新任經(jīng)理、主管管理技能提升訓(xùn)練
新任經(jīng)理、主管管理技能提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
新任經(jīng)理、主管管理技能提升訓(xùn)練
模塊一、自我管理
一、管理認(rèn)知
1. 管理概念：管理的核心要素是什么？
2. 管理的目的和本質(zhì)是什么？
3. 管人和管事到底是管什么？
4. 如何處理人情和制度的矛盾？
5. 如何處理公平和效率的矛盾？
6. 如何處理領(lǐng)導(dǎo)管理與流程管理的矛盾？
〖案例分析〗：同樣是制度執(zhí)行，你為何做出不同選擇？
二、角色認(rèn)知
1. 新上任主管常見(jiàn)處境與困惑
2. 從專業(yè)到管理，如何做好心態(tài)和能力的準(zhǔn)備？
3. 從專業(yè)到管理，如何做好角色轉(zhuǎn)換？
4. 從專業(yè)到管理，如何做好職能轉(zhuǎn)換？
7. 態(tài)度決定行為，管理者應(yīng)具備哪些管理意識(shí)？
〖案例研討〗：新上任如何開(kāi)局才能避免四面楚歌？
三、自我修煉
1. 自我成長(zhǎng)的限制所在
2. 情緒和壓力管理的內(nèi)功修煉
2 覺(jué)察
2 轉(zhuǎn)念
3. 換框方法：用字選擇如何帶來(lái)感受變化？
模塊二、工作管理
一、計(jì)劃
1. 理解計(jì)劃本質(zhì)：計(jì)劃趕不上變化為什么還是要做計(jì)劃？
2. 從目標(biāo)到計(jì)劃：如何有效分解工作？
3. 計(jì)劃的有效性：如何使計(jì)劃包容變化和更符合實(shí)際?
4. 計(jì)劃的科學(xué)性：怎樣的過(guò)程使制定計(jì)劃更科學(xué)有效率？
二、組織
1. 理解組織的本質(zhì)：如何分工分權(quán)分責(zé)？
2. 責(zé)任與邊界區(qū)分：如何破解工作中的扯皮推責(zé)？
3. 三定工作法：安排工作如何分工到位且可衡量？
4. 管理三權(quán)原則：如何分離工作中的裁判員與運(yùn)動(dòng)員？
三、檢查
1. 檢查目的：真相對(duì)執(zhí)行為何如此重要？
2. 檢查方法：如何才能避免檢查不走過(guò)場(chǎng)？
3. 檢查機(jī)制：如何使檢查能有效堅(jiān)持？
4. 機(jī)制分享：稽核機(jī)制的核心是什么？
四、協(xié)調(diào)
1. 面對(duì)變化與異常：如何使不同崗位工作協(xié)調(diào)一致？
2. 協(xié)調(diào)方法：如何建立主動(dòng)協(xié)調(diào)與被動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制？
3. 協(xié)調(diào)頻度：如何應(yīng)對(duì)工作中的快速變化和不確定性？
五、攻關(guān)
1. 攻關(guān)的目的：如何打破把問(wèn)題正?；侠砘睦Ь?？
2. 攻關(guān)的管理：如何使攻關(guān)活動(dòng)更更有效率？
六、考核
1. 考核含義：如何理解總結(jié)，結(jié)案，閉環(huán)？
2. 績(jī)效考核：如何設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)?
3. 考核的基礎(chǔ)：如何做好數(shù)據(jù)管理？
模塊三、團(tuán)隊(duì)管理
一、帶團(tuán)隊(duì)
1. 帶團(tuán)隊(duì)的必要性：為什么不同企業(yè)的氛圍是兩重天？
2. 帶團(tuán)隊(duì)的責(zé)任：為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)可以不管事不可不帶人？
3. 帶團(tuán)隊(duì)的套路： 如何理解三層結(jié)構(gòu)，四個(gè)抓點(diǎn)，六個(gè)動(dòng)作？
二、員工培育
1. 建立學(xué)習(xí)機(jī)制：如何建立有效的知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)推廣的部門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)制？
2. 做好OJT培養(yǎng)：如何**訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合和工作教練促進(jìn)員工的快速成長(zhǎng)？
3. 培養(yǎng)骨干分子：如何選擇和培養(yǎng)骨干分子？
4. 訓(xùn)練工作品質(zhì)：如何訓(xùn)練員工良好的工作習(xí)慣？
三、員工管理
1. 理解下屬：如何從觀念，習(xí)慣，特長(zhǎng)，個(gè)性，需要了解員工？
2. 建立認(rèn)同：如何讓下屬信任你？
3. 建立威信：如何建立管理威信？
4. 與下屬溝通：如何傾聽(tīng)，表達(dá)，批評(píng)，贊美？
5. 〖案例研討〗：如何管理各種員工問(wèn)題?
