陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造【課程背景】凝聚力是檢驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要指標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的起點(diǎn)，更是團(tuán)隊(duì)發(fā)展長(zhǎng)存的基本保障。在團(tuán)隊(duì)的日常管理中，凝聚力正受到來(lái)自時(shí)代特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)、人員流動(dòng)性等多方面因素的影響而開(kāi)始變?nèi)?、變小，因此，如何重新塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力就成為很多企業(yè)的工作重點(diǎn)，那么，在具體行為層面，如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力？如何做到1+1gt;2？如何實(shí)現(xiàn)上下同欲呢？《團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造》課程一方面系統(tǒng)講解團(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和現(xiàn)場(chǎng)演練等形式將團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)【課程收益】掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的定義和本質(zhì)提升管理者打造團(tuán)隊(duì)的能力提升管理者進(jìn)行目標(biāo)分解的技能和技巧提升管理者工作推進(jìn)的能力和技巧提升管理者對(duì)下屬的溝通的技能和技巧提升管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧【課程對(duì)象】中層管理人員、儲(chǔ)備及新晉管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，每天6小時(shí)【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練+視頻分享+互動(dòng)游戲【課程要求】分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙3-4張，三色白板筆各一支?！菊n程大綱】第一單元：什么是團(tuán)隊(duì)案例討論：如何讓團(tuán)體變團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)角色團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)【課程背景】在組織的日常運(yùn)營(yíng)中，為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差？“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠?jī)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互合作？如何做到1+1gt;2？《團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)》課程一方面系統(tǒng)講解團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和現(xiàn)場(chǎng)演練等形式將團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。【課程收益】掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的定義和本質(zhì)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工與合作的方法掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的管理方式
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團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)【課程背景】在組織的日常運(yùn)營(yíng)中，“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠?jī)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。那么，如何優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)？如何發(fā)現(xiàn)和識(shí)別關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵員工？如何發(fā)揮核心員的崗位帶頭作用？如何提升團(tuán)隊(duì)的群策群力能力？如何打造適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神？《團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)》課程一方面系統(tǒng)講解團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)的方向和方法，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和現(xiàn)場(chǎng)演練等形式將知識(shí)轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神?！菊n程收益】掌握新時(shí)期下團(tuán)隊(duì)管理者的四大使命掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)的劃分與優(yōu)化方法掌握關(guān)鍵崗位關(guān)鍵人才的識(shí)別
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團(tuán)隊(duì)溝通技巧講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)溝通技巧【課程背景】溝通受雙方情緒、環(huán)境影響，導(dǎo)致溝通效果不佳，管理人員面對(duì)不同性格的溝通對(duì)象和不同層級(jí)的人員，也需要掌握不同的溝通技巧。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中也會(huì)發(fā)生沖突，管理人員應(yīng)該如何處理這些沖突呢？《團(tuán)隊(duì)溝通技巧》課程通過(guò)案例解析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式，使學(xué)員學(xué)會(huì)溝通中的方法和技巧，尤其是在團(tuán)隊(duì)發(fā)生沖突時(shí)，如何掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突的原因、方式和處理辦法，從而提高工作效率，有效解決工作中的問(wèn)題。【課程收益】掌握影響溝通的四大因素掌握針對(duì)不同性格人員的溝通方法和技巧掌握針對(duì)不同層級(jí)人員的溝通方法和技巧掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突的原因和方式掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突的處理方法和技
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團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)工作坊講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)工作坊【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代，企業(yè)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)已成為企業(yè)績(jī)效改進(jìn)體系建設(shè)和組織學(xué)習(xí)的重中之重。那么，如何從已經(jīng)過(guò)去工作中提煉出有效的改進(jìn)方法并用于以后的工作實(shí)踐呢？ 《團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)工作坊》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者提煉并掌握復(fù)盤(pán)技術(shù)而研發(fā)的實(shí)操性課程。在本課程中，一方面深入解析復(fù)盤(pán)的流程與操作方法，另一方面還將結(jié)合大量的實(shí)操和演練教會(huì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，從而提升管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的實(shí)操能力，有效將組織內(nèi)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為組織知識(shí)，進(jìn)而再轉(zhuǎn)換為各職員所掌握的技能。本課程主要特點(diǎn)如下：是一次實(shí)操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操貫穿全程；