楊輝 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)文化 會(huì)議管理 檔案管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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楊輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
BSC+KPI績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與方法 楊輝（2天）課程背景 企業(yè)存在的目的就是利潤最大化和經(jīng)營持續(xù)化，賴以支撐實(shí)現(xiàn)以上目的的，一定是企業(yè)必須創(chuàng)造卓越的績(jī)效，因此企業(yè)管理的根本就是對(duì)績(jī)效的管理，但是在績(jī)效管理面前很多企業(yè)老板和職業(yè)經(jīng)理人卻面臨著巨大的困惑： 如何做好績(jī)效管理？ 如何突破傳統(tǒng)績(jī)效管理的瓶頸？ 而細(xì)致到績(jī)效管理工作更是一大堆的問號(hào)： 如何正確設(shè)置考核指標(biāo)？公司、部門、個(gè)人的考核指標(biāo)如何體現(xiàn)戰(zhàn)略和經(jīng)營的一致性？ 如何合理設(shè)置考核指標(biāo)的目標(biāo)值、權(quán)重、考核周期？讓員工感到
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績(jī)效管理體系實(shí)務(wù) 楊輝（2天）課程背景 最近一段時(shí)間，傳說神一樣的日本索尼因?yàn)檫^度績(jī)效考核而衰落，國內(nèi)一些著名企業(yè)也在反思績(jī)效考核的弊端....“績(jī)效考核已死”的口號(hào)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地響起。過去，企業(yè)普遍都學(xué)KPI、BSC，但換來了員工的反感和HR的抱怨，認(rèn)為績(jī)效考核只是用來扣員工獎(jiǎng)金的工具，對(duì)提升企業(yè)績(jī)效完全沒用。 是這樣的嗎？ 其實(shí)，那只是上述企業(yè)說到底是績(jī)效考核體系建設(shè)中出了問題，沒有根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況建設(shè)維護(hù)績(jī)效管理體系，以至于績(jī)效考核中走偏了道路，沒有正
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績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升 （楊輝 2天）課程背景 說績(jī)效，用績(jī)效，管績(jī)效，曾幾何時(shí)，這成為企業(yè)管理中的一種時(shí)髦，成為一種潮流，似乎不談績(jī)效就落伍了。但最近有一段時(shí)間，績(jī)效管理似乎成為一種罪，市面上很多人對(duì)其恨之入骨，說什么“績(jī)效考核已死”，說績(jī)效管理是導(dǎo)致很多跨國大企業(yè)走向衰落的罪魁禍?zhǔn)住? 破敗的企業(yè)以績(jī)效管理為借口，企圖逃避嚴(yán)厲管理的人員更是三人成虎、積銷毀骨，眾口一詞說績(jī)效管理會(huì)導(dǎo)致企業(yè)完蛋。 其實(shí)績(jī)效管理只是一種企業(yè)管理的工具而已，既沒有罪，也沒有功勞，完全
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績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升 （楊輝 2天）課程背景 企業(yè)存在的目的是利潤最大化，實(shí)現(xiàn)這一目的的手段無疑是績(jī)效管理，良好的績(jī)效管理是企業(yè)賴以生存的正確的手段和工具。 從企業(yè)經(jīng)營的角度，績(jī)效考核必須建立以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的目標(biāo)體系，這是正確評(píng)價(jià)績(jī)效的前提；從考核技術(shù)的角度，績(jī)效考核必須建立量化（可衡量、易評(píng)估）的指標(biāo)及其考核評(píng)價(jià)體系，這是考核結(jié)果公平公正的保障。 因此，建立量化的績(jī)效考核體系是企業(yè)績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵！而績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 本課程從企業(yè)戰(zhàn)
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經(jīng)營目標(biāo)與績(jī)效管理 楊輝（2天）課程背景 企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營目標(biāo)的，企業(yè)的管理就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，就是一個(gè)完整的績(jī)效管理循環(huán)過程。 通過創(chuàng)造績(jī)效實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的過程中，企業(yè)的高層和中層管理人員在管理工作中總是碰到這樣那樣的實(shí)踐問題： 在績(jī)效設(shè)計(jì)管理中如何根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略制定經(jīng)營目標(biāo)？ 如何將經(jīng)營目標(biāo)層層分解到各管理運(yùn)營環(huán)節(jié)中去？ 如何以經(jīng)營目標(biāo)為核心正確設(shè)置各部門的考核指標(biāo)？ 如何圍繞各部門的考核指標(biāo)制定系統(tǒng)完整的
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企業(yè)如何橫掃校園招聘面試會(huì) （楊輝 2天）課程背景 隨著人力短缺時(shí)代的來臨，校園招聘日益重要起來，無數(shù)人力不足的企業(yè)眼巴巴地盯著每年多達(dá)七百多萬畢業(yè)生的大中專學(xué)校。每當(dāng)畢業(yè)季來臨之際，就是校園招聘高潮來臨的時(shí)候，無數(shù)的招聘人員涌進(jìn)校園，展開爭(zhēng)奪畢業(yè)生的大戰(zhàn)。但是在這場(chǎng)波及全國的招聘爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，很多企業(yè)投入大產(chǎn)出少，招聘效果差強(qiáng)人意，收獲稀少，問題出在哪里呢？其實(shí)校園招聘效果不彰，無非如下幾個(gè)方面： 沒有掌握校園招聘的特點(diǎn)； 沒能制定針對(duì)性的招聘計(jì)劃； 招聘選材標(biāo)準(zhǔn)模糊；