《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》
《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容
《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》
**部分 團(tuán)隊(duì)組建
一、 團(tuán)隊(duì)組建
隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分組，在5分鐘內(nèi)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)分成若干小組。
二、 團(tuán)隊(duì)展示
隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)歌、口號(hào)、成員介紹、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
三、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、游戲：降龍十八掌——團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙
2、分享 感悟
第二部分 管理人員角色認(rèn)知
一、 管理的本質(zhì)與價(jià)值
1、 思考 分享：管理？
2、 管理的本質(zhì)：服務(wù)
3、 管理的價(jià)值：需求
4、 管理的意義：愿景
5、 互動(dòng) 感知：愛(ài)的傳遞
6、 案例：一杯熱茶的力量
二、 管理者的角色認(rèn)知
1、 游戲 分享：我是誰(shuí)？
2、 講授：自我角色認(rèn)知
3、 互動(dòng)：“人”字智慧——角色置換
4、 討論：管理者的角色認(rèn)知
1）朋友？2）家長(zhǎng)？ 3）教練？
5、 案例：?jiǎn)T工是一面鏡子，領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟。
6、 視頻 感悟：《管理的角色》
1）優(yōu)勢(shì) 2）劣勢(shì) 3）改善
三、 管理者的九大角色
第三部分 管理人員管理職責(zé)
一、 管理者的功能定位
二、 管理者的管理職責(zé)
三、 分享：管理能量學(xué)
1、 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙
2、 職位與地位
3、 管理與管人
4、 領(lǐng)導(dǎo)與管心
5、 溝通與協(xié)調(diào)
6、 目標(biāo)與執(zhí)行
第四部分 領(lǐng)導(dǎo)力的有效提升
一、 心態(tài)與能力
分享 討論：1、管理人員的“四品”
2、管理能力的“四態(tài)”
3、個(gè)人成長(zhǎng)的“四境”
探討：動(dòng)力與阻力
二、 壓力與情緒
1、 認(rèn)知：情緒是思想的能量
2、 剖析：人的九大情緒
3、 鏡像法則：負(fù)性思維與良性思維/內(nèi)心的兩個(gè)小人/太好了與太糟了
4、 管理案例：一句話引發(fā)的血案
5、 有效管理壓力和不良情緒的方法：管理者都是情緒管理高手
6、 視頻 感悟：生氣有毒！
三、 素養(yǎng)與魅力
1、 管理者的基本素養(yǎng)
2、 管理者的自我修煉
3、 管理風(fēng)格測(cè)試與分析
4、 科學(xué)的選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、 培養(yǎng)下屬的原則與方法
6、 帶好隊(duì)伍的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第五部分 領(lǐng)導(dǎo)者心智模式
一、 心智模式
1、 認(rèn)識(shí)心智：認(rèn)知大于事實(shí)
2、 自審心智：我的工作狀態(tài)？
1）工具：改善“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)
2）管理人員高效執(zhí)行的九大秘訣
3、 心智模式存在的方式
4、 形成心智模式的四大因素
5、 心智模式的五個(gè)基本問(wèn)題
6、 中國(guó)新生代管理者心智模式的特征
二、 心智結(jié)構(gòu)
1、 意識(shí)和潛意識(shí)：客觀與主觀的平衡
2、 生命方程式：恐懼來(lái)自于哪里？『內(nèi)心強(qiáng)大＆思想簡(jiǎn)單』
3、 克服心智模式的九大障礙
4、 推論階梯：心智反應(yīng)循環(huán)
5、 感悟：人生何“囚”？——經(jīng)歷、體驗(yàn)、升華
6、 分享：領(lǐng)導(dǎo)是員工的一面旗幟，員工是領(lǐng)導(dǎo)的一面鏡子
三、 命運(yùn)法則
1、 心理學(xué)測(cè)試：鏡像法則
2、 人生必選題：主動(dòng)模式與被動(dòng)模式
3、 挑戰(zhàn)自我：走出人生的12大誤區(qū)
4、 和諧與平衡之道；內(nèi)心世界＆外在世界
5、 人生的階梯：聰明→智慧→天才→簡(jiǎn)單
6、 如何做一個(gè)智慧快樂(lè)的管理者
第六部分 改善心智模式
1、 心智模式是一把雙刃劍/四部曲
1、 心智成長(zhǎng)12問(wèn)
2、 心智模式的自我管理原則
3、 如何改變工作模式和生活模式：活著與活法
4、 改善心智模式的五大技術(shù)
5、 現(xiàn)場(chǎng)改善試驗(yàn)
6、 如何繪制你的心智圖
7、 九宮格日記
8、 心靈靜修
第七部分 心智的力量
1、 人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我
2、 現(xiàn)代人尋找幸福、快樂(lè)的方法：微笑的力量
3、 成熟心智模式的應(yīng)用：工作、管理、生活、家庭
4、 生命密碼：1) 心態(tài)與能力的和諧關(guān)系
2) 物質(zhì)與精神的平衡關(guān)系
3) 理智與情感的辯證關(guān)系
4) 工作與生活的統(tǒng)一關(guān)系
5) 家庭與事業(yè)的融入關(guān)系
