一線主管技能（TWI）提升與卓越班組建設(shè)
一線主管技能（TWI）提升與卓越班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
一線主管技能（TWI）提升與卓越班組建設(shè)
**單元：班組長角色的認(rèn)知
? 體驗團(tuán)隊中的正能量；
? 團(tuán)隊案例的分析與思考；
? 管理者的角色定位；
? 管理者行為、動機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；
第二單元：一線主管技能提升（TWI）
TWI-JI工作教導(dǎo)
? 何謂督導(dǎo)人員
? 督導(dǎo)人員必備的五個條件
? 工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念
? 傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）
? 工作教導(dǎo)的四階段法
? 教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項
? 工作分解表制作方法
? 三種特殊的教導(dǎo)方法
ü 冗長的工作教導(dǎo)
ü 感覺的教導(dǎo)
ü 吵雜環(huán)境的教導(dǎo)原則
? TWI—JI評價表
? 工作教導(dǎo)對工廠現(xiàn)場會有哪些效果？
TWI-JR工作關(guān)系
? 工作分派時應(yīng)考量的原則
? 教導(dǎo)人員的工作關(guān)系
? 描述你心中所期待的上司
? 描述你心中所希望的部屬
? 研修問題解決四階段法的目的
? 督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件
? 問題的四種發(fā)生型類
? 增進(jìn)人際關(guān)系的基本原則
? 問題處理的方法
? 掌握部屬想法和情緒的面談方法
? 人際問題解決表
? 問題解決四階段法總結(jié)
TWI-JM工作方法
? 由改善的重要引導(dǎo)出改善的實(shí)施階段
? 實(shí)際演練、工作分解表與提案表的寫法
? 強(qiáng)調(diào)工作分解表細(xì)目與自問檢討重要性
? 強(qiáng)調(diào)展開新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表
? 強(qiáng)調(diào)實(shí)施新方法之程序與工作教導(dǎo)運(yùn)用
? 教導(dǎo)者工作改善方法示范領(lǐng)悟工作改善精神
? 說明改善四階法，了解改善之思路、作法，奠定有效的改善模式，便運(yùn)用于工作中。
? 運(yùn)用所學(xué)，實(shí)際進(jìn)行工作改善，讓學(xué)員共同討論，以了解從工作細(xì)目中構(gòu)想新辦法
? 學(xué)員實(shí)習(xí)共同討論，了解重要細(xì)目之構(gòu)想
? 學(xué)員實(shí)習(xí)、討論強(qiáng)調(diào)「展開轉(zhuǎn)入新辦法」
? 了解如何將新方法用于工作教導(dǎo)方法，綜合指導(dǎo)，告訴學(xué)員要多做改善工作
TWI-JS工作安全
? 安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討；
? 損失發(fā)生原因、來源與控制實(shí)例研討；
? 事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用的重點(diǎn)；
? 安全控制的四個階段；
? 安全生產(chǎn)的有效機(jī)制；
第三單元：卓越班組建設(shè)
班組建設(shè)與管理的困惑與瓶頸
? 傳統(tǒng)管理方式的致命缺陷
? 班組管理提升的三個基礎(chǔ)問題
? 企業(yè)精細(xì)化發(fā)展中對于領(lǐng)導(dǎo)的“特殊要求”
? 班組長在工作中躲不開的三個障礙
? 提升管理能力的杠桿在哪里
班組建設(shè)與管理的新模式
? 帶動下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎(chǔ)
? 新模式下管理者必須完成的三個轉(zhuǎn)變
? 怎么做才能讓員工變被動工作為主動工作
? 如何得到員工背后的“工作驅(qū)動力”
? 過程管理與結(jié)果管理該如何選擇
? 不同的員工應(yīng)該有不同的方式
如何做一個員工內(nèi)心認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)
? 找到員工的需求點(diǎn)
? 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系
? 如何建立員工的歸屬感
? 如何建立員工的工作價值感
? 擅于運(yùn)用文化來統(tǒng)一員工思想
構(gòu)建卓越班組的應(yīng)用工具
? 學(xué)習(xí)工具
? 激活工具
? 責(zé)任工具
? 動力工具
? 關(guān)系工具
? 公平工具
? 激勵工具
? 溝通工具
? 日?；ぞ?/p>
? 透明化工具
? 發(fā)揮“十項工具”大效果的組合化使用原理與技巧；
? 找到“十項工具”引入班組的鑰匙；
王大泓老師的其它課程
《核心人員效能釋放與五項管理》1天 07.31
《核心人員效能釋放與五項管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是組織人才梯隊的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大，而且更多的來自于組織中的各個部門，所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)組織在對這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn)：不
講師：王大泓詳情
《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多
講師：王大泓詳情
金牌課程：《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上，而缺少對個人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說教，講道理、提要求，缺少對人的
講師：王大泓詳情
《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力，也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時，也費(fèi)力，不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
講師：王大泓詳情
《群策群力—問題分析與解決行動學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競爭越來越激烈，市場越來越難做，另一邊是生產(chǎn)成本居高不下；績效問題隨處可見，行政指令下推動的各自為政的績效提升計劃，導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置，無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績效無法得到改善，最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會首先提升大家的能力，因為人們之
講師：王大泓詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力，也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時，也費(fèi)力，不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
講師：王大泓詳情
金牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊凝聚力與執(zhí)行管理模式升級》課程背景中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下，市場對各個行業(yè)都提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場的要求還有很大差距。這
講師：王大泓詳情
《卓越團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下，市場對各個行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場的要求還有很大差距。這其中有體制
講師：王大泓詳情
《柔性組織與敏捷團(tuán)隊管理》 07.31
《柔性組織與敏捷型團(tuán)隊管理》課程背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大，外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場環(huán)境，內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制度規(guī)范越來越細(xì)、考核力度越來越大、任務(wù)越來越多的同時收入未能同步上漲，管理難度可想而知。那么，面對內(nèi)外部的現(xiàn)實(shí)情況，組織如何適應(yīng)快速的變革呢？《
講師：王大泓詳情
《團(tuán)隊執(zhí)行力打造與團(tuán)隊績效管理》【Trainingbackground/培訓(xùn)背景】執(zhí)行力打造與績效管理可以在推動企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題并針對性的對員工意愿及能力進(jìn)行提升；可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營的價值增值；有助于將目標(biāo)轉(zhuǎn)化日常的執(zhí)行；有助于將企業(yè)經(jīng)營壓力傳遞到基層崗位；是企業(yè)發(fā)展的重要管理手段。其實(shí)質(zhì)是“成果價值導(dǎo)向”。就目前國內(nèi)很多企業(yè)的實(shí)際情況看，普
講師：王大泓詳情
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