專(zhuān)注）只教您馬上就能學(xué)得會(huì)、用得上的技能（實(shí)戰(zhàn)）消化不了的、故弄玄虛的、無(wú)法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講（直接）TTT版權(quán)課程所有者用通俗的語(yǔ)言講解專(zhuān)業(yè)的知識(shí)讓“改變”在課堂中發(fā)生?資深TTT專(zhuān)家?14年專(zhuān)注于T 詳細(xì)>>

魏春
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卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）詳細(xì)內(nèi)容

卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）

《卓越培訓(xùn)師（TTT）》   共1天課程模塊內(nèi)容大綱**模塊 導(dǎo)入

培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）

2、培訓(xùn)師的角色

3、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊 練膽

緊張成因及對(duì)策1、思考：你**恐懼什么（走上講臺(tái)）

2、分析：造成緊張的四個(gè)因素（學(xué)員、會(huì)場(chǎng)、內(nèi)容、后果）

3、緩解緊張情緒之天龍八“步”第三模塊 練形

臺(tái)上呈現(xiàn)技巧一、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析

1、演練與分解：上場(chǎng)基本動(dòng)作

2、培訓(xùn)師站位要求

3、全體起立：站姿檢測(cè)及要求

4、培訓(xùn)師走姿要求

5、演練與分解：退場(chǎng)基本動(dòng)作

二、培訓(xùn)師手勢(shì)及眼神運(yùn)用

1、手勢(shì)運(yùn)用概述

2、手勢(shì)使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）

3、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢(shì)

4、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢(shì)及指示手勢(shì)

5、眼神交流優(yōu)勢(shì)

6、眼神魅力解密

三、**次講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第四模塊 練嘴

培訓(xùn)師語(yǔ)言藝術(shù)1、演練與對(duì)照：變與不變

2、解析：培訓(xùn)師語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用

  吐字

口頭禪

語(yǔ)速

音量

重復(fù)

語(yǔ)調(diào)…

3、重音——怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要

4、短片賞析：天堂午餐

5、培訓(xùn)師語(yǔ)言感染力技巧第五模塊 練腦

授課、互動(dòng)、控場(chǎng)技巧1、感性 理性=完美授課（內(nèi)容重于形式，形式多于內(nèi)容）

2、高手區(qū)別于菜鳥(niǎo)的授課技巧

3、授課高招——圖形建模

4、思考：加深學(xué)員記憶的四個(gè)原則

5、解析：四招告別“枯燥”

6、常用互動(dòng)方法

7、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧

8、課堂提問(wèn)技巧

9、時(shí)間失控，怎么辦？

10、學(xué)員睡覺(jué)，怎么辦？

11、學(xué)員交頭接耳，怎么辦？

12、突然忘詞，怎么辦？

13、內(nèi)容講錯(cuò)，怎么辦？

14、學(xué)員問(wèn)題不會(huì)，怎么辦？

15、第二次講課訓(xùn)練：5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第六模塊 尾聲

卓越培訓(xùn)師葵花寶典解密：卓越培訓(xùn)師葵花寶典

 

魏春老師的其它課程

賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評(píng)審【課程背景】隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的發(fā)展，以績(jī)效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視，外聘老師無(wú)法從根本上滿(mǎn)足企業(yè)績(jī)效發(fā)展，因此，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已成為企業(yè)未來(lái)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。自2015年國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽以來(lái)，各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng)，并舉辦相應(yīng)

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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺(tái)，能講課）【課程背景】TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然

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卓越培訓(xùn)師（TTT）【課程背景】TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

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《演講技巧》   07.28

出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注：此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際情況做微調(diào)，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2～3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）3、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）4、視頻賞析：演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT

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魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包（2016年共2天版）[pic]課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級(jí)中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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