劉成熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營-戰(zhàn)略-組織-變革-創(chuàng)新-營銷-人力-通用管理-TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：互聯(lián)網(wǎng)時代迎向變革一、 變革的世紀，為什么要變革？互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展二、 互聯(lián)網(wǎng)時代需要的組織變革管理l 外部環(huán)境的變化，顛覆了原有的競爭力l 傳統(tǒng)管理的模式開始變遷l 組織設(shè)計創(chuàng)新將會日新月異l 中國式管理思想必然逐步建立三、 如何擁有更好的形式，變革是永恒的四、 為什么人們拒絕變革？五、 人們在變革中的行為表現(xiàn)有哪些六、 變革給我們帶來的什么結(jié)果？七、 作為個人，如何看待變革又如何準八、 如何使自己適應(yīng)變革九、 變革的思考模式l WHY-為什么要變？l WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？l HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？十、 變革的驅(qū)動力l 外驅(qū)力變革l 內(nèi)驅(qū)力變革十一、 我們是否也
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課程大綱單元：調(diào)整思維模式-迎向變革整合（變革思考力）一. 變革的世紀，為什么要變革？二. 如何擁有更好的形式，變革是永恒的三. 為什么人們拒絕變革？四. 人們在變革中的行為表現(xiàn)有哪些五. 變革給我們帶來的什么結(jié)果？六. 作為個人，如何看待變革又如何準七. 如何使自己適應(yīng)變革八. 變革的思考模式n WHY-為什么要變？n WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？n HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？九. 變革的驅(qū)動力n 外驅(qū)力變革n 內(nèi)驅(qū)力變革十. 突破習(xí)慣領(lǐng)域-成為一個主動變革領(lǐng)導(dǎo)著n 習(xí)慣領(lǐng)域的形成n 習(xí)慣領(lǐng)域四個重要領(lǐng)域n 打開習(xí)慣的束縛n 成為主動變革的推動者l 變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管
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單元：互聯(lián)網(wǎng)時代迎向變革一、 變革的世紀，為什么要變革？互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展二、 互聯(lián)網(wǎng)時代需要的組織變革管理l 外部環(huán)境的變化，顛覆了原有的競爭力l 傳統(tǒng)管理的模式開始變遷l 組織設(shè)計創(chuàng)新將會日新月異l 中國式管理思想必然逐步建立三、 如何擁有更好的形式，變革是永恒的四、 為什么人們拒絕變革？五、 人們在變革中的行為表現(xiàn)有哪些六、 變革給我們帶來的什么結(jié)果？七、 作為個人，如何看待變革又如何準八、 如何使自己適應(yīng)變革九、 變革的思考模式l WHY-為什么要變？l WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？l HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？十、 變革的驅(qū)動力l 外驅(qū)力變革l 內(nèi)驅(qū)力變革l 我們是否也生活
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單元：引言一. 解問題？或換問題？二. 新思考水平——經(jīng)營的眼光三. 復(fù)雜的問題沒有簡單的答案四. 錯的問題沒有對的答案五. 局部優(yōu)化的總和≠總體優(yōu)化六. KCAB的循環(huán)第二單元：高效團隊的形成一. 團隊的種類與特性二. 何謂有效團隊三. 建立團隊的5PS四. 建立高效團隊的步驟五. 團隊形成的階段與策略運用 §形成期 §風(fēng)暴期 §規(guī)范期 §表現(xiàn)期 §轉(zhuǎn)換期 §服從期六. 如何成功走過團隊發(fā)展的各階段第三單元：揭開團隊的面紗一. 建立有效團隊的關(guān)鍵要素 §建立共同愿景 §凝聚力與共識的形成 §團隊的使命與挑戰(zhàn) §目標(biāo)的設(shè)定與承諾 §專長特色與分工 §信任與領(lǐng)
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課程大綱與訓(xùn)練方法： 項次內(nèi)容細項授課方式1創(chuàng)新的力量源泉一、 創(chuàng)新的意義? 創(chuàng)新，是企業(yè)家的靈魂。? 企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn)：? 引入一種新的產(chǎn)品；? 提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量；? 實行一種新的管理模式；? 采用一種新的生產(chǎn)方法；? 開辟一個新的市場二、 企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略要求? 國家對企業(yè)創(chuàng)新的要求? 國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要 三、 世界經(jīng)濟進入發(fā)展轉(zhuǎn)換時期，我們企業(yè)如何抓住機會? 美國“再工業(yè)化”? 德國“工業(yè)4.0”? 日本“新型工業(yè)化”? 中國“制造2025”四、 企業(yè)只有創(chuàng)新才能促進? 創(chuàng)造新經(jīng)濟增長點，創(chuàng)造新就業(yè)? 產(chǎn)業(yè)升級；產(chǎn)品升級、技術(shù)升級、管理升級、商業(yè)模式改變? 促進走上產(chǎn)業(yè)鏈中高
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課程導(dǎo)入：管理者的認知一、管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 重新定義管理者與部屬的關(guān)系二、正本清源-中層管理的角色認知管理者做為下級的角色認知管理者做為同事的角色認知管理者作為上司的角色定位現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色：【案例互動演繹】職能盤點-您是合格的管理者嗎把鑰匙：團隊目標(biāo)管理一、目標(biāo)管理技巧目標(biāo)管理的含意與價值什么是目標(biāo)？它包含哪些核心內(nèi)容？目標(biāo)的來源，常見來源有哪些？目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序目標(biāo)設(shè)定的要件及重點目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)二、目標(biāo)的分解與執(zhí)行提出目標(biāo)的動機目標(biāo)的設(shè)定設(shè)定目標(biāo)之技巧：數(shù)量化與具體化擬定部署發(fā)展計劃