不微不學習，玩轉微課程——移動互聯(lián)網“微課程”開發(fā)技術

  培訓講師：范國玉

講師背景：
TTT培訓專家范國玉簡介講師背景國際職業(yè)訓練協(xié)會授權教練香港冠能國際管理學院特約培訓師英國國際企業(yè)管理咨詢協(xié)會特約TTT講師中國講師網特約TTT講師北大經濟研究院合作講師中國培訓技術研究院首席講師專業(yè)TTT培訓師　　　　　　　　　培訓方法專 詳細>>

范國玉
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不微不學習，玩轉微課程——移動互聯(lián)網“微課程”開發(fā)技術詳細內容

不微不學習，玩轉微課程——移動互聯(lián)網“微課程”開發(fā)技術

Outline/課程概述：

一、揭開“微課”的面紗

1、基于4G時代的學習模式

2、什么是微課程？

3、微課學習理論：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現(xiàn)式學習、全感官學習

4、微課的三種模式、

PPT式微課： PPT錄屏 配音

講解式微課：上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談、flash動畫

情景劇式微課： 情境連續(xù)劇

5、微課應用平臺介紹

網絡平臺：公司企業(yè)大學網上微課

安卓系統(tǒng)APP

蘋果系統(tǒng)IOS-APP

二、繪制微課地圖

1、微課地圖介紹

2、微課地圖的意義

3、如何繪制微課地圖

練習：使用思維導圖規(guī)劃微課集群(例如：體驗式營銷**季，第二季，第三季)

三、選擇微課模式

1、知識類課程教學方法與微課模式選擇

2、技能類課程教學方法與微課模式選擇

3、態(tài)度類課程教學方法與微課模式選擇

練習：根據(jù)不同的課程內容確定做什么類型微課比較合適（錄屏講解□ 上課錄像□  錄制手寫板□   情景劇□   節(jié)目訪談□  flash動畫□  混合型□）

四、掌握微課軟件

1、powerpoint軟件

2、思維導圖軟件：Imindmap、mindmanager

3、制圖軟件：美圖秀秀

4、視頻轉化軟件：格式工廠

5、視頻制作軟件：會聲會影

6、專業(yè)錄屏軟件：Camtasia Studio

備注：根據(jù)不同微課的制作難度學習不同類型的軟件

五、三類微課制作

1、PPT微課制作方法（錄制屏幕 畫外音 配樂）

**步：PPT制作

故事文案編寫

頁面圖片設計

內容文字排版

PPT動畫制作

第二步：錄制屏幕 同期聲

第三步：制作剪輯（片頭片尾、剪輯、配樂、畫外音、上字幕、視頻輸出格式）

練習：現(xiàn)場觀摩微課 制作5分鐘錄屏微課

2、講解式微課制作方法（上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談）

場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作

設備：燈光、音響、麥克、攝像機

人物：化妝、取景、移動、試鏡

練習：現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀微課 學員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘講解微課

3、情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）

**步：編寫劇本

起名字：好聽、好記、好傳播

設目標：簡單可行

定內容：內容結構順序、知識點總結提煉

編故事：故事邏輯順序、故事情境設計

分場景：時間、地點、人物、對白

第二步、視頻拍攝

導演執(zhí)導：整體指導、分鏡頭、演繹示范

演員選擇：演技、道具

燈光應用：主光、輔光、光度、光比、光位

拍攝構圖：主體、陪體、背景

鏡頭把握：遠景、中景、近景、特寫、大特寫

鏡頭移動：跟拍、發(fā)現(xiàn)、環(huán)繞、俯視、仰拍、旋轉

聲音采集：同期聲、畫外音

第三步、剪輯制片：

剪輯取舍：

配音配音：

字幕插入：

片頭片尾：

練習：現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀影視微課 每組現(xiàn)場編排5-10分鐘情境微課六、使用微課教學1、五星教學法應用

2、翻轉課堂中應用

3、建構主義教學中應用

討論反思：自己企業(yè)培訓如何應用微課？微課大獎賽1h每組做好的3個微課，進行比賽，現(xiàn)場播放，導師和學員評分

 

范國玉老師的其它課程

結果導向TTT專業(yè)培訓師特訓培訓對象：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師培訓導師：范國玉老師培訓時間：2天培訓目標：通過兩天的訓練，幫助企業(yè)內部培訓師在培訓心法，表達方法，專業(yè)呈現(xiàn)技巧、控場技巧，標準課程的開發(fā)方面得以全面提升，從而建立起企業(yè)自己高效內訓師團隊。培訓收益：1、充分認識培訓師角色和任務，樹立培訓師的職業(yè)業(yè)形象；2、克服演講的恐懼心理，有效提升培訓師

