以績效提升為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建

  培訓(xùn)講師：趙云龍

講師背景：
?工商管理碩士?集團(tuán)管控、國企公司治理、管理重構(gòu)、流程管理專家?曾任東風(fēng)集團(tuán)全資子公司董事會秘書長?曾任山西省國有資產(chǎn)經(jīng)營公司董事會秘書長?曾任國家級企業(yè)協(xié)會企業(yè)管理咨詢委員會首席專家顧問?上海市及臺灣等生產(chǎn)力促進(jìn)中心合作專家?北大、清華、 詳細(xì)>>

趙云龍
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以績效提升為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容

以績效提升為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建

**講：培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的價值

1、 企業(yè)培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)與難題

2、 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個階段

3、 培訓(xùn)也是一種生產(chǎn)力

案例：某地產(chǎn)公司的培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變

第二講：培訓(xùn)體系的構(gòu)成

1、 培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵

l 一個中心

l 兩個基本點

2、培訓(xùn)體系的四大組成部分

l 組織體系建設(shè)

l 資源體系建設(shè)

l 運作體系建設(shè)

l 制度體系建設(shè)

    3、培訓(xùn)體系建設(shè)的四個步驟

研討：你目前所在企業(yè)的客戶及戰(zhàn)略定位

第三講：如何找到培訓(xùn)需求的痛點？

1、 企業(yè)總體分析——如何圍繞經(jīng)營績效的狀況來考慮培訓(xùn)策略?

l 分析年度經(jīng)營戰(zhàn)略

l 分析年度經(jīng)營計劃與目標(biāo)、績效要求

l 分析年度人力資源戰(zhàn)略

l 分析年度人力資源計劃

l 分析上年度業(yè)績與培訓(xùn)相關(guān)的問題

2、培訓(xùn)需求分析的基本層面——如何**培訓(xùn)需求分析來找到改變績效的機(jī)會？

l 工作分析　

l 培訓(xùn)對象分析　

l 學(xué)員需求分析

3、需求分析基本工具的運用——用什么方法來識別培訓(xùn)需求？

l 觀察法

l 座談法

l 問卷法

l 雷達(dá)圖

l 標(biāo)桿分析法

4、培訓(xùn)需求的終確定——需求這么多，該先滿足那一個?

l 工作優(yōu)先次序

l 員工優(yōu)先次序

l 具體培訓(xùn)需求優(yōu)先次序

l 培訓(xùn)需求終確定

案例練習(xí)：如何做培訓(xùn)需求調(diào)查

第四講：年度培訓(xùn)計劃的制定

1、 年度培訓(xùn)計劃的組成

2、 年度培訓(xùn)計劃模版

3、 提高年度培訓(xùn)計劃執(zhí)行效果的3個方法

4、 培訓(xùn)預(yù)算的6個科目

5、 明確培訓(xùn)預(yù)算的比例

演練：A公司的年度培訓(xùn)計劃制定

第五講：課程體系的規(guī)劃和建設(shè)

1、 課程體系規(guī)劃

l 基于崗位能力的課程體系建設(shè)

l 課程資源庫的標(biāo)準(zhǔn)化管理

2、 實戰(zhàn)型課程框架

l 提出面臨的主要問題

l 介紹理念

l 介紹成功的標(biāo)志

l 提出可行的工作方法

l 演練案例

3、實戰(zhàn)型課程快速開發(fā)“七步法“

l 學(xué)員需求調(diào)查（單門課程）

l 確定培訓(xùn)主題與目的

l 設(shè)計三級課程大綱及要點內(nèi)容

l 設(shè)計講師手冊與學(xué)員手冊

l 設(shè)計教學(xué)腳本

l 美化表現(xiàn)形式

l 試講及評審

          案例1：某公司領(lǐng)導(dǎo)梯隊人才培養(yǎng)的系列課程

案例2：某公司問題課件分析及改進(jìn)建議

第六講：內(nèi)外部講師管理

1、內(nèi)部講師隊伍的建立

l 內(nèi)部講師的選拔

l 內(nèi)部講師的培養(yǎng)

l 內(nèi)部講師的激勵

l 內(nèi)部講師的考核

2、外部師資的選擇與評估

3、外派培訓(xùn)的管理

第七講：培訓(xùn)現(xiàn)場實施與管理

1、培訓(xùn)計劃、方案執(zhí)行難的原因

2、 培訓(xùn)現(xiàn)場實施的全流程管理

3、 授課前準(zhǔn)備

l 協(xié)助講師做好授課前準(zhǔn)備

l 設(shè)計培訓(xùn)實施過程支持表單

l 準(zhǔn)備培訓(xùn)場地及設(shè)備

4、組織實施培訓(xùn)班的4個步驟

l 課前檢查

l 啟動培訓(xùn)班

l 課程支持

l 課程結(jié)束

研討：如何讓你的培訓(xùn)實施“亮”起來

第八講：培訓(xùn)評估轉(zhuǎn)化、跟進(jìn)與輔導(dǎo)

