《90后大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》培訓(xùn)方案

  培訓(xùn)講師:李根穩(wěn)

講師背景:
李根穩(wěn)——新生代員工管理教練職業(yè)化管理導(dǎo)師新生代管理教練中層管理培訓(xùn)專家中小企業(yè)管理顧問新生代教育科技(人才銀行)董事長中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學(xué)研究院特約研究員中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師中 詳細(xì)>>

李根穩(wěn)
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《90后大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》培訓(xùn)方案詳細(xì)內(nèi)容

《90后大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》培訓(xùn)方案

 

培訓(xùn)課題一:90后大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營開營訓(xùn)練

課程目標(biāo):

Ü 1、打破學(xué)員間的溝通協(xié)作障礙,快速促成團(tuán)隊融合

Ü 2、組建訓(xùn)練營學(xué)習(xí)班委并建立訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)文化

Ü 3、營造熱烈的互助、研討、分享、踐行的學(xué)習(xí)氛圍

Ü 4、塑造學(xué)員空杯、投入、突破自我的學(xué)習(xí)心態(tài)

Ü 5、構(gòu)建“死黨制”的學(xué)習(xí)搭檔機(jī)制,以加強(qiáng)學(xué)員間彼此督導(dǎo)之作用

培訓(xùn)課題二:鍛造合格海衛(wèi)士之職業(yè)化訓(xùn)練

課程目標(biāo):

Ü 1、改變學(xué)員的心智模式,在短時間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考方式,實現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換,由“對抗”走向“對話”,由“要我做”到“我要做”的脫變,達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。

Ü 2、引導(dǎo)學(xué)員重新正確的認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,祛除缺點,**時間融入到工作中;

Ü 3、樹立學(xué)員積極進(jìn)取、腳踏實地、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀員工職業(yè)精神;

Ü 4、讓學(xué)員懂得成功的來源與價值,激發(fā)內(nèi)動力,生發(fā)智慧;

Ü 5、科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃,培養(yǎng)90后職業(yè)化員工,利于團(tuán)隊建設(shè)。

課程內(nèi)容設(shè)置:

**單元  角色認(rèn)知:此時此刻,你是一個職業(yè)人

1、 互動:90后新員工職場暢想

2、 討論:何為職業(yè)人?

3、 從校園人到職業(yè)人的必經(jīng)之路

4、 分享:我的職場故事慧

5、 視頻:工作的價值

第二單元  團(tuán)隊認(rèn)知:企業(yè)是一支正規(guī)軍,容不得員工是游擊隊

1、 企業(yè)和員工是什么關(guān)系? 

2、 企業(yè)需要員工,但員工更需要企業(yè)

3、 雖說“鐵打的營盤流水的兵”,但軍隊堅持高水平高質(zhì)量地訓(xùn)練士兵,希望士兵優(yōu)秀

4、 90后職場新人的兩個關(guān)鍵期

5、 分享:20歲的光陰不再來

第三單元  合格職場人訓(xùn)練:互動體驗

1、 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅決執(zhí)行、絕對服從

2、 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實地,積極主動

3、 改變或調(diào)整自己的習(xí)慣——當(dāng)日事,當(dāng)日畢,提前到辦公室

4、 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考,雙贏思維

5、 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動溝通,團(tuán)隊協(xié)作

第四單元  職業(yè)化素養(yǎng):企業(yè)需要好員工,你準(zhǔn)備好了嗎?

1、 衡量優(yōu)秀員工有幾個指標(biāo)

2、 優(yōu)秀員工不是天生的,你也可以鍛煉成長

3、 今天不是優(yōu)秀員工沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準(zhǔn)備

4、 無論世界如何巨變,對優(yōu)秀員工的需求不會變,你不想成為它嗎?

5、 成為優(yōu)秀員工不難,難的是一直“敬業(yè)”下去

 反思:你會敬業(yè)嗎?

 剖析:蓋洛普——中國只有6%的員工敬業(yè)!

 案例:你是“被迫上班族”?

 人在職場:工作是人生的**大事

第五單元   職業(yè)人的智慧源泉

1、 角色的轉(zhuǎn)變

 從“天之驕子”走向“普通百姓”

 從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實地”

 從“無助迷?!遍_始“堅定目標(biāo)”

 從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣?yán)格自律”

 職業(yè)化員工:愛 責(zé)任 忠誠

2、 起航的意義

 案例分享:涅槃重生

 90后大學(xué)生從業(yè)容易走進(jìn)的8大誤區(qū)

 剖析:90大學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢

 討論:我為誰而工作?

