系列專題：《使人生愉快與完美的學問：情商與影響力》

　　對于一個饑餓潦倒的人，奔馳汽車是沒有用的。對于一個古幣收藏者，猴票是沒有用的。對于一個潛心修身的道士，美色是沒有用的。短缺元素論告訴我們沙漠中的種子需要的是水……

　　羅曼·羅蘭有句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

　　作為一個有志于締造影響力的人，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。

　　鼓勵對你的肯定行為

　　中國古詩說：“房前屋后，種瓜種豆，種瓜得瓜，種豆得豆?！蹦愎膭钍裁淳偷玫绞裁?。接受鼓勵時的表現(xiàn)，影響再受到鼓勵的數(shù)量。為得到更多的鼓勵，要對鼓勵你的行為加以鼓勵。比如別人說：“你選擇的衣服很適合你?！蹦慊卮穑骸安唬@簡直是破爛。”你將難以再從此人口中聽到贊美之詞。女士對男士說：“你從來沒有說過你愛我?！蹦惺吭趬毫ο埋R上說：“我愛你?！保繀s說：“你撒謊?！笨上攵院蟠四惺吭匐y以把“我愛你”說出口。老板給長了5%的工資，員工抱怨“那也叫長工資？”結果可能再也沒長。

　　所以對鼓勵你的行為給予鼓勵，你將受到更多的鼓勵。

　　鼓勵可以傳遞

　　混沌理論說：在微妙的生存環(huán)境當中，任何微小的變化，只要它不斷地進行下去，就能造成巨大的改變。鼓勵也是可以傳染的，你受到了鼓勵，心情就好，你的心情好，會對別人寬容，就會嘉獎別人。如果你希望有更多的鼓勵，就去鼓勵別人，由此會形成鼓勵的鏈條，人與人之間的關系將大大改善，締造一個充滿鼓勵的寬松環(huán)境。

　　企業(yè)文化理論告訴我們：環(huán)境造人。在一個鼓勵寬松的環(huán)境里，人們會自我激勵，充滿自信。而在恐懼和壓力的環(huán)境下，人的智慧會受到壓抑。

　　找回失去的自信

　　“還可以”的價值

　　一個作家的兒子6歲時興奮地跨進學校大門，18歲時沮喪地結束學生生涯，12年學習的結果是對學習極其厭倦，在那里，他的自尊和自信都受到打擊。高中畢業(yè)后，她兒子進了一家影視公司工作，兩年后不得不無奈地選擇回學校，因為如果不想一輩子為明星們端茶送飯，只有去讀一張文憑出來。補習半年，終于考進一所藝術院校導演大專班。

　　對兒子這第二次求學，她既高興又擔憂，害怕他的自信再遭到打擊。他的小品作業(yè)第一次給老師看的那天，她一直忐忑不安等著他回家，可回到家，他臉上卻沒有什么表情，只說：“老師說可以，但要修改?！币院髱滋炀褪前V癡呆呆，神不守舍。第二次課回來，仍然沒有表情，說：“老師說好些了，但還要改?！币贿B幾天越發(fā)癡呆得厲害，走路吃飯眼神都是飄離的。第三次課回來，有些興奮了，因為老師說“好多了，但要再改一改，會更好?！痹谶@簡單而不斷變化的評語中，她兒子一天天變得嚴肅認真，情緒一天天振奮，為了一個道具、一句臺詞、一個走位，反反復復琢磨甚至到了苛求的地步。第一學年考試，成績優(yōu)良。如今他已經(jīng)畢業(yè)了，在學校培養(yǎng)的學習熱情、對戲劇的熱愛卻一直延續(xù)下來。

吳維庫  

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