1、 培訓(xùn)評估的常見陷阱

2、 培訓(xùn)效果評估的四個層次

l 反應(yīng)層

l 學(xué)習(xí)層

l 行為層

l 結(jié)果層

3、 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

l 影響培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的因素

l 確保培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的方法

l 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為行動

演練：制定課后實踐計劃

 

趙云龍老師的其它課程

通用項目管理培訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特點：系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：項目全過程，質(zhì)量管理、風(fēng)險管理、時間管理等簡單適用的管理工具與方法，回絕復(fù)雜費解的理論課程中互動式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練，有助于學(xué)員理解豐富的模版、Checklist展示，有助于企業(yè)用于具體工作課程設(shè)計根據(jù)業(yè)界最佳實踐和講師實際經(jīng)驗而設(shè)計，避免陷入PMI-9大知識領(lǐng)域的理論介

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行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實訓(xùn)課程團(tuán)隊創(chuàng)新——用行動學(xué)習(xí)方法解決問題實訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題：行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師問題解決能力提升評估工具策劃設(shè)計天數(shù)：2天課程目標(biāo)：1．體驗行動學(xué)習(xí)強大威力（企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式）2．解決工作中實際問題（請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學(xué)習(xí)解決問題力量）3．提升解決問題的能力（解決問題是人能力的核心，LIFS讓你解

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行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實訓(xùn)課程團(tuán)隊創(chuàng)新——用行動學(xué)習(xí)方法解決問題實訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題：行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師問題解決能力提升評估工具策劃設(shè)計天數(shù)：2天課程目標(biāo)：1．體驗行動學(xué)習(xí)強大威力（企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式）2．解決工作中實際問題（請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學(xué)習(xí)解決問題力量）3．提升解決問題的能力（解決問題是人能力的核心，LIFS讓你解

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中高層管理者使用7個基本管理工具提升履職能力實訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時間：2天課程收益：1、完全掌握工具應(yīng)用；2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力；3、通過管理工具應(yīng)用實操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1.簡述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2.簡述您公司管理決策的程序與方法，決策對入場管理行為的影響度

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中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標(biāo)：?21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個時代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能，才有永續(xù)的競爭力。?新經(jīng)濟(jì)是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)

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企業(yè)中高層管理者履職能力提升實訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計與選擇，他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實際需要，選擇部分重點的能力專項進(jìn)行訓(xùn)練

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中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中層干部團(tuán)隊的問題解決能力，確保團(tuán)隊業(yè)績的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?！簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗、檢視管理中的問題點，提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行，要強化解決問題的能力，必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下，并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問題發(fā)

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企業(yè)中高級管理者必須具備的9大履職能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中高級管理者的精準(zhǔn)履行職務(wù)能力，確保團(tuán)隊業(yè)績的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?！号嘤?xùn)對象』企業(yè)中高級管理者『培訓(xùn)時間』2天，共12小時『課程大綱』導(dǎo)言：一、中高級管理者在履職中常見的問題二、中高級管理者履職能力的提升是企業(yè)構(gòu)建核心競爭力的關(guān)鍵三、掌握管理者9大履

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《集團(tuán)企業(yè)組織變革的本質(zhì)與策略》課程大綱培訓(xùn)收益1、面對組織變革，排除阻力與壓力2、成功實施變革，評估變革合理性3、幫助企業(yè)實現(xiàn)組織變革和創(chuàng)新管理體系構(gòu)建4、認(rèn)識變革創(chuàng)新的本質(zhì)、模式、策略與內(nèi)涵5、積極主動調(diào)整組織要素，促進(jìn)組織變革6、了解組織變革創(chuàng)新機(jī)制，思維和路徑第一單元、課程導(dǎo)入——變革的世紀(jì)?引言：企業(yè)變革的最終目的是提升競爭力?1、變革的環(huán)境因素?

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《中高層管理者“教練式員工輔導(dǎo)“技能訓(xùn)練》課程大綱培訓(xùn)主題：教練技術(shù)輔導(dǎo)技巧OJT在崗訓(xùn)練法目標(biāo)分解行動計劃天數(shù)：2天課程大綱：第一單元、為什么需要輔導(dǎo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹2.案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去3.經(jīng)理進(jìn)行人員輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)4.輔導(dǎo)的目的與作用5.輔導(dǎo)的分類：態(tài)度型輔導(dǎo)+技能型輔導(dǎo)第二單元、企業(yè)教練的內(nèi)涵1、案例分析：做上級的痛苦2、企業(yè)教練教練

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