 解密:職場新人大的問題是態(tài)度問題!

3、 智慧的源泉

分享 討論:

 企業(yè)員工的“四品”

 員工工作的“四態(tài)”

 人生成長的“四境”

 工具:現(xiàn)場生發(fā)智慧

 脫變:如何成為一名職業(yè)化下屬

第六單元  職場正能量

1、角色與位置

 思考:我是誰?

 互動環(huán)節(jié):剖析“我”的優(yōu)勢和劣勢

 如何找準(zhǔn)自己的位置和角色

 人在職場:付出>得到、能力>位置

 教練技術(shù):成為優(yōu)秀的你

1、 認(rèn)知正能量

 互動:錯位法則

 發(fā)掘自己的正能量

 培養(yǎng)自己的正能量

 學(xué)會做正確的選擇

 工具:個人提升輪盤

2、 職場正能量

 視頻一:我快樂嗎?——快樂的能量

 視頻二:我幸福嗎?——行動的能量

 分享:領(lǐng)導(dǎo)即老師/能力即方向

 視頻:人定勝天·道法自然

 工具:善行`善念`微笑

第七單元  職業(yè)化工作方法

1、認(rèn)知自己的職務(wù)

 權(quán)限

 責(zé)任

 義務(wù)

2、科學(xué)的工作方法:PDCA

 制定計劃

 D:立即行動

 C:檢查

 A:修正

3、團(tuán)隊科學(xué)工作法

 權(quán)責(zé)分明

 自動自發(fā)

 合作共贏

第八單元  成功的法則

1、 討論:成功的標(biāo)準(zhǔn)?

2、 感悟:成功的起點?

 分享:馬斯洛的需求層次理論

 感悟:成功是從優(yōu)秀員工做起

 分享:工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量

 工具:職場成功人生必備的8種素養(yǎng)

3、 如何科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃

 90后職場現(xiàn)狀

 職業(yè)生涯概述

 分享:職場生涯規(guī)劃的三個階段

 工具:職業(yè)生涯成功的四個關(guān)鍵

 科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃

 職業(yè)生涯中的職業(yè)化

第九單元  點亮智慧人生

1、 游戲:我與團(tuán)隊共成長

2、 天機(jī)可以泄露: 

 解碼:是什么因素在影響人生/工作的結(jié)果?!

 分享:職業(yè)化員工的五項修煉

 工具:心態(tài)平衡 心智建設(shè) 心本管理

3、 我的成長機(jī)會:

 行動創(chuàng)造價值:生命周期

 科學(xué)運用潛意識的力量

 工具:學(xué)會使用人生的放大鏡與縮小鏡

4、 分享:如何做到“用心工作、快樂生活”

5、 視頻:《點亮智慧人生》

第十單元  職場禮儀與交際

1、個人形象塑造

2、職場禮儀必備

3、職場交際技巧

第十一單元  自由問答環(huán)節(jié)

1、 學(xué)員分享

2、 自由問答

3、 作業(yè):“我”的成長計劃書

培訓(xùn)課題三:鍛造合格海衛(wèi)士之塑造高效團(tuán)隊

課程目標(biāo):

Ü 1、**自我角色的認(rèn)知和明確團(tuán)隊在個人成長中的重要位置,組建“以結(jié)果為導(dǎo)向型”團(tuán)隊。

Ü 2、學(xué)會團(tuán)隊之間的高效溝通與協(xié)調(diào),成功處理人際關(guān)系,產(chǎn)生自動自發(fā)的職業(yè)精神,從而實現(xiàn)團(tuán)隊的良性成長,促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展。

Ü 3、形成一種正向的團(tuán)隊文化,做好新、老團(tuán)隊之間的有效對接,并在整個企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生裂變效應(yīng)。

課程內(nèi)容設(shè)置:

