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蔡林老師
蔡林 老師
  •  所在地區(qū): 浙江 杭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 100%實戰(zhàn)管理情景訓(xùn)練 溝通 時間 會議
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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蔡林老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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蔡林

蔡林老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、合理分配工作是管理者重要技能n案例討論:小趙到底出了什么錯?ü管理概念認知:管理是做什么?n小組討論:從挖溝看管理是什么?ü管理者是團隊完成任務(wù)n分析:從管理方格得到的啟示?ü管理者與下屬是績效伙伴的關(guān)系n小組討論:小張犯錯該如何處罰?二、管理者在工作分配時常出現(xiàn)的問題ü問題1:沒有找對人n討論:把工作交給小張放心嗎?ü問題2:沒有說清楚事n討論:為何領(lǐng)導(dǎo)回來后發(fā)脾氣呢?ü問題3:沒有說如何去做n討論:為何小王干起活來這么慢?三、管理者有效分配工作的七個步驟1、確定需要分配的工作到底是什么n討論:“熱土豆式”的工作該咋辦?2、選定能夠勝任該工作的人n討論:員工能否完成任務(wù)的影響因素?3、確

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一、員工為什么需要激勵?n互動討論:鴨子的一條腿哪去了?ü挖掘員工的內(nèi)在潛力ü吸引人才,保持組織的穩(wěn)定性ü使員工認清自己的不足ü使員工個人目標與組織目標一致n現(xiàn)場演練:激勵的作用到底有多大?二、如何有效進行員工激勵?n互動討論:獵人和獵狗的故事的啟示ü清晰了解激勵的本質(zhì)(共同目標)ü馬斯洛--激勵需求理論(投其所好)ü赫茲伯格--雙因素理論(并駕齊驅(qū))ü弗魯姆--期望理論(心想事成)ü自問:你到底了解你的員工多少?ü誤區(qū)一:激勵就是獎勵ü誤區(qū)二:同樣的激勵可以適用于任何人ü誤區(qū)三;只要建立激勵措施就能達到效果n討論:資深和年輕員工的需求有何不同?三、有效激勵員工的策略n討論:胡蘿卜 大棒給我們

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一、了解與認識時間是什么?n互動討論:你一生究竟有多少時間?n時間的特性ü供給毫無彈性ü無法積蓄ü無法代替ü無法失而復(fù)得n不善于利用時間的觀念ü視時間為主宰ü視時間為敵人ü視時間為奴隸n案例分析:某主任的每分鐘值多少錢?二、時間管理的陷阱及其對策n互動討論:某主任的時間哪里去了?1、豬八戒踩西瓜皮——滑到哪里是哪里!ü沒時間計劃ü工作是程序化、規(guī)律化,根本沒必要做計劃ü計劃常常被別的事情打斷ü不喜歡被計劃束縛ü相信“船到橋頭自然直”n對策:要事,制定工作計劃ü工具:80/20定律、ABC法則ü年度計劃、月計劃、周計劃解析n互動討論:他真的是個“好人”嗎?2、待人很客氣——不好意思拒絕別人!ü接

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一、問題的定義與面對問題的態(tài)度1.問題的定義1)什么是問題?2)討論:經(jīng)常出現(xiàn)哪些問題?2.管理者面對問題的態(tài)度1)P D C A 和 S D C A2)管理者的三個好習(xí)慣2專注結(jié)果2眼觀大局2緊扣要事3)松下的用人原則4)討論:你為何在公司任職?二、發(fā)現(xiàn)問題并找到關(guān)鍵問題1)如何收集數(shù)據(jù)、信息等事實?2收集的數(shù)據(jù)應(yīng)與課題有關(guān)2數(shù)據(jù)要有客觀性2要有時間約束2對數(shù)據(jù)要分類整理,以找出癥結(jié)2現(xiàn)場練習(xí):如何從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)問題?2)如何確定關(guān)鍵問題?a.問題的基本澄清b.問題的分解與突破2思維導(dǎo)圖2排列圖c.排序并抓住關(guān)鍵問題2案例研討:分解并抓住關(guān)鍵問題三、分析問題原因1)五個“WHY”法2)魚骨分

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Oslash; 縮短生產(chǎn)周期,提高準時交貨率,減少加班與趕工,降低庫存Oslash; 突破傳統(tǒng)生產(chǎn)管理模式的制約,增加企業(yè)有效產(chǎn)出課程要點:一、企業(yè)發(fā)展中管理瓶頸問題1、從企業(yè)生命周期看發(fā)展中問題2、從企業(yè)管理級別看發(fā)展中問題3、管理理論與管理實踐4、突破瓶頸的轉(zhuǎn)型升級和變革 二、突破管理瓶頸—領(lǐng)導(dǎo)危機1、企業(yè)首先需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人2、創(chuàng)業(yè)時期領(lǐng)導(dǎo)人的角色定位3、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的綜合素質(zhì)和能力4、情景領(lǐng)導(dǎo)—— 三、突破管理瓶頸—人才危機1、優(yōu)秀的人才哪里去了?2、企業(yè)到底需要什么樣的人才?3、企業(yè)引進人才如何使用?4、企業(yè)如何留住優(yōu)秀人才 四、突破管理瓶頸—控制危機1、從授權(quán)問題而引發(fā)的思考——2、

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一、怎樣為結(jié)果而工作——明確目標ü概念認知:目標(結(jié)果)是什么?n小組討論:張經(jīng)理一天都忙了些啥工作?ü目標對個人及組織的意義是什么?n如何設(shè)定與分解工作目標?ü各種數(shù)據(jù)的收集與分析ü不同數(shù)據(jù)收集與分析工具說明ü目標的設(shè)定與分解n小組演練:部門目標的設(shè)定與分解?ü如何制定工作計劃(月計劃、周計劃)?n案例分析:某部門的工作計劃呈現(xiàn)與說明?二、如何合理分配工作——有效執(zhí)行ü概念認知:執(zhí)行對于組織的意義?n小組討論:公司為何出現(xiàn)各種斷層?n工具:《任務(wù)承諾書》及《跨部門流轉(zhuǎn)單》n如何做好工作計劃的有效執(zhí)行?ü確定工作合適的個人與團隊ü提供有力的資源支持與保障n小組討論:影響完成工作任務(wù)的因素?n如

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