綜合效率提升管理體系-精益TPM培訓(xùn)大綱

  培訓(xùn)講師:邢子棟

講師背景:
邢子棟老師精益領(lǐng)導(dǎo)力高級講師高級精益安全咨詢師China5S首席顧問師中國TPM特級咨詢師LeanSixSigma黑帶大師?KPI量化績效管理體系咨詢師Lean5SLeanTPM高級培訓(xùn)師曾赴韓國三星集團(tuán)總部深造企業(yè)經(jīng)營革新推進(jìn)、生產(chǎn)性管理 詳細(xì)>>

邢子棟
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綜合效率提升管理體系-精益TPM培訓(xùn)大綱詳細(xì)內(nèi)容

綜合效率提升管理體系-精益TPM培訓(xùn)大綱

**單元

認(rèn)識我們的問題并深刻理解TPM的作用和意義

TPM的概念及其發(fā)展

TPM的目標(biāo)及目的

TPM活動的八大體系

? 自主保全

? 專業(yè)保全

? 革新改善(含效率化個別改善)

? MP活動及設(shè)備初期管理

? 教育訓(xùn)練

? 品質(zhì)保全

? 事務(wù)革新

? 安全、衛(wèi)生和環(huán)境管理

TPM推進(jìn)成功的法則

第二單元

以生產(chǎn)制造部門為主體的—自主保全活動

自主保全活動的目的及意義

自主保全活動展開的7個步驟

? 設(shè)備初期清掃

? 改善污染源、困難源

? 制作清掃、點(diǎn)檢、潤滑基準(zhǔn)書

? 總點(diǎn)檢

? 自主點(diǎn)檢

? 品質(zhì)管理

? 自主管理

自主保全推進(jìn)的“三現(xiàn)主義”

案例分享世界500強(qiáng)企業(yè)推進(jìn)成果

自主保全活動推進(jìn)要訣

第三單元

建立企業(yè)持續(xù)改善文化—革新課題改善活動

革新課題開展的目的及意義

現(xiàn)場改善活動(KAIZEN)流程

革新課題改善的管理步驟

案例分享

第四單元

打造設(shè)備專業(yè)管理水平—專業(yè)保全活動

專業(yè)保全的目的及方法

專業(yè)保全實(shí)施的 7個步驟

? 保全環(huán)境3S、自主保全活動支援

? 設(shè)備評價(jià)及信息掌握

? 劣化復(fù)原及弱點(diǎn)改善

? 情報(bào)信息管理體系

? 定期保全管理體系

? 預(yù)知保全管理體系

? 目標(biāo)管理體系及自主管理

專業(yè)保全MTBF、MTTR指標(biāo)作用及意義

 案例分享

第五單元

提升員工操作及技能水平—教育訓(xùn)練活動

教育訓(xùn)練活動的目的及意義

教育訓(xùn)練的組織形式

技能提升的方法及步驟

案例分享OJT開展實(shí)施

第六單元

建立設(shè)備可靠性、保全性、安全性、可操作性、經(jīng)濟(jì)性—設(shè)備的初期管理及MP活動

設(shè)備的初期管理

MP保全預(yù)防

MP情報(bào)收集及設(shè)計(jì)

建立設(shè)備的初期管理體系

第七單元

提升設(shè)備綜合管理水平—OEE管理及實(shí)施

OEE的由來發(fā)展

OEE指標(biāo)分解

OEE考核評價(jià)及應(yīng)用

第八單元

制定切實(shí)可行的行動計(jì)劃書—TPM管理實(shí)施

TPM活動的導(dǎo)入

TPM活動的方法與步驟

TPM活動推進(jìn)的組織和計(jì)劃

TPM活動的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

TPM活動的關(guān)鍵方法


 

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單元:認(rèn)識5S是企業(yè)管理高效率、低成本的管理方法節(jié):5S管理的“真諦”5S的“有效管理”5S的含義5S是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)第二節(jié):5S的真正意義與作用5S的作用及原則5S推行的目的第二單元:5S具體推進(jìn)要領(lǐng)及步驟節(jié):整理整理的含義整理的作用及目的整理的推進(jìn)要領(lǐng)整理的“二理”原則整理活動的具體步驟整理管理的錄像實(shí)例第二節(jié):整頓整頓的含義整頓的作用及目的整頓的“

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單元.自我管理-角色認(rèn)知和履行章角色認(rèn)知1.獅子與羊群的啟示-管理者的重要性2.忙碌的小馬-管理者的角色認(rèn)知-管理者與員工的本質(zhì)區(qū)別3.現(xiàn)場管理者技能矩陣-現(xiàn)場管理者的五把刷子4.成功的現(xiàn)場管理者認(rèn)知-工廠的現(xiàn)場管理者與失敗的現(xiàn)場管理者的心態(tài)第二章角色履行6.現(xiàn)場管理的自我評價(jià)-自我的評價(jià)體驗(yàn)7.案例分析:張線長的困惑-張線長履行角色的問題點(diǎn)8.現(xiàn)場管理者常

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單元:認(rèn)識我們的問題,并深刻理解班組安全的重要意義節(jié):認(rèn)識我們的問題細(xì)節(jié)決定成敗人的品質(zhì)決定細(xì)節(jié)管理者的產(chǎn)品是屬下的行為第二節(jié):安全管理的內(nèi)容和概念班組安全的定義安全管理的特征第三節(jié):OSHMS內(nèi)容和基本思想OSHMS的運(yùn)行模式OSHMS的基本內(nèi)容OSHMS的實(shí)際運(yùn)用第四節(jié):班組安全事故與預(yù)防事故的形成Heinrich安全法則事故金字塔原理事故冰山理論第五節(jié)

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單元:認(rèn)識人才培養(yǎng)是企業(yè)具有競爭力必要手段節(jié):現(xiàn)代企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展的趨勢企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人才培養(yǎng)的關(guān)系現(xiàn)代企業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)人才培養(yǎng)的投資與回報(bào)建立員工培訓(xùn)體系的意識第二節(jié):現(xiàn)代企業(yè)員工的發(fā)展觀-尊重人格人才培養(yǎng)提供環(huán)境人才活用認(rèn)識企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展的培訓(xùn)需求企業(yè)對員工的三級培訓(xùn)員工勝任能力模型三星“人才”案例分享第二單元:員工崗位培訓(xùn)體系推進(jìn)步驟節(jié):崗位分

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