中層領導的四項修煉
中層領導的四項修煉詳細內容
中層領導的四項修煉
模塊一：獲得上級的信任
★打虎上山的啟發(fā)
★案例討論：我是誰？
一、清晰的定位自己，不做越矩的角色
l 作為下屬的角色定位與認知
ü 來自于組織任命的——職務的代理人
ü 進行規(guī)劃、思想與行動對接的——“承啟者”的角色
ü 人生沒有畢業(yè)的那一天，做勤思善學的——“學生”的角色
ü 服從命令是天職——“軍人”的角色
l 常見的角色錯位
ü 將自己的部門當做自己的地盤——“座山雕”的錯位
ü 所有的事情總是站在部分狹隘的員工角度考慮事情，而不去考慮組織的利益，總認為自己是員工的代表——“人大代表”的錯位
ü 不該自己管的，不該自己評價的卻信口開河——向上的錯位
ü 以不作為或不合適的方式對待下屬的牢騷和埋怨——“自然人”的錯位
二、獲得領導信任的方法
l 忠誠是信任之源
l 守時守信守諾
l 關鍵時候要挺身而出
l 領導直接交代下來的大小工作，無條件做好
l 自己的功勞要表達出來
l 和周邊同事搞好關系
三、與上司相處的原則及支持上級的做法
l 上司永遠是對的
l 多方面理解上司的立場
l 成就歸功于上司的支持
l 留在領導的視線之內，私人空間之外
l 提醒、建議與寬慰
l 擋駕、解圍與補臺
★案例討論：假如我認為我的上級下達了一個錯誤的決定，我該執(zhí)行還是不執(zhí)行？
模塊二：向上溝通的技巧與方法
一、了解四種常見的領導類型溝通方式
l 老虎型
l 孔雀型
l 考拉型
l 貓頭鷹型
二、向上溝通技巧
l 不同的表達方式與技巧——讓領導者更喜歡接受你的觀點
l 如何有效的進行傾聽——有效領悟領導者的技巧
l 反饋與確認的四種技巧——杜絕不快與誤會的發(fā)生
l 溝通當中的環(huán)境與氛圍——溝通也要看場合
l 報告好消息與壞消息——喜和憂都要進行上報，但目的不同
模塊三：人本管理之權變的領導下屬的藝術
一、卓越領導模式的三大轉變
l 管理哲學的轉變——從資本到人本
l 管理思維的轉變——從控制到自主
l 管理方法的轉變——從約束到激活
l 不了解員工就談不上管理，不了解發(fā)展管理就是空談！
l 組織在不同發(fā)展階段用人韜略
二、下屬員工診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段
l 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
l 員工工作的四種成熟度水平
l 四種成熟度不同員工的詳細解析
l 針對不同人員的管理原則與方法
l 員工的發(fā)展階段轉換
★案例分享：某IT公司的一次用人失誤的分析？
三、領導者的風格
l 兩種不同的領導行為
l 工作行為與關系行為
l 四種不同的領導風格
l 領導模型展示
★現場測試：領導風格診斷：你是什么樣的領導風格？
l 四種領導方式的共同特點與運用
四、領導風格匹配
l 上善若水——情境領導模式
l 不同階段的領導風格匹配
l 不同的領導風格應當管理不同的員工階段的匹配
l 情景領導風格導圖
★案例分享：某外資企業(yè)的“白骨精”她的領導都是什么風格？
模塊四：下屬的管理之道
l 命令的下達——有效的傳遞工作任務
l 在工作中成長——團隊成員OJT培育的七種武器
l 激活員工工作動力——管理當中的有效激勵
l 發(fā)揮員工的主動性——合理的授權
★案例分享：知名企業(yè)的員工培養(yǎng)實操案例
孫衛(wèi)華老師的其它課程
跨越——新員工職業(yè)化提升培訓整體解決方案 01.24
[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓整體解決方案講師：孫衛(wèi)華 [pic]——新員工職業(yè)化技能培訓整體解決方案課程目標：☆了解職業(yè)化的含義和現代組織員工需要具備的技能與素質☆ 學習和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆ 提高員工的溝通能力，掌握科學的工作方法☆ 提升員工執(zhí)行力，以科學的方式進行工作☆ 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，為發(fā)展奠定良好基礎培訓
講師：孫衛(wèi)華詳情
團隊管理與溝通 01.24
[pic]團隊管理與溝通講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現+案例分析+視頻點評【課程時長】1天，6小時/天【課程大綱】第一部分：團隊管理之權變的領導技術一、要想帶領好團隊就要先對組織內團隊的狀態(tài)進行識別1.團隊狀態(tài)的兩大識別要素：生產力與士氣2.四種不同的團隊狀態(tài)二
講師：孫衛(wèi)華詳情
跨越—向上管理 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華 [pic]——向上管理培訓解決方案【課程名稱】《聚力-高績效團隊激勵培訓解決方案》【課程目標】←與管理者保持無障礙溝通←了解管理者的溝通風格與管理特點←有效傳遞組織中的各類信息←保障工作順暢進行【受眾人群】職場人士【授課方式】理論講解+情景呈現+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】1天，6小時/天【課程大綱】見下【
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聚力—高績效團隊塑造 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團隊塑造》課程收益：本課程可以幫助學員——◆清晰團隊的管理理念，糾正錯誤的認識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點并依此采取相對應的領導模式和領導策略，有效提升團隊管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同，并掌握接到任務后如何高效的去執(zhí)行培訓方
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團隊建設與執(zhí)行力提升課程大綱-2天 01.24
團隊建設與執(zhí)行力提升講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《團隊建設與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】2天，6小時/天【課程大綱】見下單元一解密團隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團隊！團隊的力量你知幾許？團隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給
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打造高績效團隊課程大綱-2天 01.24
1066800840105003638553492500講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團隊全面培訓解決方案》【課程背景】員工想多賺錢，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現才能實現，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現了類似的狀況，管理者總是將問題歸結于員工：員工心態(tài)不積極、
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慧用——非人力資源經理的人力資源管理-2天 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀，是人力資源開發(fā)的世紀。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經理們就只管好產品、設備、物料等而對最關鍵因素的“人”沒有相關的開發(fā)職責呢？非也。本課程將充分告之非HR經理們如何做好人力規(guī)劃？如何管人用
講師：孫衛(wèi)華詳情
慧用——非人力資源經理的人力資源管理1天 01.24
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慧用——非人力資源經理的人力資源管理 01.24
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