**單元  團(tuán)隊篇

1、 團(tuán)隊檢閱

u 組建團(tuán)隊

u 效果檢閱

u 發(fā)現(xiàn)問題

u 總結(jié)成果

u 科學(xué)應(yīng)用

2、 團(tuán)隊的真正涵義:剖析    

3、 團(tuán)隊的真正價值:測試

4、 團(tuán)隊的發(fā)展階段:工具

5、 高績效團(tuán)隊的五個統(tǒng)一

6、 互動:DISC性格測試與西游團(tuán)隊

第二單元  溝通篇

1、 視頻 討論:《方與圓》

2、 全面認(rèn)知溝通

3、 溝通的種類與價值

4、 體驗活動:

u 現(xiàn)場互動:何謂有效溝通

u 聆聽與溝通:分組演練

u 分享:溝**程中的情緒管理

u 工具指向:學(xué)會運用科學(xué)的溝通語言

5、 九型人格與有效溝通

6、 溝通與職場人際關(guān)系

7、 分組演練:如何與上級高效溝通、平級高效溝通、跨部門高效溝通

8、 音樂舞臺?。鹤寪墼谛闹辛魈剩▽W(xué)員參與)

第三單元  協(xié)作篇

1、 互動:協(xié)作游戲體驗

2、 感知:撲捉不和諧瞬間

3、 思考:1 1=?

4、 如何提升溝通與協(xié)調(diào):面談

5、 現(xiàn)場互動:提高理解別人的能力

6、 案例分享:增強(qiáng)別人理解自己的可能性

7、 案例分析

8、 建立創(chuàng)造性思維系統(tǒng)

第四單元   相處篇

1、 感悟:天堂與地獄

2、 分享:“老子”天下**

3、 體驗活動:心靈的距離

4、 心理學(xué)游戲:我的眼里只有你

5、 合唱:《相親相愛一家人》

第五單元  責(zé)任篇

1、 職業(yè)人基本素養(yǎng):三力一度

2、 案例分享:團(tuán)結(jié)才有力量

3、 五心責(zé)任:用心、誠心、開心、愛心、同理心

4、 感悟:領(lǐng)導(dǎo)力與被領(lǐng)導(dǎo)力

5、 互動環(huán)節(jié):不抱怨、不拋棄、不放棄

第六單元 重塑團(tuán)隊

1、 集體檢閱 生發(fā)智慧

u 心態(tài)好的團(tuán)隊

u 溝通好的團(tuán)隊

u 協(xié)作好的團(tuán)隊

u 創(chuàng)新好的團(tuán)隊

u 組織好的團(tuán)隊

u 不抱怨的團(tuán)隊

u ···········

2、 互動:打造正能量卓越團(tuán)隊

3、 團(tuán)隊建設(shè)系統(tǒng):能力、動力、合力、創(chuàng)新力

4、 團(tuán)隊文化系統(tǒng):認(rèn)真、責(zé)任、和諧、感恩

5、 實施:三大重點

四大系統(tǒng)

五個標(biāo)準(zhǔn)

第七單元  時間管理的技巧和工具

1、 認(rèn)知時間:游戲——誰偷走了我的時間?

2、 學(xué)會建立目標(biāo)及優(yōu)先順序

3、 如何撰寫周、月、季、年度工作計劃表

4、 時間管理的輔助工具

5、 辦公7S:案例/辦公桌上的小鬧鐘

6、 時間管理自行診斷表

7、 案例:時間管理的秘密

8、 節(jié)約時間的方法和工具

第八單元  情緒與壓力管理(IQ、EQ、MQ與AQ)

1、 認(rèn)識情緒:條件發(fā)射——你就是它的主人

u 互動:情緒表演秀

u 感知:情緒與文字(語言)

u 分享:人的九大情緒

2、 鏡像法則:負(fù)性思維與良性思維

u 內(nèi)心的兩個小人:太好了與太糟了

u 培養(yǎng)良性思維的方法

3、 人格分離:見證痛苦——認(rèn)真工作是真正的聰明

4、 分享 生發(fā):MQ與IQ的價值

5、 有效管理職場情緒的方法與工具:

u 行為具有反作用力:微笑與皺眉/搖頭與點頭

u 分享“用心工作,快樂生活”:優(yōu)秀的員工都快樂

u 案例:壓力鍋式人生——學(xué)會釋放壓力

u 職場新人情緒管理的五大原則

u NLP教練技術(shù)應(yīng)用智慧

u 有效管理職場情緒的方法與工具

6、 視頻討論:為什么生氣會有毒?

