李大濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)【課程背景】近幾年出臺(tái)的政策法規(guī)——????2008年，國(guó)家出臺(tái)了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《職工帶薪年休假條例》、《企業(yè)職工帶薪年休假實(shí)施辦法》…….?????法律法規(guī)政策的持續(xù)出臺(tái)與實(shí)施，勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的持續(xù)遞增與爆發(fā)，客觀上要求企業(yè)精打細(xì)算，要求用人單位“精細(xì)化”管理，要求企業(yè)迅速構(gòu)建行之有效的勞動(dòng)爭(zhēng)議風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，否則企業(yè)將無(wú)法承受與日俱增的用工成本，無(wú)法證明勞動(dòng)者“不合格、不勝任、嚴(yán)重失職、嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)”，無(wú)法進(jìn)行合法有效的“調(diào)崗調(diào)薪、裁員 解雇”。如果用人單位依然實(shí)施“傳統(tǒng)式、粗放式、隨便式”的管理，那么用人單位必將
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《員工職業(yè)化素養(yǎng)》【課程背景】 進(jìn)入21世紀(jì)，我們不得不面對(duì)一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：那就是中國(guó)企業(yè)的經(jīng)理人也好，員工也好，職業(yè)化程度普遍欠缺，面對(duì)世界企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)企業(yè)由于員工和經(jīng)理人職業(yè)化程度不夠，我們的競(jìng)爭(zhēng)是明顯處于劣勢(shì)的，而職業(yè)化塑造，就是去彌補(bǔ)中國(guó)企業(yè)員工和經(jīng)理人職業(yè)化方面的欠缺。 每一個(gè)企業(yè)都渴望打造一支職業(yè)化的員工隊(duì)伍。如何去打造一支職業(yè)化的員工隊(duì)伍 ，那么就要對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)化塑造。李大濤老師結(jié)合多年人力資源管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，幫助員工克服各種的焦慮、困惑、疑惑的心理，完成從普通員工到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)換與能力提升?！臼谡n方法】 主題講解、視
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執(zhí)行力與狼性團(tuán)隊(duì)的打造李大濤【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變化，依靠資源和機(jī)會(huì)的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去，這將是一個(gè)同質(zhì)化的時(shí)代。以后企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越依賴于團(tuán)隊(duì)的能力，而現(xiàn)狀是：1、對(duì)員工的素質(zhì)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過員工的成長(zhǎng)速度。2、老板有方向，但員工沒想法。3、有責(zé)任心的員工越來(lái)越少，打醬油的越來(lái)越多。4、工資越來(lái)越高，效益卻越來(lái)越低。5、好話不多，抱怨不少。6、自以為是，不配合，沒有大局觀……【課程收獲】1、讓員工懂得責(zé)任、尊重和感恩。2、懂得如何去凝聚團(tuán)隊(duì)。3、明了管理的基礎(chǔ)框架和基本理論。4、懂得相互配合和建立榮譽(yù)感。5、通過活動(dòng)明白團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系，明白權(quán)利的背后是擔(dān)當(dāng)。6、讓管理層懂得什么是
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中層干部職業(yè)化管理技能修煉【課程背景】企業(yè)中層干部是企業(yè)的中流柱石、核心力量，在企業(yè)中起著上通下達(dá)的作用。能不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹全局性的方針與計(jì)劃；能不能帶好下屬員工，把自己的團(tuán)隊(duì)打造成高效、卓越的隊(duì)伍，這都需要中層干部牢固地掌握一些重要的管理技能。那中層干部如何培養(yǎng)上通下達(dá)的執(zhí)行力？如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效？著名實(shí)戰(zhàn)派專家李大濤老師憑借多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合親身經(jīng)歷的案例，助您在管理工作中充滿自信、游刃有余大量生動(dòng)案例教學(xué)，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，采用互動(dòng)、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法與技能?！菊n程特點(diǎn)】授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑突出理論
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中層管理執(zhí)行力提升【課程背景】執(zhí)行力并非什么新生事物，早有人奔走呼吁重視它，然而沒有得到廣泛的及高度的認(rèn)同，更不像現(xiàn)在一些企業(yè)已開始把執(zhí)行力要素列入考察領(lǐng)導(dǎo)者、管理者以及員工的指標(biāo)體系中。 可當(dāng)執(zhí)行力的強(qiáng)弱被當(dāng)作衡量業(yè)績(jī)的標(biāo)尺之時(shí)，就會(huì)發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣，才能使戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營(yíng)流程很好地相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。顯而易見，中層處于“承上啟下”的作用：一是上下級(jí)關(guān)系；二是所做的工作更要；三是責(zé)任―職責(zé)需要擔(dān)負(fù)的或被推諉而來(lái)的。 事實(shí)上，除執(zhí)行力外，工作的重要性及位置的關(guān)鍵，決定了中層永遠(yuǎn)是被攻擊的焦點(diǎn)。若把一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)
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關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】是驅(qū)動(dòng)組織效能提升，推動(dòng)業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的利器。重視人才梯隊(duì)建設(shè)是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的重要保障。人才梯隊(duì)是企業(yè)在各發(fā)展階段不斷突破內(nèi)部瓶頸與外部市場(chǎng)環(huán)境壁壘，打贏人才戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略舉措。??課程著眼于新時(shí)代下企業(yè)如何基于戰(zhàn)略，以人才勝任力為核心，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展、承接有序的人才發(fā)展機(jī)制，精準(zhǔn)識(shí)別和選擇戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展所需的關(guān)鍵人才。本課程幫助學(xué)員了解人才需求規(guī)劃的關(guān)鍵步驟；理解人才與關(guān)鍵人才的概念區(qū)分，從人才規(guī)劃、人才盤點(diǎn)、梯隊(duì)建設(shè)、人才挽留等多角度了解關(guān)鍵人才管理的模式；學(xué)習(xí)關(guān)鍵人才激勵(lì)與挽留的具體策略與方法；掌握規(guī)劃企業(yè)關(guān)鍵人才戰(zhàn)略的核心流程與技術(shù)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)公司現(xiàn)行關(guān)鍵人才管理的水