四、員工激勵(lì)
1. 激勵(lì)原理：什么是激勵(lì)？
2. 需求動(dòng)機(jī)：如何理解員工在企業(yè)的需求？
3. 激勵(lì)方法：如何理解感覺(jué)對(duì)激勵(lì)效果的影響？
4. 〖案例研討〗：如何留住員工及調(diào)動(dòng)員工積極性？
曹禮明老師的其它課程
打破部門(mén)墻--高效跨部門(mén)協(xié)作與溝通課程背景：痛點(diǎn)問(wèn)題：各自為政，站在自己部門(mén)角度，不顧公司大局利益公司業(yè)務(wù)運(yùn)作，銜接不暢，低效或脫節(jié)部門(mén)之間，互不往來(lái)，互不買(mǎi)賬，相互指責(zé)，協(xié)作不順答應(yīng)的事，遲遲不辦，或者敷衍了事，不合要求公司的事，都不想擔(dān)當(dāng)，扯皮推諉；出了問(wèn)題，找不到人承擔(dān)責(zé)任。。。原因分析：有工作方法，流程制度，權(quán)責(zé)邊界，公司文化，溝通技巧等各方面的問(wèn)題
講師：曹禮明詳情
快速勝任，提升效能--新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理勝任技能提升訓(xùn)練【課程對(duì)象】新上任主管、經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員（希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí)，掌握基本管理原則和方法的人士）?！菊n程背景】企業(yè)發(fā)展壯大，中層及團(tuán)隊(duì)管理者起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)檎_的戰(zhàn)略，需要有效的落地和執(zhí)行來(lái)保證達(dá)成。在科技和商業(yè)模式快速變化、內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)加劇
講師：曹禮明詳情
培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)--如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人？適合對(duì)象：剛畢業(yè)的大學(xué)生，剛?cè)肼毜男氯?，企業(yè)基層員工，管理人員等。課程背景：許多新踏入職場(chǎng)的人，對(duì)如何適應(yīng)職場(chǎng)和企業(yè)，對(duì)企業(yè)需要和欣賞什么樣的人，認(rèn)知并不清晰；甚至一些在職場(chǎng)混跡多年的人，也對(duì)如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人，存在偏頗甚至錯(cuò)誤的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)職場(chǎng)人正確的做事做人的方法，也思路不清。企業(yè)需要合格優(yōu)秀的職場(chǎng)人，職場(chǎng)新人
講師：曹禮明詳情
效率倍增利器--目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：以終為始，一切不以目標(biāo)為導(dǎo)向的努力都是低效的。追求效益和效率是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的，企業(yè)所有的資源和努力都應(yīng)服務(wù)于此目的。然后，企業(yè)因?yàn)楣芾聿涣?，?dǎo)致資源的大量耗損和浪費(fèi)。原因何在？主要還是各級(jí)管理者沒(méi)有掌握目標(biāo)管理的精髓和有效方法。在企業(yè)的各個(gè)層級(jí)，工作有輕重之分，抓不住重點(diǎn)，自然產(chǎn)生不了最大價(jià)值；而各個(gè)層級(jí)的工作重點(diǎn)
講師：曹禮明詳情
增績(jī)效，強(qiáng)凝聚--中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練課程背景：人們常把企業(yè)中層看成企業(yè)的腰部，腰不硬，執(zhí)行力，效率，結(jié)果就不會(huì)好到哪里，企業(yè)的效益就硬不起來(lái)。很多企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況是，戰(zhàn)略的理想很豐滿，戰(zhàn)術(shù)落地和執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)很骨干，這正是中層的責(zé)任。很多企業(yè)，下面的表現(xiàn)是常態(tài)：進(jìn)度總是拖延，問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)；結(jié)果不盡人意，市場(chǎng)日漸低迷；權(quán)責(zé)界定不清，遇事推諉扯皮。員工混在事
講師：曹禮明詳情
MTP中層管理干部提升訓(xùn)練 01.01
課程大綱curriculumintroduction章解除中層管理的困惑一、管理者有哪些困惑1.總是感到忙，亂，累，煩？2.累而無(wú)效，業(yè)績(jī)還是原地踏步？3.人員越來(lái)越難管難留？4.上司不滿意，同級(jí)不合作，下級(jí)高興？5.。。。二、如何走出困惑--做個(gè)稱職而輕松的中層管理者？1.管理者如何正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的要求？2.管理者如何正確定位自己的多重角色？3.掌握管理的內(nèi)
講師：曹禮明詳情
課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購(gòu)買(mǎi)過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指
講師：曹禮明詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.01
課程提綱：一、人力資源管理概念1.企業(yè)人力資源管理體系概念2.企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)3.非人力資源經(jīng)理在人力資源管理中的角色4.非人力資源經(jīng)理人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)5.非人力資源經(jīng)理人力資源管理成功要素u二、人力資源管理的基礎(chǔ)工作1.工作分析2.什么是工作分析？3.如何做工作分析？4.如何編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)？三、非人力資源經(jīng)理的人才選用1.招聘人才1)部門(mén)
講師：曹禮明詳情
工廠管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 01.01
課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購(gòu)買(mǎi)過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指
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