儒法視野下的國學應用

  培訓講師:楊學正

講師背景:
楊學正——國學修煉導師!陜西師范大學中文系畢業(yè),深圳資深人力資源總監(jiān);資深企業(yè)培訓高管、實戰(zhàn)型職業(yè)培訓師、高級人力資源管理咨詢顧問。職業(yè)經(jīng)理人出身。曾在深圳IT高科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、培訓、服務等行業(yè)擔任人力資源總監(jiān)20年 詳細>>

楊學正
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儒法視野下的國學應用詳細內(nèi)容

儒法視野下的國學應用

一、導入

----儒:求仁求道-成人成君-經(jīng)國濟世-實現(xiàn)人生理想

----法:求法求術-成臣成相-出將入相-成就人生價值

二、道術**

----儒之道:仁、義、禮、智、信

----儒之術:禮、樂、射、御、書、數(shù)

----法之道:定紛止爭

----法之術:法、術、勢、數(shù)、謀

三、經(jīng)典第二

儒之經(jīng)典--四書五經(jīng)

        --孔孟之道;獨尊儒術;宋儒顯學

法之經(jīng)典--《六韜三略》;《荀子》;《商君書》;《鬼谷子》;《韓非子》

        --太公謀略;鬼谷子縱橫術;孫子兵法;韓非子管理學

四、脈絡第三

儒之脈絡----(帝王)黃帝--伏羲--堯舜禹--周文王--孔子--董仲舒--朱熹

法之脈絡----(將相)伊尹--倉擷--姜太公--管仲--鬼谷子--荀子--黃石公

五、今讀第四

儒----克己復禮

  ----修己安人

  ----君子小人

  ----內(nèi)圣外王

法----定紛止爭

  ----身懷絕技

  ----君君臣臣

  ----陽謀陰謀

六、儒法兼?zhèn)涞谖?/p>

----孟子與荀子

----論語與算盤

----章太炎與閻錫山

----毛澤東與蔣介石


 

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導入----人才招聘難(你公司是什么現(xiàn)狀?)1、什么是人才:你的人力資本價值何在?2、人才在哪里?關于企業(yè)人才招聘難的思考----人崗匹配的困惑:--沒有工作分析;--沒有崗位評估;--沒有崗位素質模型--沒有結構化面試;--沒有人才測評;--沒有崗位勝任力模型----人企匹配的困惑:--企業(yè)文化的問題;--企業(yè)管理的差異--崗位素質模型不合理--測評效度低

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領導力工作坊   01.01

案例開場:從“新官上任三把火”說開去----企業(yè)領導力的“商業(yè)模式“一、關于企業(yè)領導力ABC什么是領導力1、領導力基本概念、特征、企業(yè)運用2、領導力降低的常見原因分析3、領導力的五力模型4、領導力的道與術5、領導力同質化理論u升官發(fā)財(拿高薪)----對領導的誤讀u事業(yè)至上(唱高調)----對事業(yè)的誤n領導職責1、戰(zhàn)略管理的角色與職責2、執(zhí)行力的跨組織協(xié)同能

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章、課程導入一、培訓的實質是什么→培訓的目的是讓正確的人做正確的事;讓不會做事的人學會做事;讓庸才變?nèi)瞬拧6?、培訓與教育的區(qū)別是什么?→培訓是把未知的知識傳授給他人;教育是把已知的知識傳授給他人→培訓是提高員工的做事能力;教育是培育員工的做人修養(yǎng)三、當前培訓亂象分析→對培訓認識的誤區(qū)(八大誤區(qū))→對培訓操作的誤區(qū)(三個過錯)→對培訓效果的誤區(qū)(兩個失誤)→對

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理論模塊一、關于HR的理解和認識1、英文“HR”2、HR意識3、HR理論4、管理思維二、關于人力資源技術(人力資源十大模塊)1、核心3P(工作分析、薪酬體系、績效管理)2、教科書之六大模塊(3P人力資源規(guī)劃、培訓開發(fā)、員工關系)3、擴展十大模塊(3P六大模塊企業(yè)文化、制度體系、信息系統(tǒng)、人事業(yè)務)三、關于人力資源藝術(人力資源之道)1、人力資源之識人術2、人

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一、《韓非子管理思想》主要內(nèi)容:1.重新認識人類文明“軸心期”之一“春秋戰(zhàn)國”與“諸子百家”2.重新認識貴族之后韓非子,懷才不遇之韓非子3.韓非子治國平天下之思想脈絡4.韓非子富國強兵之治國之道二、韓非子管理思想:1.之一“定紛止爭”2.之二“各司其職”3.之三“君道臣術”4.之四“執(zhí)行力”之儀的、標準、公平、嚴格四原則三、韓非子管理思想之局限性分析:---

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一、當代中國人為什么喜讀國學----當代中國人“人格缺失”(呼喚君子)----當代中國人“道德墮落”(呼喚仁義)----當代中國人“誠信短缺”(呼喚誠信)----當代中國人“浮躁不安”(呼喚心安理得)----當代中國人“有宗無譜無信仰--無法無天”(呼喚契約意識)----當代中國人“有心無肺不幸福--無依無靠”(呼喚身心和諧)二、國學學什么1、什么是國學--

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一、何為企業(yè)人格本企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的相對獨特穩(wěn)定的思維模式和行為風格(管理模式)。(性格、品格、模型)二、一般企業(yè)人格內(nèi)圣(仁愛、誠信、公平、勤政)外王(法制、規(guī)則、共享、成長)三、企業(yè)人格建構內(nèi)容1.儒家孔孟人格2.法家荀(商、韓、李)人格3.帝王御人術4.冰鑒識人術5.五行管理術6.西方人格測評術7.現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理理論8.現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)則、機制

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一、重新認識法家韓非子這個人二、重新理解韓非子的帝王思想三、韓非子之法四、韓非子之術五、韓非子之勢六、韓非子之謀七、韓非子為君之道八、韓非子為臣之道九、韓非子領導力之道;韓非子管理之道

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一、引題:我是誰?我從哪里來?(關于人的哲學思考)我現(xiàn)在哪里?我往哪里去?(關于人生的價值思考)我怎么去?(關于人生的修煉術:五四運動以后特別是四九以后的中國人普遍患嚴重的人格缺失癥。其人格分裂、人格扭曲、人格發(fā)育不全的程度歷史罕見)二、中西文化人生解讀西方(馬克斯韋伯)新教倫理—資本主義精神(普世價值:自由、民主、平等;市場競爭、財富人生)中國(孔子)儒家

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一、修煉人格1.儒家人格(道)--經(jīng)國濟世(仁、義、禮、智、信人格分析)--不成功也能成仁(君子人格)2.法家人格(術)--出將入相(法、勢、術、數(shù)、謀人格分析)--不成功便成賊(成者王侯敗者寇)3.職業(yè)人格(公開、公平、公正;職業(yè)經(jīng)理人:)4.魅力人格(設計師、教練、領袖人格—忠與恕)二、修煉職場1.術業(yè)專攻,成為講師(企業(yè)高管的10個測試題)2.游刃職場

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