 講師：范國玉詳情

　　一、知識管理與課程體系建設　　1、知識管理與企業(yè)發(fā)展　　2、企業(yè)培訓管理發(fā)展階段　　3、課程體系建設　　4、課程體系建設的關鍵點　　A、什么是好的課程　　B、哪些課程需要開發(fā)　　C、開發(fā)方式的選擇　　二、教練式課程開發(fā)與設計　　1、初步項目計劃　　2、需求調查　　A、需求調查基礎　　標準課程開發(fā)流程　　培訓需求分析模型　　不同戰(zhàn)略的培訓需求　　企業(yè)戰(zhàn)略風

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　　一、初步項目計劃　　二、需求調查　　1、需求調查基礎　　標準課程開發(fā)流程　　培訓需求分析模型　　不同戰(zhàn)略的培訓需求　　企業(yè)戰(zhàn)略風格與員工類別結合　　標準課程開發(fā)關鍵　　員工培訓需求的預估表　　培訓需求調查5“W”　　2、職責任務分析　　崗位分析　　職責分析　　任務分析　　工作標準和關鍵動作要素分析　　能力分析　　練習：技術類、銷售類崗位分析　　3、需求調

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　　一、檢驗你的基本功　　1、TTT職業(yè)風范回顧　　身法：肢體語言表達　　手法：TTT6大手勢　　步法:快與慢、停與走　　眼法：眼法3大技巧　　聽法：聽法五原則　　2、專業(yè)表達：語境造心境、抑揚頓挫、輕重緩急、停頓　　3、先聲奪人的導入：11種開場白、3種摒棄的開場白、課程講授示意圖　　4、自我介紹：開門見山、比附、聚焦、切題等　　5、6大收結方法　　基本功

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　　一、TTT培訓基礎　　1、培訓與教育的區(qū)別　　2、成人學習的特點　　3、職業(yè)訓練三大目的　　4、企業(yè)培訓師的兩個職責：授人以魚和授人以漁　　5、培訓師三重角色：編、導、演　　6、企業(yè)培訓師八大能力：　　7、企業(yè)培訓師三大能級　　8、職業(yè)培訓6大理念　　9、TTT學習要領　　10、企業(yè)培訓師職業(yè)化四階段　　二、TTT專業(yè)表達技巧　　1、表達含義　　2、影響

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課程大綱：　　一、妙手丹青——PPT制作技巧（2h）　　1、新手常犯的錯誤　　2、PPT設計的基本原則　　3、PPT的邏輯　　4、PPT用圖表說話　　5、PPT動畫制作　　練習：學員PPT展示與點評　　二、心想事成——有效克服緊張0.5h　　1、上臺演講的4大心態(tài)　　2、怯場和恐懼的原因　　3、克服緊張的5大方法　　三、形神兼?zhèn)洹菔菊呗殬I(yè)風范0.5h　　

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TTT初級培訓師   01.01

課程大綱：　　一、TTT培訓基礎　　1、培訓與教育的區(qū)別　　2、成人學習的特點　　3、職業(yè)訓練三大目的　　4、企業(yè)培訓師的兩個職責：授人以魚和授人以漁　　5、培訓師三重角色：編、導、演　　6、企業(yè)培訓師八大能力：　　7、企業(yè)培訓師三大能級　　8、職業(yè)培訓6大理念　　9、TTT學習要領　　10、企業(yè)培訓師職業(yè)化四階段　　二、TTT專業(yè)表達技巧　　1、表達含義　

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課程大綱：課程1：《如何對待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》#61618;企業(yè)對員工意味著什么#61618;什么是職業(yè)和職業(yè)化#61618;企業(yè)如何看待員工#61618;什么樣的員工在企業(yè)有成功的機會#61618;在企業(yè)成功的關鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結果導向、服務客戶）#61618;在企業(yè)成功的關鍵之二：如何做人（誠實守信、積極主動、

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　　課程1：《如何對待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》　　企業(yè)對員工意味著什么　　什么是職業(yè)和職業(yè)化　　企業(yè)如何看待員工　　什么樣的員工在企業(yè)有成功的機會　　在企業(yè)成功的關鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結果導向、服務客戶）　　在企業(yè)成功的關鍵之二：如何做人（誠實守信、積極主動、團隊協(xié)助、持續(xù)提高）　　課程2：《如何對待工作——了解任務與制定工

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Topics/題目Contents/內容導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導圖u為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫u如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、m

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