8090后職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：李根穩(wěn)

講師背景：
李根穩(wěn)——新生代員工管理教練職業(yè)化管理導(dǎo)師新生代管理教練中層管理培訓(xùn)專家中小企業(yè)管理顧問新生代教育科技（人才銀行）董事長中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學(xué)研究院特約研究員中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師中 詳細(xì)>>

李根穩(wěn)
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8090后職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

8090后職業(yè)生涯規(guī)劃
 

**部分 角色認(rèn)知與定位

一、            人生**大事

1、   游戲 分享：我是誰？

2、   思考：我要做什么樣的人？

3、   剖析：人在職場——如何找準(zhǔn)自己的角色與位置

二、            認(rèn)知的正能量

1、 感悟：鏡像法則——心理狀態(tài)、行為習(xí)慣、生活方式

1、   互動：良性思維與負(fù)性思維

2、   工具：人在職場/放大鏡法則

三、            工作的價值

1、   感悟：看山是山，看水是水

2、   互動：8090后員工——你為誰而工作？

3、   工具：人在職場——工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量

第二部分 職業(yè)生涯規(guī)劃概述

一、            職場現(xiàn)狀

1、 分析：67%離職意愿——現(xiàn)實(shí)與理想的落差

2、 研討：8090后三族鼎立——閃辭族、裸辭族、春節(jié)族

3、 感知：跳槽的六大損失

每個人都是**工作不斷積累自己的人力資源

二、            職業(yè)生涯概述

1、   講授：什么是職業(yè)生涯？

2、   思考：為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

3、   分享：職場生涯的兩個重要階段

4、   工具：職業(yè)生涯成功的四個關(guān)鍵

三、            職業(yè)生涯規(guī)劃的類型

1、依賴型

2、直覺型

3、理性型

第三部分 科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃

一、            做好職業(yè)生涯規(guī)劃

a)      一個目標(biāo)

b)     兩個基本點(diǎn)

c)      三大技巧

d)     四個法則

e)      五項要求

f)      六分學(xué)習(xí)

g)     七分交際

h)     八分習(xí)慣

i)       九分自信

10、十分努力

二、            職業(yè)生涯規(guī)劃三個階段

a)      職業(yè)生涯早期的科學(xué)規(guī)劃

b)     職業(yè)生涯中期的科學(xué)規(guī)劃

c)      職業(yè)生涯后期的科學(xué)規(guī)劃

三、            職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)制定

a)      個人職業(yè)傾向測評

b)     職業(yè)生涯規(guī)劃四條原則

c)      職業(yè)生涯規(guī)劃六個步驟

d)     個人目標(biāo)與公司發(fā)展的平衡

e)      職業(yè)生涯規(guī)劃的十項基本內(nèi)容

f)      快速進(jìn)步工作法

g)     個人成長輪盤

h)     工具的使用

第四部分 職業(yè)生涯規(guī)劃成功的必備條件                     

一、剖析：我的故事會——職場生涯發(fā)展案例

二、學(xué)會科學(xué)的競爭與進(jìn)階

三、掌握應(yīng)對職場危機(jī)的方法

四、科學(xué)時間管理，完成成長目標(biāo)

五、有效管理自己的情緒與壓力

六、合理安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)提升

七、8090后常出現(xiàn)的心理困惑及解決方法

八、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的一些忠告

第五部分 職業(yè)生涯中的職業(yè)化

一、職業(yè)化

1、   獨(dú)立的商業(yè)人格

2、   職業(yè)道德與修養(yǎng)

3、   言行專業(yè)與規(guī)范

二、行動力

1、   結(jié)果導(dǎo)向

2、   認(rèn)真關(guān)注

3、   合理規(guī)劃

三、感恩心

1、   學(xué)會感恩

2、   團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、   愛的傳遞

第六部分 自由問答

一、自由問答

二、學(xué)員分享

三、行動方案

 

李根穩(wěn)老師的其它課程

《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講：李根穩(wěn)課程背景：中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊想要合作共贏，員工想要忠誠快樂

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《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個人工作績效。?②通過執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個人戰(zhàn)斗力與狼性文

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《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個人工作績效。?②通過個人執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個人戰(zhàn)斗力

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《職場心智修煉--青年員工職場內(nèi)動力提升》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工（90后95+后）的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量，并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，構(gòu)建企業(yè)新

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《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊想要合作共贏，員工想要積極主動，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍，并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團(tuán)隊文化。2.通過自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性思維，建設(shè)心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化，從

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《塑造職業(yè)化陽光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊想要合作共贏，員工想要積極主動，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工，并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！3.解決企業(yè)團(tuán)隊目前出現(xiàn)的人員

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《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊想要合作共贏，員工想要忠誠

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《新員工與團(tuán)隊融合：校園人到職場人》主講：李根穩(wěn)課程背景：有資料顯示，新員工入職6個月內(nèi)的流動率是最高的，現(xiàn)實(shí)與理想的差距巨大。公司方面覺得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無責(zé)任心、實(shí)際操作能力不強(qiáng)、比較懶散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識、知識面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺得公司氛

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《幸福營銷學(xué)》——幸福是一種購買力！主講：李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營銷學(xué)的觀念里，幸福不僅僅是一種主觀感受，更是一種營銷方式，它可以喚起每個人心靈深處最純真的情懷，情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營銷時代的來臨，促使服務(wù)改革與創(chuàng)新，現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營銷”上升到“幸福營銷”，尤其是年輕一代消費(fèi)者，購買的不在是純粹的產(chǎn)品，而是一種精神和樂趣

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《幸福智慧》（包括工作、生活、家庭與婚姻）主講：李根穩(wěn)課程背景:1.21世紀(jì)的人類，物質(zhì)財富和精神財富的發(fā)展出現(xiàn)了失衡狀態(tài)，欲望的膨脹、人性的扭曲、價值觀的偏離，導(dǎo)致快樂和幸福這兩大人生財富變得稀有化，很多人身陷其中卻不能自拔，無法找到人生的平衡點(diǎn)！2.隨著物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步，我們卻變得越來越不快樂。物質(zhì)至上的原則造成了人們對于成功理解的片面化，衡量人生成功

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