第九單元  感恩課堂

1、 愛的宣言:以小組為單位:愛要大聲說(唱)出來 

u 感恩父母、感謝公司、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感激同事、感謝朋友

u 學(xué)員分享:感恩宣言

u 全員總動員:愛的傳遞——生發(fā)團(tuán)隊感恩文化

2、 愛的力量:《孝經(jīng)》--人生中不能敷衍的是父母的愛和自己的靈魂 

u 調(diào)查:心靈密碼

u 案例 感動:天使的翅膀

u 孝有四別:百善孝為先

u 一條感人至深的短信

u 你的生日與母親受難日/你的成長與父母的艱辛/你的迷途與父母的眼淚/你的快樂與父母的笑臉

3、 愛的布施:感恩——人生旅途免費的加油站

u 人生五種身份

u 有愛就有力量

u 合唱:《感恩的心》

4、 愛的故事:學(xué)員分享

5、 學(xué)員寄語:畫畫我們自己的未來

第十單元  自由問答環(huán)節(jié)

1、 學(xué)員分享

2、 自由問答

3、 作業(yè):“我”的成長計劃書

培訓(xùn)課題四:90后大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營結(jié)營典禮

內(nèi)容設(shè)置:

**單元:訓(xùn)練營點滴回歸(花絮)

第二單元:優(yōu)秀學(xué)員評選及頒發(fā)獎品

第三單元:頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并宣布結(jié)業(yè)

第四單位:學(xué)員成長分享與學(xué)習(xí)成長計劃分享

 

李根穩(wěn)老師的其它課程

《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講:李根穩(wěn)課程背景:中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層管理者就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以,一個企業(yè)想要發(fā)展壯大,團(tuán)隊想要合作共贏,員工想要忠誠快樂

 講師:李根穩(wěn)詳情


《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力,執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度,能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵,從“心”開始打造行動力,塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智,管理好心本,有效提升個人工作績效。?②通過執(zhí)行力的全面提升,祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài),做好自己管理,提升個人戰(zhàn)斗力與狼性文

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《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力,個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度,能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵,從“心”開始打造行動力,塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智,管理好心本,有效提升個人工作績效。?②通過個人執(zhí)行力的全面提升,祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài),做好自己管理,提升個人戰(zhàn)斗力

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《職場心智修煉--青年員工職場內(nèi)動力提升》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工(90后95+后)的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點,通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量,并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢,糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū),掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具,構(gòu)建企業(yè)新

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《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團(tuán)隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍,并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團(tuán)隊文化。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性思維,建設(shè)心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化,從

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《塑造職業(yè)化陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團(tuán)隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工,并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長,生發(fā)智慧,只有心靈的升華才是真正的改變!3.解決企業(yè)團(tuán)隊目前出現(xiàn)的人員

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《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講:李根穩(wěn)課程背景:中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中基層管理者就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以,一個企業(yè)想要發(fā)展壯大,團(tuán)隊想要合作共贏,員工想要忠誠

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《新員工與團(tuán)隊融合:校園人到職場人》主講:李根穩(wěn)課程背景:有資料顯示,新員工入職6個月內(nèi)的流動率是最高的,現(xiàn)實與理想的差距巨大。公司方面覺得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無責(zé)任心、實際操作能力不強(qiáng)、比較懶散,大事做不了,小事不愿做,眼高手低,想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識、知識面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺得公司氛

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《幸福營銷學(xué)》——幸福是一種購買力!主講:李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營銷學(xué)的觀念里,幸福不僅僅是一種主觀感受,更是一種營銷方式,它可以喚起每個人心靈深處最純真的情懷,情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營銷時代的來臨,促使服務(wù)改革與創(chuàng)新,現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營銷”上升到“幸福營銷”,尤其是年輕一代消費者,購買的不在是純粹的產(chǎn)品,而是一種精神和樂趣

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《幸福智慧》(包括工作、生活、家庭與婚姻)主講:李根穩(wěn)課程背景:1.21世紀(jì)的人類,物質(zhì)財富和精神財富的發(fā)展出現(xiàn)了失衡狀態(tài),欲望的膨脹、人性的扭曲、價值觀的偏離,導(dǎo)致快樂和幸福這兩大人生財富變得稀有化,很多人身陷其中卻不能自拔,無法找到人生的平衡點!2.隨著物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步,我們卻變得越來越不快樂。物質(zhì)至上的原則造成了人們對于成功理解的片面化,衡量人生成功

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