績(jī)效管理體系實(shí)務(wù)

績(jī)效管理體系實(shí)務(wù) （楊輝 2天）課程背景 最近一段時(shí)間，傳說(shuō)神一樣的日本索尼因?yàn)檫^(guò)度績(jī)效考核而衰落，國(guó)內(nèi)一些著名企業(yè)也在反思績(jī)效考核的弊端....“績(jī)效考核已死”的口號(hào)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地響起。過(guò)去，企業(yè)普遍都學(xué)KPI、BSC，但換來(lái)了員工的反感和HR的抱怨，認(rèn)為績(jī)效考核只是用來(lái)扣員工獎(jiǎng)金的工具，對(duì)提升企業(yè)績(jī)效完全沒(méi)用。 是這樣的嗎？ 其實(shí)，那只是上述企業(yè)說(shuō)到底是績(jī)效考核體系建設(shè)中出了問(wèn)題，沒(méi)有根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況建設(shè)維護(hù)績(jī)效管理體系，以至于績(jī)效考核中走偏了道路，沒(méi)有正

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績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升（2天）

績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升 （楊輝 2天）課程背景 說(shuō)績(jī)效，用績(jī)效，管績(jī)效，曾幾何時(shí)，這成為企業(yè)管理中的一種時(shí)髦，成為一種潮流，似乎不談績(jī)效就落伍了。但最近有一段時(shí)間，績(jī)效管理似乎成為一種罪，市面上很多人對(duì)其恨之入骨，說(shuō)什么“績(jī)效考核已死”，說(shuō)績(jī)效管理是導(dǎo)致很多跨國(guó)大企業(yè)走向衰落的罪魁禍?zhǔn)住? 破敗的企業(yè)以績(jī)效管理為借口，企圖逃避?chē)?yán)厲管理的人員更是三人成虎、積銷(xiāo)毀骨，眾口一詞說(shuō)績(jī)效管理會(huì)導(dǎo)致企業(yè)完蛋。 其實(shí)績(jī)效管理只是一種企業(yè)管理的工具而已，既沒(méi)有罪，也沒(méi)有功勞，完全

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績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升

績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)提升 （楊輝 2天）課程背景 企業(yè)存在的目的是利潤(rùn)最大化，實(shí)現(xiàn)這一目的的手段無(wú)疑是績(jī)效管理，良好的績(jī)效管理是企業(yè)賴以生存的正確的手段和工具。 從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度，績(jī)效考核必須建立以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的目標(biāo)體系，這是正確評(píng)價(jià)績(jī)效的前提；從考核技術(shù)的角度，績(jī)效考核必須建立量化（可衡量、易評(píng)估）的指標(biāo)及其考核評(píng)價(jià)體系，這是考核結(jié)果公平公正的保障。 因此，建立量化的績(jī)效考核體系是企業(yè)績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵！而績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 本課程從企業(yè)戰(zhàn)

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通訊員新聞寫(xiě)作技巧

通訊員新聞寫(xiě)作技巧 楊輝（2天）課程背景 企業(yè)內(nèi)部的文化建設(shè)、先進(jìn)成功事跡、新聞熱點(diǎn)，向社會(huì)傳播良好的文化形象，都離不開(kāi)優(yōu)秀的通訊報(bào)道文章撰寫(xiě)。企業(yè)內(nèi)部通訊員雖然不是正式媒體的媒體人，但企業(yè)內(nèi)部通訊員的工作內(nèi)容與媒體人相比是毫不遜色的，發(fā)掘事跡報(bào)導(dǎo)新聞熱點(diǎn)、表彰先進(jìn)、調(diào)查研究、撰寫(xiě)報(bào)告……既是企業(yè)敏銳的眼睛，也是企業(yè)的喉舌，更是企業(yè)文化的建設(shè)者……任重而道遠(yuǎn)。 作為承擔(dān)企業(yè)文化建設(shè)重要責(zé)任的內(nèi)部通訊員，必須學(xué)習(xí)和掌握新聞通訊寫(xiě)作的方法與技巧，才能更好地服務(wù)于企業(yè)賦予的重任。

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實(shí)用公文寫(xiě)作技巧

實(shí)用公文寫(xiě)作技巧 楊輝（2天）課程背景 公文，是組織內(nèi)部用于管理上傳下達(dá)或?qū)ν馔鶃?lái)溝通的文字工具，并是兼有對(duì)外傳播企事業(yè)單位良好形象的一種載體。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的人員寫(xiě)出來(lái)的公文，將組織要傳達(dá)的意思言簡(jiǎn)意賅地表現(xiàn)出來(lái)，行文更是如行云流水一般，讓一般的普通人一看都明白是什么意思，以最低的成本、最高的效率將信息傳達(dá)出去。 但是在日常的實(shí)踐工作中，我們也常?？吹娇吹揭恍┕母袷讲粚?duì)、標(biāo)題與內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系、行文規(guī)則雜亂、結(jié)構(gòu)不符合邏輯、內(nèi)容羅哩羅嗦一大堆說(shuō)不清楚一件事情、甚

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公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 楊輝（2天）課程背景 公文，是企事業(yè)單位內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，學(xué)好公文、用好公文也是各級(jí)管理者與行政工作者的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。 公文在組織內(nèi)部是上傳下達(dá)的工具，用好了則可高效率地向組織全體成員迅速傳達(dá)信息，成為有力的工具，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和目的服務(wù)。 公文對(duì)外則可傳播組織的良好形象，為組織走向社會(huì)的廣闊天地打下良好基礎(chǔ)。 但在日常工作中，人們卻常常見(jiàn)到一些很糟糕的公務(wù)，嚴(yán)重降低了內(nèi)部傳達(dá)信息的效率，在外部一篇只有幾百字的小小錯(cuò)漏公文給組

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