5、 當(dāng)代職業(yè)人的心智模式修煉十項(xiàng)法則
第八部分 感恩的力量
一、 感恩正能量
1、 感恩父母養(yǎng)育之恩
2、 感謝企業(yè)知遇之恩
3、 感恩領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)之恩
4、 感謝同事幫助之恩
5、 感激朋友陪伴之恩
二、 有愛(ài)有力量
1、人生中不能敷衍的是父母的愛(ài)和自己的靈魂
2、調(diào)查：家人愛(ài)的密碼
3、分享：孝有四別/小孝/中孝/大孝/至孝
4、感悟：感人至深的一條短信
5、方法：孝是一種心態(tài)，愛(ài)是一種狀態(tài)，心靈保持靜態(tài)，生活需要?jiǎng)討B(tài)，心理就不會(huì)變態(tài)。
三、 愛(ài)的布施
1、 感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站
2、 你的生日與母親受難日/你的成長(zhǎng)與父母的艱辛/你的迷途與父母的眼淚/你的快樂(lè)與父母的笑臉
3、 分享：人生的五種身份
4、 感悟：《天使的翅膀》
5、 感恩視頻：《感恩的❤》
第九部分 自由問(wèn)答
1、 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)【question and answer】
2、 大合唱：《相親相愛(ài)的一家人》
3、 畢業(yè)典禮
李根穩(wěn)老師的其它課程
《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講：李根穩(wěn)課程背景：中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)快樂(lè)
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力與狼性文
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)個(gè)人執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力
講師：李根穩(wěn)詳情
《職場(chǎng)心智修煉--青年員工職場(chǎng)內(nèi)動(dòng)力提升》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工（90后95+后）的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過(guò)層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個(gè)特殊社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，構(gòu)建企業(yè)新
講師：李根穩(wěn)詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽(yáng)光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍，并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)文化。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性思維，建設(shè)心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過(guò)科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化，從
講師：李根穩(wěn)詳情
《塑造職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工，并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！3.解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)目前出現(xiàn)的人員
講師：李根穩(wěn)詳情
《中基層管理者能力提升》（2天） 09.27
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)
講師：李根穩(wěn)詳情
《新員工與團(tuán)隊(duì)融合：校園人到職場(chǎng)人》主講：李根穩(wěn)課程背景：有資料顯示，新員工入職6個(gè)月內(nèi)的流動(dòng)率是最高的，現(xiàn)實(shí)與理想的差距巨大。公司方面覺(jué)得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無(wú)責(zé)任心、實(shí)際操作能力不強(qiáng)、比較懶散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識(shí)、知識(shí)面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺(jué)得公司氛
講師：李根穩(wěn)詳情
《幸福營(yíng)銷學(xué)》（1天） 09.27
《幸福營(yíng)銷學(xué)》——幸福是一種購(gòu)買力！主講：李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀念里，幸福不僅僅是一種主觀感受，更是一種營(yíng)銷方式，它可以喚起每個(gè)人心靈深處最純真的情懷，情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營(yíng)銷時(shí)代的來(lái)臨，促使服務(wù)改革與創(chuàng)新，現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營(yíng)銷”上升到“幸福營(yíng)銷”，尤其是年輕一代消費(fèi)者，購(gòu)買的不在是純粹的產(chǎn)品，而是一種精神和樂(lè)趣
講師：李根穩(wěn)詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
