陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
員工能力評(píng)價(jià)與分析講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】員工能力評(píng)介與分析【課程背景】隨著企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)在員工能力評(píng)價(jià)和任用方面遇到了一些問題，企業(yè)管理者不知道從哪幾方面評(píng)價(jià)員工，對(duì)員工的評(píng)價(jià)更多的依靠主觀印象，這種主觀判斷不僅不能夠科學(xué)的對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)，還導(dǎo)致了一定程度上的團(tuán)隊(duì)關(guān)系緊張。那么，如何設(shè)計(jì)有效地、能落地的員工能力評(píng)價(jià)的體系，就成為管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)行科學(xué)有效的員工能力評(píng)價(jià)是企業(yè)精簡(jiǎn)人員，維持企業(yè)發(fā)展原動(dòng)力的重要手段，只有搭建了科學(xué)規(guī)范的員工能力評(píng)價(jià)的體系，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)步快速的發(fā)展。《員工能力評(píng)價(jià)與分析》課程不但深入講解對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法與工具，還將結(jié)合案例、小組討論等形
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有效溝通與協(xié)調(diào)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】有效溝通與協(xié)調(diào)【課程背景】溝通與協(xié)調(diào)效果受雙方情緒、環(huán)境、傾聽方式、性格因素影響，導(dǎo)致溝通效果不佳，面對(duì)不同性格的溝通對(duì)象和不同層級(jí)的人員，就需要掌握不同的溝通技巧。《有效溝通與協(xié)調(diào)》課程專門為企業(yè)儲(chǔ)備干部、工作骨干打造，通過案例解析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式，使學(xué)員掌握與不同人員不同層級(jí)人員的溝通方法和技巧，從而提高工作效率，有效解決工作中的問題。【課程收益】掌握影響溝通的四大因素掌握針對(duì)不同性格人員的溝通方法和技巧掌握針對(duì)不同層級(jí)人員的溝通方法和技巧【課程對(duì)象】工作骨干、儲(chǔ)備干部、新晉管理人員【授課方式】互動(dòng)游戲+案例討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+小組討
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營銷戰(zhàn)略制定與落地講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】營銷戰(zhàn)略制定與落地【課程背景】實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展愿景的方法被稱為戰(zhàn)略，在新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，企業(yè)營銷戰(zhàn)略制定與落地的情況直接影響著企業(yè)的經(jīng)營成敗。目前，各企業(yè)間面對(duì)同質(zhì)與差異、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)格局時(shí)，對(duì)各級(jí)決策者的系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略落地能力等提出更高的要求，肩負(fù)重任的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備更加全面的基于戰(zhàn)略目標(biāo)的經(jīng)營和管理能力?！稜I銷戰(zhàn)略制定與落地》課程一方面系統(tǒng)講解營銷戰(zhàn)略制定的相關(guān)流程與方法，另一方面還將通過案例分析等形式將戰(zhàn)略落地的知識(shí)與方法，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，從而幫助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者提升經(jīng)營績(jī)效?！菊n程收益】掌握營銷戰(zhàn)略制定的基本流程掌握商業(yè)畫布的操作方法掌
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銀行新員工的職場(chǎng)升級(jí)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】銀行新員工的職場(chǎng)升級(jí)【課程背景】當(dāng)職場(chǎng)新丁剛進(jìn)入到銀行工作后，雖然他們做事有激情，但持久性差，做事喜歡以自己為中心，按自己的方法去解決，較少與上級(jí)和同事溝通和協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題后喜歡提建議，而解決問題、持續(xù)改進(jìn)的能力弱，總而言之，他們喜歡談個(gè)性、談辛苦、談回報(bào)。因此，從銀行管理者的角度上看，需要職場(chǎng)新丁在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)角色、態(tài)度、行為方面的升級(jí)，并結(jié)合銀行發(fā)展建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以適應(yīng)工作的需要，盡早實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，幫助銀行的發(fā)展?！躲y行新員工的職場(chǎng)升級(jí)》課程站在銀行管理者和新員工的雙重角度，以發(fā)展的視角看待個(gè)人與銀行，努力與成功間的關(guān)
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商業(yè)銀行績(jī)效管理實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】商業(yè)銀行績(jī)效管理實(shí)務(wù)【課程背景】績(jī)效管理是現(xiàn)代商業(yè)銀行運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理體系進(jìn)行治理的重要內(nèi)容，面對(duì)科學(xué)、系統(tǒng)的績(jī)效管理體系，很多銀行的中高層管理人員其實(shí)并不清晰，這種不清晰主要表現(xiàn)在績(jī)效就是考核下屬；績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用就是發(fā)獎(jiǎng)金或扣獎(jiǎng)金；績(jī)效是人力資源部門的事；績(jī)效考核要考評(píng)什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？績(jī)效管理讓管理者站在了員工對(duì)立面，剛建立起的信任會(huì)付之東流，考核后的效果還不如考核前……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著商業(yè)銀行的中高層管理人員。上述問題或現(xiàn)象，究其原因，往往是因?yàn)槿狈?duì)績(jī)效管理系統(tǒng)的全面認(rèn)知，只注重了指標(biāo)考核，
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性格領(lǐng)導(dǎo)力講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】性格領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而領(lǐng)導(dǎo)者也需要不斷提升其領(lǐng)導(dǎo)能力來提高員工的工作效果和效率。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅體現(xiàn)在經(jīng)營策略上，在日常工作中重點(diǎn)體現(xiàn)在員工的行為上，因此，各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力高低直接影響了員工的績(jī)效水平。管理學(xué)的背后是行為學(xué)，行為學(xué)的背后是心理和性格。管理者要如何識(shí)別并領(lǐng)導(dǎo)好各類性格的員工呢？《性格領(lǐng)導(dǎo)力》課程不僅系統(tǒng)的講解DISC性格分類的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，還結(jié)合案例解析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握基于性格的領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)和方法，直接將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能?！菊n