開始只為“養(yǎng)活自己” 大學創(chuàng)業(yè)兩個樣本

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　　做校園服務聯(lián)盟，對于許憲碩來說只是個開始——積累經驗和啟動資金。他未來的方向是，做高端家政，并且形成一個可復制的模式，去真正地“創(chuàng)業(yè)”。

　　多些嘗試是為“全面發(fā)展”

　　孫剛：天津大學建筑工程學院船舶與海洋工程專業(yè)碩士在讀。用獎學金和做家教掙來的錢與同學一起創(chuàng)業(yè)，通過開手機維修店掙到第一桶金。

　　大學期間，對于創(chuàng)業(yè)的嘗試，給孫剛帶來了比較豐厚的收入。第一次創(chuàng)業(yè)，開手機維修店，不到一年的時間掙了兩三萬元。

　　后來，孫剛和他的創(chuàng)業(yè)伙伴又開始做起了裝修公司。“我的創(chuàng)業(yè)伙伴是城建學院的，他有些師兄師姐在做裝修，搞設計。我又是學建工的，建筑裝飾也稍微懂一些。”孫剛說，就這樣，兩個大學生真正走上了創(chuàng)業(yè)的道路。從剛開始從其他裝修公司攬些“設計”“制圖”的小活兒，到后來公司有了自己的業(yè)務員，開始獨自承攬裝修業(yè)務，公司的運轉也進入正常軌道。

　　現(xiàn)在的天津馨月菱朗設計技術有限公司已經成立兩年，有員工10名，業(yè)績達200萬元。盡管公司盈利了，但談起創(chuàng)業(yè)經歷，孫剛卻用“瞎折騰”“幫朋友忙”來形容。“我就是想在大學期間，多一些嘗試。”孫剛說，對他來說，正常地讀完碩士，然后接著讀博士，走專業(yè)、學術科研的道路才是正事。大學期間創(chuàng)業(yè)的經歷只是為了“全面發(fā)展”。

　　不過孫剛也告訴記者，通過創(chuàng)業(yè)的嘗試，他也收獲了不少。最重要的是，在社會上跑的那段日子，讓他知道了在學校學的知識和實際用到的知識差距有多大。
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